1、龟兔赛跑 教学目标： 1、通过欣赏音乐童话龟兔赛跑，让学生初步感受音乐中不同的 节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解 这首乐曲所表现的内容。 2、 在欣赏中， 通过律动表演， 激发学生学习音乐， 欣赏音乐的兴趣。 3、培养学生对音乐的感受能力和想象力， 从而使学生明白“虚心使人 进步，骄傲使人落后”道理。 教学过程： 一、课前准备 导入 师：小朋友们好，欢迎大家来到陈老师的音乐课堂。在上课之前老师 想问大家一个问题，你们听过故事吗？ 生： 师：那你们听过哪些故事，愿意跟大家分享一下嘛？ 生： 师：今天老师也给大家准备了一个故事，但是老师准备的这个故事有 点不一样，它是以
2、音乐为主的音乐故事，大家想听吗？ 生： 师：好，那我们就赶紧进入到我们今天的音乐故事会中吧（出示课件 图片） 师生问好。 二、教学新知 师：小朋友们听过龟兔赛跑的故事吗？有哪位小朋友愿意和大家 分享下这故事讲的是什么内容吗？ 生： 师：小朋友们说的都非常好，这个故事的两位主人公分别是（小 兔子和小乌龟） 那老师想请小朋友说一说你印象中的小兔子和小乌龟 是什么样子的（老师可以往两个小动物的行动上引导） 生在老师引导下能说出两个动物的特征，兔子速度快、灵活；乌龟的 速度是缓慢的。 师：那下面老师想看看我们班小朋友的模仿能力，老师想请两位小朋 友上来模仿一下我们这两位主人公。 生模仿、表演 师：小朋
3、友们真棒，对了，我们今天是以音乐为主的音乐故事，那大 家想不想知道，用音乐来表示着两位主人公会是什么样的呢，好奇 吗？（生回答）那大家小耳朵仔细听，老师为大家准备了两段音乐， 请你们选一选哪段更适合小兔子蹦蹦跳跳的形象， 哪段音乐更适合小 乌龟的慢悠悠？（播放两段音频） 生选择 师让学生用手跟音乐画出旋律线，再次让学生听两段音乐。问学生是 否知道两段音乐分别是由什么乐器演奏出的， 随后出示单簧管和大管 两种乐器，让学生认识并了解两种乐器的音色特征。 三、听赏故事 播放第一段音频大森林的早晨，并让学生跟着老师一起做出各种 各样小动物们的律动。 随后分几段音频进入故事，听音频边做出相应的律动，发挥自己的想 象力。 四、课后作业 感兴趣的小朋友们课后可以用自己的画笔将我们今天的故事画出来。 五、小结
