1、教学设计课题: Unit 8 I like English best课型：新授课授课者：Teaching content教学内容分析本课是教科版四年级上册Module 4 My class Unit 8 I like English best的第一课时。本模块的话题class是学生日常在校学习的地点，具有很强的情景性和实用性。本课以询问新老朋友爱好的学科为情境而展开，主要学习学生个人最喜欢的学科以及理由的表达。关于班级学科话题，在之前的单元学习中已经学习了部分词汇：Chinese, maths, English, PE, music, art, draw, read, love。本课的重点词汇
2、有：best, subject, favorite, write, story, about, everything, learn, sing, song, sport, science, understand, world,重点句型有：What is your favourite subject?My favourite subject is ., I like . best.和What about you?/And you?。Analysis of students学生情况分析四年级学生思维活跃，乐于思考，善于表达，喜欢尝试新事物，表现欲很强。在之前的单元学习中已经学习了部分词汇：Chin
3、ese, maths, English, PE, music, art, draw, read, love，但缺少对学科内容做一个系统的整理和学习。同时，学生通过U 7学习，已经能熟练运用How many.?及其回答，对表示数量的句型有了初步的认识。但How many . do/does + 人名 + have？和How many . are there in .?可能会产生一定的混淆。Teaching aims主要目标（一） 语言能力：1. 能听、说、读本节课所学的单词，并学会根据拼读规则拼写出单词：best, subject, favorite, write, story, about,
4、everything, learn, sing, song, sport, science, understand, world.2. 能在具体情景中理解和运用以下句型：What is your favourite subject? My favourite subject is . .I like . best.What about you?/And you?3. 能正确朗读对话。（二） 学习能力：1. 能在听、说、读的语言活动中理解和运用单词和重点句型；2. 能积极与他人合作，运用所学英语进行表达和交流。（三）思维品质：学会认真观察，积极思考。（四）文化意识：形成热爱学习、热爱生活的品质，
5、并懂得珍惜友情。教学重点、难点重点：1. 掌握本单元单词表上四会词汇的音、形、义。2.运用句型What is your favourite subject?My favourite subject is . .进行问答。3.正确朗读课文。难点：运用句型What is your favourite .?My favourite . is . .进行问答。教学策略情景教学法，TPR教学法，任务教学法，游戏教学法等。教具准备PPT，音视频，教学卡片Teaching Procedures教学过程Teaching activities教学活动Teaching aims教学目标Warming-upActi
6、vity 11. Lets sing: We like maths.2. Lets guess：What lessons is it?Its a/an lesson.Activity 1：载歌载舞，提高学生兴趣，活跃气氛，复习数字旧知，初步体验数学学科乐趣。通过猜测提高学生学习兴趣，复习科目旧知，引出本课时学科主题。PresentationActivity 2：Lets learn.1. Lets talk：I like English best. Whats your favourite subject?My favourite subject is .What about ?/And ？2
7、.Lets meet：创设情境: 以会见新老朋友为主情境展开，询问了解新老朋友爱好的不同学科，利用图片和自然拼读等方法，教授本课新授单词：。Activity 2：1. 教师通过自身喜爱的学科实例，引出本课时重点句型，从而学生对于喜爱学科的问句和答句有了初步感知。2.通过创设会见新老朋友情境，引出新词并帮助学生理解。运用字母的发音规则，新旧知识迁移和图像记忆，帮助学生认读新单词。PracticeActivity 3：Lets play1.I do you say+I say you do教师做动作学生猜，学生听教师口令做动作。2. Look and say学生大声朗读看到的词组。3. Lets
8、chant学生拍掌吟唱，在韵律中复习新知。4. Lets fill学生根据句子语义填词。Activity 4：Lets talk1. 通过课文插图，引入课文：Today we have some friends meet together. Look, who are they?引导学生观察图片，引出视频主人公。2. 观看金太阳，并回答问题。How many subjects does Ben have?3. 跟读课文。4.分角色表演朗读课文。引导学生分角色朗读时，注意句子的语调，以及配上动作。Activity 3：通过游戏方式,激发学生兴趣，从音、形、义三方面巩固单词。Activity 4：
9、1.通过引导学生观察图片，引出视频主人公。2. 通过让学生带着问题观看金太阳视频对话，帮助学生理解对话，获取信息。3. 通过跟录音和跟老师读课文，学会正确朗读课文。4. 通过分角色朗读课文，及时发现学生朗读时可能出现的问题。通过配上动作，进一步理解课文，发挥学生的创意。DevelopmentActivity 5 : Group workStudents ask and answer:S1: Whats your favourite subject?S2: My favourite subject is I like to What about you?S3：I like best. I lik
10、e to And you?S4: My favorouite subject is I like to 学生根据示范，进行小组接龙采访Activity5: 通过全班参与小组对话接龙，激发学生学习兴趣，运用所学语言知识。Summary1.利用板书总结单词和句型2.情感教育，教育学生要热爱学习，热爱生活。通过总结，学生能再次回顾所学内容，培养热爱学习，热爱生活的好品质。Homework1. 听读课文3遍。2. 抄写U8单词。3. 课后采访其他同学最爱的学科以及理由。Blackboard design：Unit 8 I like English bestWhats your favourite subject?My favourite subject is ./I like . best.What about you?/And you?English read English booksart draw picturesmusic sing songsmaths use numbersChinese write storiesPE play sports science understand the worldeverything learn
