平面向量的实际背景及基本概念导学提纲第1课时一 教学目标：通过力和力的分析等实例，了解向量的实际背景，向量概念揭示的几何、代数之间的关系及数形结合的思想方法。二 基础知识梳理1.向量概念：2.向量的字母表示：三 教学过程：例1如图是中国象棋的半个棋盘，“马走日”是象棋中马的走法此图中马可以从跳到，也可以跳到，用向量，表示马走了“一步” 试在图中画出B、C处走了“一步”的所有情况例2判断下列命题是否正确，不正确的说明理由（1）温度是向量，加速度是数量；（2）作用力和反作用力是一对大小相等，方向相反的向量；（3）数轴是向量；（4）若与都是单位向量，则与的方向相等或相反；（5）以坐标平面上的定点A为始点，所有单位向量的终点P的集合是以A点为圆心的单位圆四 课堂练习：1下列物理量：质量；速度；位移；力；加速度；路程；密度；功. 其中不是向量的有（ ）A个B个C个D个2已知飞机从甲地按北偏东的方向飞行2000km到达乙地，再从乙地按南偏东的方向飞行2000km到达丙地，再从丙地按西南方向飞行km到达丁地，问丁地在甲地的什么方向？丁地距甲地多远？参考答案。例2（2）、（5）课堂练习。1 D 2，东南方向km处
