1、教学内容 小胖胖课型表演唱教学目标知识与技能：理解领唱、齐唱的形式过程与方法：通过学习使学生学会演唱歌曲情感态度与价值观：培养儿童的创造力和想象力。教学重点 学会演唱歌曲教学难点初步了解领唱和齐唱的形式，能参与合作演唱教学方法自主、互助、合作 教学准备多媒体课件，电子琴教学过程教学过程教师内容、方法学生活动设计意图一、复习二、 导入三、 过程师生问好:复习歌曲对不起，没关系小蚂蚁二、 新歌导入 1、出示课件小胖胖给同学们介绍一位新朋友。 2、初听歌曲，说一说小胖胖是个什么样的小朋友。（不懂礼貌，知错就改的小朋友） 3、再次听歌曲，本歌曲用的什么演唱形式？和以前有什么不同？（齐唱、领唱）全班同学
2、歌表演用歌曲展示的形式进行活跃课堂气氛四、总结 三、教学过程 1、熟读歌词 2、教师用电子琴教唱。 3、教师和学生分部分唱 4、观看歌曲视频看看小胖胖的表现。 5、聆听歌曲，看看第一部分和第二部分歌词有什么不同？ 6、齐唱歌曲 总结：同学们，今天我们认识了一个好朋友小胖胖，他从没礼貌的孩子变成了一个懂礼貌的好孩子。老师希望你们能做一个懂礼貌的好孩子，你们能做到吗？老师会看你们以后的表现的。增强表演能力能力开发板书设计小胖胖教学内容 卖报歌课型歌唱课教学目标知识与技能：通过卖报歌歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。过程与方法：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌，训练学生通过音色
3、、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。情感态度与价值观：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。教学重点通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。 教学难点感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。教学准备多媒体课件，电子琴教学过程教学过程教师内容、方法学生活动设计意图一、导入 二、教学过程师生问好！师：星期一，我们要举行升旗仪式，除了穿校服、带红领巾、敬队礼，我们还做什么？（国歌）那你们知道这首雄壮，振奋人心的国歌是
4、谁作曲的吗？（聂耳）1、全体起立唱国歌。（播放国歌课件）2、认识了解聂耳。(课件展示聂耳图片，师讲解资料，并配有字体)3、介绍卖报歌创作背景。 师以讲故事形式介绍卖报歌创作背景。(课件展示聂耳创作卖报歌的故事)二、学习歌曲卖报歌 1. 聆听歌曲，师：今天让我们一起来学习这首卖报歌，先听一听。 师：这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？（活泼、欢快、优美、）用国歌歌曲演唱做课前导入，一下子使全班同学思想更集中，课堂气氛更浓烈起来，并在无形中再现了爱国主义的情景。讲解了关于这首歌曲的作者聂耳的生平简介，以及聂耳创作这首歌曲的背景故事，让孩子们对报童们的苦难生活有个更直
5、观的了解。三、拓展四、创编五、小结2、模唱旋律（教师用钢琴弹出单音） 师带生分别用La和Li模唱歌曲，熟悉旋律。3、 分段读歌词，分段学习，处理歌曲情绪。跟着老师学唱，比一比谁唱的好。4、通过歌曲想一想小报童的生活状态是什么样的？生活态度是怎么样的？生答三、教学拓展你们知道吗？小毛头还活着，她的名字叫杨碧君，她住在上海，至今还很喜欢唱卖报歌。四、 创编情景剧（模仿小毛头卖报）小结：时间过得真快，转眼要到下课时间了，同学们，我们今天在这里深切的缅怀了人民音乐家聂耳，学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲卖报歌，通过歌曲的演唱，让我们体会到当年的小报童悲惨的童年？而你们今天能坐在这宽敞明亮的大楼内唱歌学习，回到家里总有妈妈温暖的怀抱，和百般的呵护，你们说你们幸福吗？通过学习歌曲的三段歌词内容，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，能更好的流露情感表现，进一步教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。板书设计卖报歌
