1、前进，快乐的少先队员教学设计 授课类型：唱歌课 教学目标： 一、知识与技能 1、能准确击打节拍，掌握切分节奏 2、用进行曲速度熟练演唱歌曲 二、过程与方法 1、图片导入，激发学生学习兴趣 2、分组练习与舞蹈创编，培养学生实践能力 三、情感态度与价值观 1、感受音乐课的乐趣 2、激发学生爱国情怀，努力学习，不断进步 教学重点与难点： 重点：掌握进行曲速度的音乐特点 难点：正确击打切分节奏 学情分析： 五年级学生模仿能力强，具有好奇心和主动探索未知领域的主动性，对音高、节 奏、律动有一定的理解能力，但对于较难的节奏，如切分节奏，需要加强引导和 学习。 教法导航 教师通过图片导入，引出教学课题，通过
2、乐器伴奏，带领学生进行节奏律动 学法导航 学生根据老师的安排，进行节奏律动，通过节奏律动掌握切分等比较难的节奏 教学准备 多媒体课件、钢琴、三角铁、沙锤、铃鼓等小乐器 教学过程： 一：组织教学 1、检查班级人数 2、师生问好 3、新课导入 采用图片导入法，看图片进行提问 师：同学们，学习新课之前老师先请大家看一张图片，也请同学们回忆一下在一 年级新入学的时候，有高年级大哥哥大姐姐为我们带红领巾的画面，大家还有印 象吗？ 生：有！ 师： 那大家知不知道为什么要给你们带红领巾呢？带上红领巾我们有一个新的身 份是什么呢？ 生：因为我们上一年级了，是小学生，带红领巾是入队仪式，带上红领巾成为光 荣的少
3、先队队员了。 师： 同学们回答的太棒了， 那我们今天就来学习一首关于我们自己的歌曲 前进， 快乐的少先队员 【设计意图】看图片回答能让学生将注意力快速转入课堂，从而成功导入课题 二：讲授新课 1、初听歌曲 师：同学们，首先请大家认真聆听歌曲，并思考歌曲有怎样的情绪？用什么速度 演唱？ （初听结束） 师：好，听完歌曲，哪位同学来说说歌曲有怎样的情绪？ 生：歌曲比较欢快，有气势，感觉很积极向上 师：回答的非常正确，大家掌声鼓励一下。那应该用什么速度来演唱呢？大家一 起回答 生：进行曲速度。 师：同学们还记得我们学红星歌的时候讲过进行曲速度是怎么样的吗？ 生：铿锵有力的，踏步的时候像打节奏 师： 同
4、学们真棒， 进行曲速度步调节奏整齐统一， 让人感觉精神抖擞， 斗志昂扬。 等会同学们要注意用正确的情绪和速度来演唱哦。 【设计意图】让学生对歌曲有初步印象，能正确回答音乐所要表达的情绪和速度 2、复听歌曲 师：同学们再次聆听歌曲并跟随音乐击打拍子，感受节奏的特点，老师这里有一 些简单的小乐器，同学们可以运用小乐器进行节奏律动。（准备板书） 4/4 X X X X X X X X X X X X X X X X 4/4 X X X X. X X X X. X X X X. X X X X. （用不同颜色粉笔板书切分节奏） （复听结束） 师：接下来请同学们看看黑板上的两条节奏，并且听老师分别击打，
5、看看有什么 不同？ （节奏示范完毕） 师：同学们有没有发现哪里有区别呢？ 生：第二条每小节后面不一样 师：对了，这就是我们这节课最重要的内容，切分节奏 【设计意图】加入小乐器可以调动学习氛围，让学生更有参与感 3、节奏练习 师：现在请同学们分别跟老师来练习这两条节奏，用嘴巴念“哒”手掌打拍子的 方法 （练习结束） 师：同学们练习的特别认真，接下来老师要增加难度啦。我们来做分组练习，左 边两组同学打第一条，右边两组同学打第二条，但是这时候嘴巴不能发出声音， 在心里默念，同学们有信心完成吗？ 生：有！ （分组练习结束） 【设计意图】加强学生动手能力与协作能力，对新知识掌握更牢固更深刻 4、模唱歌曲
6、 师：通过节奏练习，同学们初步认识和基本掌握了切分节奏的特点，接下来我们 将所学知识运用到今天要学习的歌曲中，首先，请同学们跟老师用“啦”来模唱 歌曲 （模唱结束） 师：同学们模唱的不错，现在同学们能试着跟着琴完整模唱一次 （模唱结束） 5、演唱歌词 师：同学们能试着跟着音乐把歌词演唱出来吗？ 生：能！ （歌词演唱完毕） 【设计意图】在学唱歌曲的过程中感受音乐要表达的中心思想 6、分组演唱 师：唱的真好。下面老师对同学们进行分组，女同学演唱第一部分（从第 1 小节 唱到第 10 小节），男同学唱第二部分（从第 11 小节唱到 17 小节），第三部分 全班同学一起演唱 （演唱结束） 师： 同学们
7、唱的不错，那同学们想想老师为什么告诉大家是这样分成三个部分的 呢？每个部分描写的内容一样吗？那每段的情绪是不是也会不一样呀？ 生：内容不一样，每段应该用不同的情绪演唱 师：对了，同学们认真看看歌词，第一部分是充满热情、朝气蓬勃的，第二部分 一直重复向前进向前进是怎么样的呀？是不是比较激动， 充满斗志和决心的对不 对？第三部分啦啦啦啦啦啦啦啦啦，节奏比较紧凑，也让人有一种责任感和紧迫 感对不对？激励我们要充满正能量做一名有责任感的优秀少先队员。好的，请同 学们根据刚才三个部分的分析，加入小乐器，再用饱满的情绪演唱歌曲。 （演唱结束） 【设计意图】通过分析三段歌词的情绪，让学生体会歌曲的情感变化，
8、丰富学生 的情感体验 7、小结 师：同学们，我们这节课主要学习了什么内容？ 生：切分节奏，进行曲速度 师：对的，通过本节课的学习，我们掌握了切分节奏和进行曲速度，更重要的是 同学们通过学习歌曲，明白了我们应该要努力学习，充满信心，积极向上，做一 名优秀的，光荣的少先队员，不辜负老师和学校的期望。 【设计意图】通过学唱歌曲，提高学生音乐素养及审美能力，加强美育教育，为 学生德智体美劳全面发展奠定良好基础，培养学生高尚的爱国情怀。 8、作业 1、 同学们下课后继续把歌曲唱熟 2、 下课后请大家自由分组，对歌曲进行舞蹈创编，可以根据歌词的内容表演相 应的动作如果在创编过程中遇到困难，可以找老师一起解决下节课再请同学 上来分享一下自己创编的成果 【设计意图】唱跳结合，丰富学生的课余生活，培养学生动手能力和沟通协作能力，让学生 感受音乐形式的多样化。
