1、大 鹿 教学目标： 1.指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿，感受歌曲速度的变化，用 歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。 2.通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生 的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 教学重难点： 1.歌曲第四乐句中， 节奏要准确。 2.通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高。 教学准备：钢琴、头饰、课件 教学过程 一、暖身活动 请同学们跟着杨老师踏着音乐进教室，围成一个圈，注意动作变化，放松 后请同学们回到各自的坐位上，刚刚做完暖身活动，小朋友们模仿的动作非常 棒，掌声送给自己！接下来我们一起来学学动物说话。 1=C 2/
2、4 1 2 3 4| 5 -|5 3 5 3| 5 4 3 2| 1-| 小鸡 怎么 叫？(生答） 小鸭、小狗、小猫、小羊、老虎 注意：声音要短促一些。 二、游戏 1老师想问问：你们喜欢小动物吗？ 2那太好了，老师手里有一些动物小卡片，待会你们看到哪个动物就要扮 演这个动物的表情或者动作，只要做一个就可以了，然后我会不断地变换不同 的动物，你们也要不断地变，看谁扮的最像！ 出示：小兔子、小猫、熊猫、猴子、老鼠、狮子、猪 （师对每个动物要给与评价） 3.整顿纪律。 三、新授 1.接下来杨老师要请出这节音乐课的主人公-小兔子，请小朋友们想想在 茂密的森林里面小兔子会发生什么事情呢？ 2.指明说。
3、3.下面我们来做个活动：定格照相机 小组 2-4 人讨论合作，我喊 54321，你们定格森林中会发生的事情，我来 拍下来：咔嚓 4.谁看出他们在做什么事情？表情呢？送头饰 5.你们想象的真不错，小兔子到底发生什么事情了呢？请从歌中找出答案 吧！ 6.指明说。 7.师： 哎呀， 小兔子遇到危险了， 它被谁追赶？师： 小兔子会逃到哪里去呢？ 那么小兔子逃到哪里？是谁救了它？ （生回答） 小兔子会向大鹿说些什么呢？ 小兔子一边敲门， 一边慌张的说到： “鹿呀， 鹿呀， 快开门， 林中猎人追来了！ ” （生模仿） 大鹿会怎么样？它会向小兔说些什么呢？ 大鹿着急地说： “兔儿， 兔儿快进来，咱们手把手挽
4、牢！”（生模仿） 最后小兔在大鹿的帮助下，躲 进了房子里，大灰狼只好垂头丧气地走了。 8.老师把这个故事编成了一首儿歌（歌词），我们一起来打节奏读儿歌，强 调反复记号。（出示歌谱）最后一句重点训练。 注意：语气、表情 小兔：着急、慌张 速度：快 大鹿：也要仔细听 慢 9.讲解反复记号 10.下面我们将歌词加上动听的旋律唱一唱。 注意：坐姿、声音、速度 11.说说你最喜欢哪一句，唱给大家听一听。 12.完整演唱 13.分角色演唱：加上动作和表情。 四、情景剧 1.同学们唱的很好，表现的也不错，下面我们要用情景剧的方式来表演歌 曲，小组 5-6 人分工合作。（大树、小兔子、大鹿、房子、大灰狼） 2.小组展示，对他们的表演你想说什么？ 3.一个完整的情景剧我们还需要一个演唱团（旁白、小兔、大鹿）、伴奏 五、总结。 师：同学们表演得真好，就好象是开了一场小小的音乐会，真是团结起来 力量大！今天我们学习了大鹿这首歌曲，小兔遇到困难时，在大鹿的帮助 下，脱离了危险，我们以后也要以大鹿为榜样，团结友爱，互帮互助。 最后 让我们一起在大鹿这首音乐中，边唱边跳，愉快地结束这节课吧！师：小 朋友们，再见！
