1、辽海出版社 小学二年级上册第三单元咏鹅 教学设计 一、教学目标1、能学会歌曲咏鹅，感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力。2、用轻松自然的声音演唱歌曲.3.用不同的方式表现歌曲，并且陪养学生创编的能力。教学重点及难点：体会歌曲的音乐形象悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。教学准备：钢琴、多媒体课件、头饰、打击乐器等。二、教学重点和难点1.体会歌曲的音乐形象悠闲自在，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。2.反复跳跃记号的用法以及休止符在歌曲中的运用。三、教学过程一、新课引入1、师：谜语导入：“头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆样子，说话伸脖子.”出示谜底：鹅2.出示大白鹅图片，想一想
2、鹅的叫声是什么样的？3.出示鹅叫声的节奏，嘎 嘎嘎 嘎04.引出古诗。师：同学们看到鹅，你能想到哪首古诗呢？谁能来有感情的朗诵一遍。（指名朗诵咏鹅）5.整体有感情的齐读古诗。师：今天我们来学习一首关于古诗的歌曲，歌名叫咏鹅。引入主题。三、初步学习歌曲1、整体感受歌曲欣赏歌曲咏鹅，感受歌曲情绪.2、教师范唱。仔细聆听。3.出示曲谱，教师讲解反复跳跃记号，以及鹅叫声的节奏。4.听唱法试唱曲谱，12356进行演唱。5.小组比赛推选一名学生试唱曲谱，并且给予奖励.6.整体演唱曲谱。四、深入学习歌曲1.按节奏朗诵歌词2.老师加入小鼓按节奏读歌词，找一名学生加入小鼓按节奏读歌词。3.学生用拍手方式代替小鼓
3、和老师一起按节奏读歌词。鹅鹅鹅0曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波B、鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波4、 填词唱歌曲，唱准歌曲的音准及节奏，（1） 学生整体演唱歌曲（2）跟着伴奏唱一遍（3）分组演唱歌曲，男生女生演唱歌曲。5、处理歌曲情绪。并完整演唱歌曲五. 创编与表演（1）有感情的演唱歌曲（2）可以加上动作进行了表演唱，并且进行舞蹈创编.（3）教师和学生扮演鹅妈妈和鹅宝宝，带上头饰进行歌曲表演。( 4)加入打击乐器为歌曲伴奏学生选择不同的方式表现歌曲，展示。六、总结今天我们学习了这首歌曲，感受了歌曲的美，同时我们也感受到歌曲把古诗的意境衬托得更美。希望下节课学习更多有关古诗而改变的歌曲。下课。
