1、小鸟、小鸟 学习目标: 1、知识目标： 学唱歌曲小鸟小鸟，了解 6/8 拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍 的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌 曲的情感并完整地演唱歌曲。 2、能力目标： 通过创编活动和歌曲小鸟小鸟的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识， 培养学生的音乐节奏感。 3、情感体验： 通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。保护环境。激发学 生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。 学习重点、难点： 学唱歌曲小鸟、小鸟，掌握 6/8 拍的强弱规律。 教学具准备： 教学课件 教学流程： 1、创设情境: (调动学生对本课学
2、生兴趣，吸引学生注意力) 导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲小鸟小鸟 2、听歌曲范唱 问题设计: 聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字（让学生自己找哪个字是强唱的，同时也发 展了学生对音乐的注意力） 3、 老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记 （训练学生对音乐整体的听辩能力） 4、教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹哨(熟悉歌曲旋律) 5、教师弹歌曲伴奏学生用 la 来歌唱(再次熟悉歌曲旋律) 6、教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱这首歌曲的能力， 听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正） 注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在
3、歌唱中你感觉那句话唱的还没把握，有问题的 请提出来。（平时上课这个环节也是我新授唱歌课的一个设计环节，觉得很实用） 7、问题设计:休止符在歌曲中所起的作用？ 运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范） 分析歌曲: 弱起小节 二段体 AB 歌曲中力度记号 P F 8、注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。 9、老师介绍打击乐的用法 用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。(将学生情绪推向一个高潮)师生 合作再次演唱歌曲小鸟小鸟。 10、歌词创编:热爱小动物,保护环境请同学们以热爱动物，保护环境为主题小组合作创编歌 词.小组演唱展示。 11、同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，爱科学， 才能早日实现自己的梦想， 才能为社会做出贡献， 在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成 真！让我们一起努力吧！（在歌曲小鸟，小鸟中结束）
