1、 歌曲小蚂蚁教学设计 教学内容：人教版一年级下册第一单元歌曲小蚂蚁。教材分析：歌曲小蚂蚁是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲，2/4拍，歌曲为降E大调，歌曲结构方整，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，中速演唱，适于表演。学情分析：低年级学段的孩子具有好动、好奇、想象力丰富，模仿能力强、注意力不大集中等特点，适合运用形象、直观的教学法，用歌、舞、图片、游戏相结合的手段，进行直观教学。教学目标：1. 通过演唱，学习小蚂蚁守纪律、互相帮助，勤劳，从小要养成讲文明、懂礼貌的好习惯 。培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。2.通过跳集体舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协
2、作和创新能力通过学唱歌曲，使学生初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。 3学习用赞美的情绪演唱歌曲小蚂蚁，感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。教学重点和难点：教学重点：引导学生感受和表现歌曲，并在此基础上激发出学生表演的欲望。 教学难点：歌曲的两大乐句节奏相同但曲调不同，启发学生能听辨并正确掌握。教学过程：一、组织教学：律动小青蛙找家二、谜语导入：同学们刚才我们表现了小青蛙，现在老师给大家带来一个谜语，你们猜猜这是那种小动物？（蚂蚁），今天我们要学习的歌曲就叫小蚂蚁三、学唱歌曲小蚂蚁1、同学们，你们知道小蚂蚁有哪些习性吗？（学生回答：小蚂蚁会背粮食储存过冬；蚂蚁会造房子；蚂蚁分工明确，
3、有站岗的，有劳动的，还有蚁后是专门繁殖后代的。）2、学唱歌曲 （1）先听一遍小蚂蚁这首歌，听听有什么感觉？（学生回答：欢快的，等等。）（2）再听一遍，听听歌词里都唱了什么？（学生回答：唱了小蚂蚁有礼貌、很勤劳。）（3）再听一遍：歌曲一共有几段？每一段分为几个乐句？（4）用“la”哼唱。（5）播放课件，出示歌片。同学们仔细听听哪两个乐句的节奏是一样的？教师可加入打节奏（学生回答：1.3句节奏一样2.4句节奏一样）哪不一样呀？（学生回答：节奏相同，旋律不同。）嗯，每一句的开头都比上一句的结尾要高，看老师手势我们一起小声唱一遍。（6）多跟唱几遍，基本学会歌曲（7）提示旋律、节奏、情绪等不到位的地方。
4、引导学生用赞美的语气演唱。表现歌曲：（1） 看谁记词快：接龙唱：老师唱上句，学生接下句。（2） 分组演唱：男生一句，女生一句（3） 分组演唱，分为4组，每组唱一个乐句（4） 加律动演唱，走步唱，唱一个乐句换一个方向（5）再完整地跟视频唱一遍。（使学生充分地感受音乐，体验音乐，不知不觉地掌握音乐技能，此为重点。） 4、表演歌曲小蚂蚁（1）编排表演动作（2）小组讨论演练。（3）分组表演。（老师学生共同评价）（让每个孩子都参与到音乐实践中，充分发挥孩子的创造性和体现孩子的参与性和自主性。）5、结束。师：今天你跟小蚂蚁学到了什么？有什么收获？（请学生说说自己的感受）。希望大家都向小蚂蚁学习，做讲秩序、懂礼貌的好孩子。下课。
