1、教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价值观目标 感受非洲音乐文化，了解当地民族风情 2、过程与方法目标 学唱当太阳落山，了解曲式结构以及思想感情；学唱划船， 掌握后小附点这一新节奏型 3、知识与技能目标 了解非洲音乐风格特点及典型的节奏型；了解非洲鼓 教学重点教学重点 了解弱起小节以及如何进入；感受非洲地区的民族风情和音乐文化的特点 教学难点教学难点 了解歌曲的曲式结构，掌握后小附点节奏型，并学会击打。培养学生互相合作以及即兴表演的 能力。 教学教学 内容内容 分析分析 阿非利加州，简称非洲。位于东半球的西南部，为世界第二大洲。非洲语言约有八百种，民族成分 复杂。是世界上岛屿数量最少而沙漠
2、面积最大的一个洲。有“热带大陆”之称。在地理上非洲被分 为北非、东非、西非、中非、南非、马达加斯加等。通过学习南非民歌当太阳落山，突出弱起 小节和附点音符的节奏特点；通过对非洲手鼓的介绍以及相关游戏，进一步了解非洲音乐的特点， 并培养学生的节奏感和即兴表演的能力。 教具教具 学具学具 媒体媒体 准备准备 PPT、钢琴、非洲鼓、铃鼓、双响筒 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、学具教具、学具 以及媒体运以及媒体运 用用 教与学的教与学的 评价手段评价手段 运用运用 教学环节设教学环节设 计意图计意图 导导 入入 阶阶 段段 1
3、. 看南非官方旅游网站 的视频，提问：这是哪 里；在视频中看到了什 么？ 2. 简介非洲。（同学们回 答的非常好，那大家知 道 南 非 属 于 哪 个 洲 吗？） 回答问题：南非；吃的、 玩的、好看的舞蹈、黑 种人等等。 电教平台 通过视频用 最直接的方 法让学生感 受非洲的魅 力 展展 开开 阶阶 段段 1. 学习歌曲当太阳落 山 。 显示谱例， 聆听， 提问：描绘了什么场 景？ 2. 再次聆听，提问：歌曲 分为几段？怎么分？ （这一步骤需要引导， 提醒学生可以从歌词 入手） 3. 看乐谱，提问：有什么 不认识的记号吗？（引 出知识点 D.S.以及自 由延长记号） 4. 看乐谱，指出弱起小节
4、 的含义以及应该如何 进入。让学生了解应该 在第四拍的后半拍进 入。 5. 哼唱。边划拍边用 lu 哼唱。 6. 唱谱。边划拍边唱谱。 （唱的次数取决于实 际情况） 7. 唱歌。跟着老师的钢 琴，放慢速度演唱歌 曲。（老师应注意纠正 学生唱的不好的地方， 例如六度大跳） 8. 跟伴奏演唱歌曲。把自 聆听，回答：一个黑人 思念家乡、急切归乡的 形象。 回答：三段 各抒己见 学生划拍感受弱起小节 唱谱 应端正地坐在座位上， 用唱歌的状态来演唱。 电教平台 钢琴、电教 平台 通过初步聆 听，了解歌 曲的主要内 容 以 及 情 感。再次聆 听，了解曲 式结构是能 够唱好歌曲 的前提。 了解基本的 乐理
5、知识。 让学生不仅 要 学 会 唱 歌，还应该 养成正确的 演唱状态。 己想象成一个思念家 乡的人，用正确的情感 演唱歌曲。“快跑”处 应该渐强，才能体现黑 人急切的心情。 9. 男女配合演唱歌曲。女 生唱第一段，男生第二 段，集体第三段。 全班起立歌唱。 用正确的情 感 演 唱 歌 曲。 发挥男女声 音不同的特 质，配合完 成歌曲。 结结 束束 阶阶 段段 1 先提问：大家觉得非洲 音乐是怎么样的呢？ 2 教师总结非洲音乐的 特点以及典型的节奏 型 学生各抒己见 （采用采 访式总结 评价） 通过总结， 能 让学生对所 学知识有一 个总的轮廓 以及回忆。 课课 后后 反反 思思 在教唱歌曲的过程中，当时只是想着把所设计的教学步骤都讲完，在赶进度，所以讲的不够细致， 毕竟是唱歌课，应该抓住最基本的东西，就是能够用正确的状态和情感来演唱歌曲，学生学会了歌 曲才是根本。
