1、读童谣 做个好娃娃【教学目标】情感态度与价值观目标：通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。过程与方法目标：1在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。2学习儿歌做个好娃娃，使用打击乐器为歌曲伴奏。知识与技能目标：1培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。2通过有感情的念儿歌，增强学生的节奏感和韵律感。【教学重点】1能按节奏念儿歌。2能用打击乐器伴奏。【教学难点】1认识“四分休止符”，并能够准确地读出。2聆听、模仿、拍击节奏。【教学过程】活动1：【导入】游戏导入1发声练习：（1）唱音阶（2）小动物发声练习曲2复习歌曲红眼睛绿眼睛：（1）跟伴奏打
2、拍演唱歌曲（2）音乐游戏：红灯停，绿灯唱。3学念儿歌。（1）教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“”，看见红牌念“m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。（2）请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。（3）教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。（4）学生跟教师学念儿歌。活动2：【讲授】授新课做个好娃娃 一、认识四分休止符1音乐中的声音用音符表示，如：一拍x，两拍x。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0。2再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。二、学习童谣做个好娃娃1师出示童谣做个好娃娃节奏谱。2生拍击做
3、个好娃娃节奏谱。3师评价学生拍击是否准确，不准确的地方讲解练习。4按节奏念童谣做个好娃娃（1）导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！（2）听做个好娃娃录音，学生说出听到什么内容。（3）老师读第一段童谣。（4）请学生按节奏读第一段的儿歌。师：让我们也来做个不乱倒垃圾的好娃娃吧！（5）指导读得不准的地方。（6）全班齐读。（7）师打拍完整读童谣。（8）师生共同按第一段的方法读第二、三、四段的儿歌。（9）生打拍齐读儿歌。活动3：【活动】用打击乐器演奏为做个好娃娃伴奏一、用打击乐器演奏为做个好娃娃伴奏（1）看乐器图片：将乐器与节奏型连线（2）学生选择乐器为童谣进行伴奏（3）学生上台表演活动4：【活动】创编童谣1引导学生找出童谣的发音规律。2引导学生根据小动物的叫声，创编做个好娃娃的儿歌。3学生分组进行创编。4学生展示创编成果。
