1、 苏教版音乐一年级（下）第一单元第一课时 再见吧，冬天教学设计再见吧，冬天教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与技能：知识与技能：1 1、能够熟练的演唱歌曲，初步体验对三拍子节奏型。 学会用优美抒情的声音演唱三拍子乐曲。2 2、体验用自编声势动作和 打击乐器伴奏，尝试实践的过程中初步领悟音高、力度等要素在塑造 不同音乐形象中所起到的作用。3 3、能积极主动的参与音乐创造活动， 在活动中增强学生对音乐的好奇心和探究愿望，明确与伙伴团结协 作、共同探索的意识。 过程与方法：过程与方法：1 1、学唱歌曲，在正确掌握歌曲音准、时值与三拍子节 奏特点的基础上，尝试体会歌曲的情绪变化。2 2、在能够熟
2、练演唱歌 曲的同时，通过相互协作进行歌词创编活动。 二、教学重难点二、教学重难点 1、学会有感情地演唱再见吧，冬天 ，感受三拍子节奏型。 2、唱准相同的“再见吧”，不同的“冬天”。 三、教学方法三、教学方法 采用整体听唱法教学，在学唱前后安排多种音乐活动，让学生尽 可能多次感受歌曲旋律，在熟悉旋律的情况下模唱歌曲。采用学生自 主为主， 合作探究的学习方法， 让学生在自由学习中体会学习的乐趣， 感受相互协作带来的愉悦。 四、教学准备四、教学准备 多媒体课件、碰铃、铃鼓、串铃、钢琴、乐谱、道具。 五、教学过程五、教学过程 （一）师生问好（一）师生问好 （二）谜语导入（二）谜语导入 （三）音乐律动三）音乐律动 1、观看堆雪人视频 2、音乐活动“找不同” ，感受三拍子节奏型 3、 “请你跟我这样做”音乐游戏 4、感受新授歌曲旋律，做三拍子律动。 （四）器乐伴奏（四）器乐伴奏 1、按节奏念歌词进行示范 2、尝试表演 （五）学唱歌曲（五）学唱歌曲 1、师生合作演唱。 2、听唱法教学，强调异同处。 （六）情感处理（六）情感处理 引导学生通过对比表现情感。 （七）歌词创编（七）歌词创编 1、创设情境，引导学生“惜别冬天” “喜迎春日” 。 2、教师范唱，示范如何创编 3、小组合作，分别演唱 （八）声部合作（八）声部合作 （九）师生再见（九）师生再见
