1、画脸谱教学设计画脸谱教学设计 一、一、教学目标教学目标 1、初步了解京剧脸谱的特点及色彩对应的人物性格。 2、通过听、赏、唱等形式更好的理解京剧内涵，感受现代京剧艺术 的魅力。 3、引领学生对京剧艺术产生兴趣，乐于主动探索有关京剧的基础知 识，热爱我国传统文化瑰宝。 二、二、教学重难点教学重难点 1、重点：分辨京剧脸谱（色彩、对比、夸张）的特点及各代表人物。 2、难点：了解京剧西皮流水唱腔的基本特点。 三、三、教具准备教具准备 多媒体、电子琴、脸谱、锣等 四、四、板书设计板书设计 画脸谱 黑脸包公 红脸关公 白脸曹操 金脸孙悟空 正直、无私 忠贞、英勇 阴险、狡诈 神怪 五、五、教学过程教学过
2、程 （一）组织教学 1、课前律动 2、师生问好歌 （二）新授教学 1、歌曲导入 师：“苏三离了洪洞县”，哪位同学知道老师刚刚唱的这一 段属于哪一类型的音乐？ （戏曲、 京剧） 这段曲子是京剧 苏三起解 中的一段。那同学们了解京剧吗？今天我们一起走进戏曲，了解画 脸谱（出示课题）。 2、京剧简介 京剧是中国五大戏曲剧种之一， 腔调以西皮、 二黄为主， 用胡琴、 锣、 鼓等乐器伴奏， 被视为中国国粹， 京剧分为五个行当， 分别是生、 旦、净、末、丑。 3、脸谱代表什么角色。 师：请同学们看，这是什么？（脸谱）大家观察一下这几张脸谱 的颜色和表情，猜猜他们各自在京剧中扮演的是什么角色？哈哈，你 们没
3、猜到不要紧，反正我已经猜到了你们不知道了，所以请大家欣赏 一段视频说唱脸谱，仔细听，一会儿告诉我这四个脸谱各代表的 是什么角色？ （脸谱贴在黑板） 举手告诉我， 黑脸是包公， 红脸关公， 白脸是曹操，最后这个金脸是孙悟空。 4、脸谱代表什么性格。 师：不同人物和颜色当然他们的性格也不一样，比如： 黑色表现正直、无私，就像包公一样； 红色忠贞、英勇的人物性格，如关羽； 白色代表阴险狡诈，如曹操； 金色表现的是各种神怪的形象，如孙悟空。 还有很多很多颜色，他们代表的人物形象都不一样。 5、学习念白。 今天，另外有几位小朋友扮演了这些脸谱，你们想不想听听他们怎 么扮演的？（播放引子上场亮相）怎么样？
4、你们想扮演一下吗？这段 呀，在京剧中一般叫作念白，在锣鼓声响起后这些小演员们就要闪亮 登场了。咱们先来试试这个节奏吧，X X X X|XX XX X 0|(锣或鼓敲节 奏）上场亮相部分学生试打节奏后教师示范，给学生独立思考探索的 时间，学会节奏后再带入歌词。 6、找一位同学敲击括号内节奏，齐唱念白，熟悉后老师拿出面具， 出示哪张面具学生唱哪句，再让四位学生加动作进行扮演，其它学生 念白。 7、同学们学得真快，希望以后咱们班出几个真正的京剧演员。接下 来，这些小朋友又用京剧的唱法把念白给唱出来了（播放唱段）。 你们听听，它的速度怎么样？再看看曲谱观察，曲子的尾音落在哪 个音？（“1”）不管过门的起始音是哪一个，西皮过门最终音都落 在“1”或者“6”上。试着哼唱旋律。 8、走场这一句反复了几次？（2 次）学打节奏。 9、全曲表演，巩固练习。一打节奏，四扮演，其余念白。 六、结束新课。六、结束新课。
