1、教 学 目 标 知识与 能力 掌握弱起、复拍子的节奏节拍特点，能够熟练演唱歌曲。 过程与 方法 教师引导学生准确的表达歌曲的情感。 情感态 度与价 值观 学习演唱歌曲打起手鼓唱起歌，感知新疆民族歌曲的独特风格和欢快、热烈的情感，培养学生热爱 我国民族音乐。 教学重 点 把握歌曲情绪，用圆润、自然的声音，充满感情地演唱全曲。 教学难 点 能正确掌握弱起、复拍子的节奏节拍的特点。 教具准 备 多媒体课件 教法运 用 欣赏法、讲授法、跟唱法。 学法指 导 听讲、跟唱、欣赏； 基本环 节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活 动） 教学意图 导入 新课 1. 教师播放一段新疆舞蹈视频，引导学
2、生思考以下问 题：这是哪个民族的音乐和舞蹈？(新疆);你感 受到什么样的音乐特点？（热情、欢快，节奏多以 八分附点音符和切分音）。这一节课我们来学习一 首新疆歌曲打起手鼓唱起歌吧！ 欣赏，展开想象，思考回 答 激发兴趣， 引入新课 初 学 新 课 1.简介曲作者（施光南）、演唱者（关牧村）。 2.播放歌曲范唱。 2. 师：感受歌曲，想想这首歌曲是几拍子的？（2/4、3/4 混 合拍子）。 3.播放歌曲带唱。 4.播放范唱，让学生跟唱。 5.让学生清唱，可以更好地发现问题的所在。 聆听歌曲； 感受曲风； 学唱。 初步感受音 乐特征 了解音乐节 奏以及情感 引 导 释 疑 1.播放关牧村演唱视频，
3、引导学生注意观察歌唱者的表 情、气息控制及强弱变化的处理，对该曲有较深的印象。 1. 老师教唱，一句句纠正。 2. 播放范唱，带领学生齐唱。 3. 播放伴奏，让学生们尽情演唱。 4. 播放打起手鼓唱起歌的舞蹈，学生模仿动作， 学习新疆舞蹈动作。 学生模仿； 听音乐演唱。 体现知识与 能力 基本环 节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活 动） 教学意图 拓 展 学 习 1. 播放打起手鼓唱起歌的舞蹈视频，学生模仿动 作，学习新疆舞蹈动作。 2. 教师引导学生练习弱起、复拍子的节奏。 学生观看视频； 学生跟随教师挥拍子。 增加学生对 歌曲的理 解； 提高音乐、 舞蹈技能。 当 堂 检 测 1. 师：请同学们上台演唱； 2. 师：请同学上来表演舞蹈动作。 学生踊跃参与； 展现自我 检查学生对 知识的接受 能力。 课 堂 小 结 1. 师：今天，我们学会了一些什么？ 生：打起手鼓唱起歌和新疆舞蹈动作。 学生归类总结 培养学生总 结能力。 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 1.师：请同学们课后查找新疆舞蹈并学学。 打起手鼓唱起歌 1=D2/4 3/4 中速 热情地 教 学 反 思
