1、奇妙的电话机教学设计（设计应用）一、学情分析本课要面对的教学对象是小学二年级的学生， 这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期， 结合小学儿童的学龄特点， 本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，本课通过对电话机的认识和制作，培养学生的创新精神和动手能力。二、教材分析本节课的教学属于“设计 应 用”学习领域，本课以做电话为设计题材，是学生熟悉和喜欢的表现对象。在课堂中，通过认识电话机、分析电话机、想象电话机、由浅入深地引导学生仔细观察事物，并尝试运用各种工具材料和不同的表现手法，设计自己的手机，充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格， 制作出有创意的手机来，从而促进学生个性
2、的形成和发展。 三、教学目标【知识与技能】引导学生运用彩泥或绘画方式设计制作电话机，在了解电话机的同时体验创作的乐趣。【过程与方法】通过认识最早的电话机，了解电话机的发展；通过观察身边的电话机，分析电话机的结构；通过欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机，展开学生的想象和创意。【情感态度与价值观】引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：简单了解电话机和电话机的发展，学习设计制作电话机的基本方法。教学难点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。解决措施：通过观察、分析身边的电话机，了解电话机的结构；通过欣赏独特造型的电
3、话机，畅想多功能的超级电话机，引导学生展开想象和创意。五、教学准备教师准备：课件、范作。学生准备：彩泥、彩泥垫板、勾线笔、水彩笔或油画棒。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（3分钟）一、导入新课 儿歌：小老鼠打电话提问：“小老鼠为什么会打错电话呢？”小结（板书）：奇妙的电话机欣赏儿歌、回答问题（小老鼠拨错了电话号码。）视频：儿歌小老鼠打电话发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 （12分钟） 二、探索新知1最早的电话提问：同学们！你们知道最早的电话机是什么样子的吗？它是谁发明的呢？小结：（出示图片）：贝尔第一次打通电话和最早的电话机。引导学生
4、：仔细观察这部电话机。提问：你们猜猜看，这部电话机哪里是听筒？哪里是话筒？哪里是拨号码的地方？小结：这就是世界上最早的电话机！有了电话机，两个相距遥远的人交谈就不再困难，电话机发展到现在，已经有了巨大的变化！老师准备了生活中最常用的电话机，请同学们看一看，仔细地观察一下电话机是什么样子的。学生通过图片了解最早的电话机。（由一个一个圆圈组成的圆盘式拨号的地方；圆盘上方是话筒；连着线的一部分是听筒。）图片：贝尔第一次打通电话最早的电话机2不同时代不同造型的电话出示图片：欣赏不同时代的电话在造型上的演变。3电话机的结构和功能的变化 (1)比较现在的电话和最早的电话：提问: 谁来说一说，你眼前的这部电
5、话机跟大家刚才看到的最早的电话机有什么区别?小结：现在的电话机，样式越来越简洁实用，功能越来越多，并且很人性化。（2）比较固定电话和移动电话：提问：同学们说说，这两个电话机的样子有哪些相同之处？有哪些不同之处？小结：其实这就是我们生活中常的用的两类电话。固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话，随着时代的发展，移动电话现在已经像小电脑一样，越来越智能化了。学生欣赏，感受不同时代不同造型的电话。学生观察、分析现在的电话机。（听筒与话筒连为一体；按键拨号；有免提和屏幕显示。）学生观察、比较固定电话机与移动电话机。（相同：都有数字按纽，可以拨号，
6、对都可以接听电话；不同：大小的区别；颜色不同；屏幕不同，有些移动电话按键为触屏。）图片：不同时代不同造型的电话1-3图片：现在的固定电话机图片：现在的固定电话机和移动电话机4电话机的功能联想 提问：同学们，你知道现在的电话机都有哪些功能吗？ 小结：现在这些功能已经很普通了，也吸引不了大家！所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机都具有神奇的功能。引导：你们想一想，会是什么样的神奇功能呢？出示学生作品：你们看！他们给电话机发明了什么样的功能？用了什么方法来表现自己的创意？学生思考，回答问题（发短信、听音乐、拍照、上网等）学生想象，讨论交流自己的想象。欣赏学生作品，回答问题。（他们发
7、明了显示天气的功能和保密功能。用了绘画的方法来表现。）图片：学生绘画作品1学生绘画作品25电话机的样式联想下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的电话机，样子比这些可漂亮多了！课件出示：外形奇异的电话座机。提问：这么多电话机，你最喜欢哪个？为什么？引导：看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形的？出示学生彩泥作品：各种样式的电话机。欣赏各式各样的电话机，交流自己的看法。展开想象，讨论交流自己的创意。图片：各种样式的电话机（学生彩泥作品）6彩泥电话机制作步骤 出示学生范作：大家说说这部彩泥电话机的制作步骤是怎样的？用了哪些彩泥技法？ 播放课件：展示制
8、作步骤，回忆制作技法。学生观察、分析(制作步骤：机身，按键，屏幕，话筒听筒，电话线技法：搓、揉、压、捏、团、切)图片：彩泥电话机制作步骤15课堂实践，学生进行绘画 （20分钟）三、能力反馈（学生动手实践）作业要求：用绘画或者彩泥制作设计一部外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。作业提示：1. 造型设计：提示学生要体现电话的基本结构。2. 功能设计：提示学生在自己的作品中突出与众不同的功能。可以考虑不同人群的需要。3. 外形设计：提示学生外形设计引起大家注意的因素之一。4. 说明文字：文字内容要简洁明了。教师巡视、帮助学生。动手实践，体验创作的乐趣。展示学生作品、评
9、价交流 （4分钟）四、作业讲评大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。1请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。2现在你最想给谁打电话呢，请拨通他的号码，向他介绍一下你的电话机吧，通话时间为一分钟。本课总结：我们每一位同学都是优秀的小小手机设计师，希望大家创意的脚步永不停留。学生自评、互评，互相学习。拓展阶段（1分钟）五、拓展欣赏学生利用纸材制作的电话机。你们觉得这些电话机有趣吗？那么，课后请同学们多收集有关电话机的资料，让我们运用纸材设计、制作更加新颖的电话机吧 继续感受不同材料带来的不同美感，培养学生的创意思维和审美能力。图片：手工制作的电话机（学生作品）
