1、龟兔赛跑教学设计 教学内容： 1.听：管弦乐龟兔赛跑 2.演： 龟兔赛跑 教学目标： 1.通过欣赏龟兔赛跑 ，让学生初步感受不同的节奏、旋律、速度 及不同乐器所表达的不同音乐形象。 2.通过创编、表演音乐剧，培养孩子的想象力，创造力。 3.通过欣赏本课乐曲，是学生懂得骄傲使人落后，要及时承认自己的 错误等道理。 教学重点:创造教学情境，指导学生欣赏乐曲，突出乐曲中的角色性 格特点。 教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。 教学准备：多媒体课件 动物头饰 教学过程： 一、导入。 （师生问好） 师：小朋友们，大家喜欢小动物吗？都喜欢哪些小动物？ 生: 小猫、小狗、小猴、小鹿、小
2、鸟、老虎 师：这些小动物都非常可爱，大家能不能学一学它们的样子呢？ （师生互动学习动物的样子。 ） 师：同学们学的真好，今天老师也带了两个小动物来跟大家玩， 小朋友们想知道它们是谁吗？ 生：想。 师：那我们先来玩个猜谜游戏，我们一起猜猜它们到底是谁呢？ 出示谜语。 （师生玩猜谜游戏，引出这课的主人公：兔子和乌龟。 ） 二、新课教学 1、引入龟兔赛跑的故事。 师：小朋友们，大家听过龟兔赛跑这个故事吗？谁知道的？ 勇敢的举起小手给我们大家说一说？（生讨论后举手说故事。老师引 导评价） 2、引入管弦乐龟兔赛跑 。了解感受兔子和乌龟的音乐形象。 师：今天我们要来欣赏的这个龟兔赛跑的故事跟我们以前有 所
3、不同，它是用音乐来表现小动物的活动的？大家想不想听？ 生：想。 师：在我们听这个特别的龟兔赛跑赛跑之前，先来听两个音 乐片段， 听听它们分别表现的是哪个小动物呢？哪个是乌龟？哪个是 兔子呢？为什么这样觉得呢？（播放多媒体课件） 生：快的，灵活的是兔子。慢的，缓慢的是乌龟。 师：小朋友们说的真好。那老师再考考大家，如果让你们有手画 线条来表现，你会怎么画呢？大家来一起试一下（播放多媒体乌龟和 兔子的音乐） 师：小朋友们，画的很好，老师也画了一个。 （出示课件音乐线 条。 ） 师：大家觉得兔子和乌龟的音乐有很大不同，大家知道是什么乐 器演奏的吗？兔子的音乐是单簧管演奏的，音乐轻快、跳跃、活泼。 而
4、乌龟的音乐低沉、 平稳， 更适合乌龟的性格特点， 是用大管演奏的。 我们一起来看一下单簧管和大管。 （出示大管、单簧管的图片。配上 音乐再次感受.） 3、听赏管弦乐龟兔赛跑 。 师：小朋友们，下面我们就来一起听赏一下管弦乐龟兔赛跑 ， 听的时候，我们听到是哪个小动物出现了，就用我们自己的动作表选 出来好吗?小朋友们不要发出太大的声音哦。 （播放龟兔赛跑 ） 师：故事听完了，大家的动作表现也很好，大家想想乌龟和兔子 赛跑时，其他的动物会干吗呢？ 生：给乌龟加油。 师：对，下面我们就分成四组来给乌龟加油好吗？每一组不一样 哦。 （出示多媒体）分别练习。老师做指挥，每一组做自己队伍的， 我们一起为乌
5、龟加油好吗？老师叫停，大家一起停，好吗？（师生配 合为乌龟加油） 4、表演龟兔赛跑戴头饰表演，配乐。 师： 龟兔赛跑 很有意思， 下面我们找几位同学一起来表演一下， 其他小朋友在下面为他们加油好吗? 生：好。 播放多媒体课件龟兔赛跑 。 5、复习完成连线。出示课件连线题（成长的足迹） 6、总结。 师：小朋友们，听了龟兔赛跑这个故事，兔子跑的那么快， 乌龟跑的那么慢，为什么反而乌龟在比赛中却胜利了，而兔子无二失 败了呢？告诉我们一个什么样的道理呢？ 生：不能骄傲. 师：对。骄傲使人落后，虚心使人进步，做人要踏实认真，坚持 到底，还要看到别人的长处，与人和睦相处。 三、小结。 师：小朋友，今天老师和你们过得很愉快，你们愉快吗？生：愉 快。师：愉快的时间总是过得很快，这节课很快就下课了，让我们下 节课再继续徜徉在音乐的海洋里吧！小朋友们回去可以和伙伴演一 演，回去表演给我们的家长看，好不好?生：好。 四、下课。
