1、 教教 学学 目目 标标 1、 护动物、关爱小生命的意识。 2、知识与技能：了解 6/8 拍的强弱关系，能找到歌曲中的强怕位置；认识八分休止符及唱准旋律中六度音程大跳的音准。 3、过程与方法：教师通过引导学生聆听、模唱、图谱对比等方法，让学生在听、唱、看的过程中学习歌曲。 教学重点教学重点 掌握 6/8 拍的强弱规律。 教学难点教学难点 掌握 6/8 拍的强弱规律 教学教学 内容内容 分析分析 歌曲小鸟，小鸟是电影苗苗的主题歌。歌曲为 F 大调。八六拍子，中速稍快，表现了欢快、活泼的情绪。 同时也暗示了人们渴望自由的心情。歌曲为两段体结构，每个乐段由两个变化重复的乐句构成。歌曲 A 段的旋律多
2、为级进式的平稳进行，给人以轻松、活 泼的感觉。B 段是二声部合唱，第一乐句起始的六度大跳与 A 段形成了强烈的对比，把歌曲推向了高潮。 教学教学 策略策略 1、 2、 3 教具教具 学具学具 媒体媒体 准备准备 课本 多媒体 钢琴 打击乐器 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、 学具以及媒体运用教具、 学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用教与学的评价手段运用 教学环节设计意图教学环节设计意图 导导 入入 阶阶 段段 1、师生问好。 2、利用多媒体展示春天景色的图 片或视频，引导学生回答问题； 3、通过师生谈话交流引出主题，
3、 板书课题小鸟、小鸟。 1、师生问好。 2、观看多媒体课件并思考、回 答问题； 3、谈话交流。 多媒体课件 采用谈话式引出主题 通过欣赏春天里的景 色及师生谈话交流，培养 学生要爱护环境、爱护动 物的意识， 引出教学课题。 展展 1、播放歌曲视频。 2、播放歌曲，提出问题：请问歌 词中描写了哪些内容？ 1、初听歌曲，感受歌曲情绪； 回答问题。 2、聆听歌曲，回答问题。 开开 阶阶 段段 3、播放歌曲，提出要求：歌曲是 什么拍子，含义是什么？强弱规 律是什么？ 4、出示节奏，引导学生按照节奏 朗诵歌词；提问：休止符在歌曲 （1）xx|x0 xx x0 xx| x0 xx x 蓝天 里，有阳 光，
4、树林 里，有花 香， （2）xx|x xx x. xxx|x. xx x 小 鸟 小 鸟， 你自 由 地飞 翔。 5、教师弹奏旋律指导学生用唱 哼鸣“la”轻声跟琴歌唱。进一 步熟悉歌曲旋律后,要求学生注 意在强弱拍上演唱的区别。（采 用搭桥的方式解决副歌部分的六 度大跳音程的音准。） 6、教唱歌曲（演唱时用什么样的 声音来表现，用什么样的表情表 现歌曲？ 7、播放歌曲伴奏。 3、聆听歌曲， 回答问题： 6/8 拍， 强弱规律：f p p mf p p,并找 出歌曲中的强拍位置。 4、练习节奏，认识八分休止符； 对比体会有无休止符得异同，思 考问题，回答问题，解决歌曲旋 律的节奏。 5、用“w
5、u”模唱歌曲旋律，演 唱时，注重强弱拍的演唱。运用 搭桥的方式练习六度大跳音程。 6、学唱歌曲，思考演唱时音色 和表情的表达。 7、听歌曲伴奏，完整地演唱歌 曲。 多媒体课件、钢琴 采用对比的方式解决 节奏问题；搭桥的方式练 习音准，解决六度音程大 通过学唱歌曲 小鸟、 小鸟，认识 6/8 拍的强 弱规律，找到强拍；解决 歌曲重点、难点。 拓拓 展展 阶阶 段段 1、介绍歌曲小鸟、小鸟的背 景。 2、欣赏电影苗苗视频片段。 3、进行德育教育。 1、聆听歌曲小鸟、小鸟的 创造背景。 2、欣赏电影。 多媒体课件 课外知识的拓展。 结结 束束 阶阶 段段 以提问的方式进行课堂小结。 回答问题，回顾整
6、节课的知识。 教学课件 （采用采访式总结评价） 总结整节课的知识， 巩固知识。 课课 后后 反反 思思 一、教学设计的理念： 唱歌教学是小学音乐教育中十分重要的内容。通过歌曲的演唱，产生与音乐的共鸣，从而达到美育的效果。让学生会唱歌、唱好歌就显得尤为重要。 二、本课的教学设计主要突出以下几点： 1、教学环节设计层层深入：利用春天的照片，创设教学情境，培养学生爱护大自然、小动物的观念，引出歌曲小鸟、小鸟。为了解决歌曲中节奏 和歌曲情绪的问题，利用了节奏对比的方法。为解决教学难点，掌握 6/8 拍强弱规律，我设计了以复习其他拍子强弱规律为导入，引导学生自己根据规律找 到 6/8 拍的强弱规律，做到
7、由简到难。 2、注重学生的参与与表现：让学生在课堂中多听、多唱，积极参与活动，不断鼓励学生，使学生多次感受歌曲的旋律与情绪，在反复体验中获得情感的 愉悦与熏陶。 3、教学重难点突出：本课的教学难点是掌握 6/8 拍强弱规律。 4、发挥教师的引领作用：在课堂教学中，教师的范唱、钢琴的伴奏，以及指挥手势的运用，无时不在关注与调动学生的积极性。在唱歌教学中，教师良 好的示范，不仅是学生模仿的参照物，更是激发学生音乐兴趣的催化剂。 三、成功的经验： 学生对学过的知识掌握不是很牢固，所以复习是必要的，在聆听的过程中，提高学生对 6/8 拍的强弱规律的认识和乐感，效果明显。歌曲的学唱不难， 关键是对歌曲情绪的表现。我从一开始就强调旋律的特点，让学生感受情绪。在学习中不仅抓住拍子的特点，也要体会歌词的含义，时刻注意情绪的表达， 以情带声让学生在愉快的环境中理解环保的重要性和人类与小鸟的关系。 四、失败教训反思： 本节课的失败点在于学生对歌曲歌词咬字的清晰度不够，音色、情感不足。 论语中说“学而不思则罔”而我们的教师则应该注重“教而不思则罔”只有注重不断的反思才能在教学中不断的进步。
