1、法国号 教学目标： 1. 通过模仿的活动，感受三拍子节拍韵律、音乐风格情绪、音高节奏等音乐表 现的影响，正确地演唱歌曲法国号 。 2. 在模仿与传递的过程中，体会个体与整体之间的关系，协调自己在集体中的 表现，清晰准确地进行歌曲乐器伴奏。 3. 以活泼音乐为感染源，结合音律与动作，营造与歌曲内容相符的环境氛围， 强化学生个体深入体会音乐的能力，享受于集体的合作活动。 教学重点： 以“模仿为核心”的学习活动，在对动作、声音的模仿中，理解音乐要素表达的 作用。 教学难点： 以活泼音乐为感染源，结合音律特点进行歌曲乐器伴奏。 教学过程： 一、 准备性模仿活动 1. 在三拍子音乐声中，组织学生进教室。
2、 【设计意图： 】 2. 模仿律动 a. 三拍子韵律与乐句长度感知 师：课前我们做一点律动？ 师：现在我的动作有点变化了哟？ 3. 揭题 师：其实刚才那段背景音乐就是我们今天要学习的歌曲法国号。 二、 新课 1. 介绍法国号的相关内容 师：法国号又称圆号，是铜管乐器，铜制螺旋形管身，漏斗状号嘴，喇 叭口较大，有时可拆卸。通常有 4 个键，其中一个键用来转换指法调性。 它的声音柔和、丰满。 2. 观看法国号视频 师：我们一起感受一下法国号的魅力吧 3. 节奏 a.师： 法国号真是太好听了， 它现在跟着一组节奏动起来了 （师手脚师范） ， 请你观察是几拍子的法国号？ X X X|X X X|X X
3、 X|X| 生回答 b. 如果你是法国号，你会用什么动作表现三拍子？ 生回答 4. 学唱 a.帮助音符回家 师：你们太棒了！可是法国号把音乐中的几个小音符弄迷路找不到回家 的路了， 现在请你们把它带回家吧！ 这几个小音符的家应该安在哪里呢？ 生贴音符 师：恭喜你们终于把小音符安全送达到家，你们还记得小音符们的柯尔 文手式吗？ 生做手势 5 3 3 5 3 3 b.唱旋律 师：你们帮了法国号一个大忙，现在它有了完整的歌谱终于可以唱歌啦！ 让我们跟它学一学吧！ 生学唱 c.唱词 师：这只法国号不仅可以吹出好听的旋律，它还会唱词呢！你听，它唱 了什么？ 生聆听 师：我听到有些小朋友都情不自禁地哼唱起来，就让我们和法国号一起 唱唱吧！ 生唱词 d.消消乐 师：唱了那么久，法国号跟我们玩起了“消消乐”的游戏，歌词会慢慢 消失，不知道你还能不能唱出法国号？ 5. 舞蹈唱 师：你们合作得真不错！为自己鼓鼓掌吧！法国号现在想听大家完整地 齐唱，还需要配上你们的舞蹈步伐哟！ （三拍子步伐 ） 三、 乐器伴奏 师：唱了一天，法国号累了，那我们小朋友为法国号奏奏乐，让它放松放松。 请按照图谱给歌曲加入伴奏。 生伴奏 四、 小结 欢乐的时光总是走得很快，让我们一起唱着歌走出教室吧！下次再见！
