1、音乐教学设计 科目音乐学校课题音乐乐园小牙刷教学内容本节课的歌曲小牙刷比较简单，小朋友学起来比较轻松，这首歌曲的节奏和歌词学生掌握起来有点困难，教师多加指点和练习。 教材分析这首歌曲节奏欢快、旋律流畅，尤其是间奏部分充满童趣。歌词朗朗上口，贴近幼儿生活。通过学习、演唱歌曲，幼儿了解、学习正确的刷牙方法，懂得从小要保护牙齿，自己的事情自己做，养成良好的生活习惯。学情分析学前班的孩子活泼、好动，并富于想象，喜欢唱歌，会打较容易的节奏。小牙刷这首歌曲符合学前班孩子们的年龄特点，选择这首歌，歌词简短有趣、曲调生动活泼，预计孩子们乐于学习，易于掌握。教学目标1、感受歌词与间奏的交替，能够听出间奏并创编简
2、单动作。2、初步学唱歌曲。3、懂得要勤刷牙，爱清洁。教 学重难点1、用有弹性的声音演唱歌曲小牙刷2、掌握节奏，拍打节奏。教学方法1讲授法2演示法。教学准备1、小老鼠图片两张（嘴里有脏牙）（牙齿变干净）2、PPT课件教 学 过 程 设 计环节与时间分配教师活动学生活动设计意图与策略一、 音乐导入。二、帮助小老鼠刷刷牙！三、 幼儿学唱歌曲。四、音乐小游戏。五、舞动起来。六、教师小结，提醒幼儿要每天刷牙，爱护自己的牙齿。1、教师组织幼儿谈话。“我们今天学习一首新歌曲，学新歌曲之前呢，我们来把我们学过的歌曲唱一遍！好不好？” “小朋友们唱的真好，我请一位小朋友来唱一唱？谁愿意唱呢？” “嗯，真棒！今天
3、我们学习新歌曲，歌曲的名字叫做小牙刷”“小朋友们，你们听了小牙刷想到了什么？”“嗯，对，那你们是怎么刷牙的？”“小朋友说的都很对，那我们来看一下牙博士教我们怎么刷牙！”播放ppt，出示图片。2、以问答的方式把幼儿的话用歌词概括起来。 “刷牙要用到哪些东西呢？”1、故事导入。“小朋友，今天老师带来一个小朋友，它是小老鼠，它呀！很懒，不爱刷牙，牙齿又脏又臭，你们看是不是？”“小朋友都不愿意和它做朋友，你们是不是也不愿意和它做朋友？”“小老鼠哭的可伤心了，它想改掉这个坏毛病，谁来帮小老鼠呢？”“小老鼠得到了小朋友的帮助，牙齿刷的可干净了，你们瞧！小老鼠变干净了，你们愿不愿意和小老鼠做朋友呢？”“好，
4、那我们跟小老鼠一起学新歌吧！”1、老师有节奏的念歌词，并引导幼儿一起跟老师说歌词。 “小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷。上面刷，下面刷.刷刷刷刷 刷刷刷刷。牙齿刷得白花花。”2、老师边弹钢琴边唱歌曲，跟着老师学唱歌学动作。请小朋友站起来，播放音乐，听音乐，做动作。1、教师播放音乐，带动幼儿跳舞。 “小朋友们，接下来我们跳舞咋了爸爸”“请小朋友们跟着老师一起跳，好不好？”“小老鼠的牙变白了，也变干净了。”“它今天不仅学会了刷牙还学了一首小牙刷的歌曲。它现在知道吃完东西后一定要刷牙。你们还知道有什么方法保护自己的牙齿呢？”“除了保护我们的牙齿以外希望小朋友们都能做个爱清洁的好孩子。”“好”（刷牙）（
5、牙刷、牙膏）“是”“不愿意”“愿意”“小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷。上面刷，下面刷.刷刷刷刷 刷刷刷刷。牙齿刷得白花花。”（拍手，拍腿.）“好”（早晚刷牙）让小朋友学习新歌曲之前，温习一下以前学过的歌曲。以小故事的形式引导幼儿投入到教学中。此环节，让小朋友跟着老师来读歌词，熟悉歌词。穿插小游戏，让小朋友转换一下心情。让小朋友跳舞，活跃起来。引导小朋友做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。教 学 过 程 设 计环节与时间分配教师活动学生活动设计意图与策略板书设计课题: 小牙刷 1=C反思与再设计 一、图谱帮助幼儿很好的理解了歌词与间奏的交替出现，使幼儿学习歌曲更容易。我班孩子第一次接触带间奏的歌曲，为了使幼儿能够很好的理解间奏，我给孩子设计了生动形象的图谱，活动中起到了很好的效果。孩子们边看图谱边演唱歌曲，间奏的地方拍手，很好的掌握了歌曲。
