1、春天音乐会教学设计课题：春天音乐会 年级：一年级 教学目标： 知识与技能： 休止符处停顿恰当。 过程与方法： 1.通过让学生去模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受，更好地表现歌曲的强弱。 2.通过让学生用打击乐器为歌曲春天音乐会伴奏，培养学生的节奏感和合作协调能力。 情感态度与价值观： 通过欣赏春天音乐会，让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃生机。 教学重、难点： 使学生能用美妙的舞姿、自制的打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象。 教学资源： PPT、学生自制打击乐器、三角铁、手鼓、串铃等。 教学活动： 一、复习导入，明确目标1.复习导入 很高兴又
2、和大家见面了，上节课我们认识了一个可爱的打击乐器它的名字叫做沙槌。 教师展示自制沙槌热身舞感到幸福你就拍拍手。 学生拿出课前准备好的自制沙槌师生一起跳。 2.出示本节课的学习目标： （1）我能够通过音乐感受大自然的勃勃生机。 （2）我能准确读出节奏，并能用打击乐器为歌曲伴奏。 二、启发引导，感受春天 师：老师有一个问题想问大家，一年有几个季节？分别是什么？请同学们欣赏图片，看看这些图片描述的是什么季节？ 是的，不知不觉中，冰雪消融、万物复苏，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们身边。听，春姑娘来了！（第一次播放春天音乐会） 1.听春天。 师：这首歌曲的情绪怎样？刚才同学们已经感受到春天的气息了，你能
3、用一句话或者一个词语来描述春天吗？现在我给大家带来了许多春天的朋友，请你们闭上小眼睛，猜猜他们是谁？（第二次播放春天音乐会）。 2.说春天。 师：谁来说说？ 生汇报。 （1）生用相关歌词或动作，也可以编句儿歌形容一下听到的这些声音。 （2）师读歌词。 （3）师生一起读。 （4）师生合作按节奏读歌词。 （5）小组合作按节奏自由读歌词。 （6）给几分钟练习，边读节奏边做声势。 3.奏春天。 师：看啊，春天给花草树木、山山水水都穿上了新衣，给我们带来了欢乐，让我们用手中的自制打击乐器为春姑娘美妙的音乐伴奏吧！ 学生拿自制的打击乐为歌曲伴奏。 师：春姑娘想请咱们班男同学来为这场音乐会伴奏，好吗？ 师：她也想邀请女同学为她伴奏，准备好了吗？ 生用三角铁、串铃、手鼓、沙槌为歌曲伴奏！ 4.舞春天。 师:呀，春姑娘发现有的同学情不自禁地舞起来了，好，就让我们一起和春姑娘在这生机勃勃的美景中翩翩起舞。 师生一起律动。 三、拓展创新，讴歌春天 1.在春天里，你还听到过哪些音响？ 生汇报。 2.编创活动例如： 44 X X X X X X X X X X X 蜜 蜂 采 蜜 蜜 蜂 采 蜜 嗡 嗡 嗡。 分组进行展示，比一比哪一组的编创最精彩。 四、课堂总结 师：同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，茁壮成长，努力学习，向春姑娘汇报你最棒的成绩。
