1、一年级一、会写字才明同学自己衣白的又和 了长山儿四我心二、会认字睡 那海真老师吗同什才亮 时候觉得自己很穿衣服快 蓝又笑着向和贝娃挂活金 哥姐弟叔爷三、比较组词同（ 同学 ） 自（ 自己 ） 学（ 学生 ）月（ 月亮 ） 白（ 白的 ） 字（ 写字 ）四、多音字觉 ju 觉得 jio 睡觉 着 zhe 看着 zho 着急 zhu 着陆五、近义词洁白雪白希望盼望快活快乐六、反义词宽窄洁白乌黑柔软坚硬七、词语搭配蓝蓝的大海 黄黄的沙滩 雪白雪白的浪花小小的海螺 小小的贝壳 彩色的项链金色的项链 洁白柔软的云哗哗地笑着八、好句积累1.大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗
2、哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳2.快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。3.更多的时候，我盼着自己快点儿长大。4.种瓜得瓜，种豆得豆。5.前人栽树，后人乘凉。6.千里之行，始于足下。7.百尺竿头，更进一步。二年级读准字音椰(y)子悬崖(y)激(j)动添柴(chi)大雾(w)甚(shn)至住宿(s)山寺(s)见(xin)牛羊笼(lng)盖四野(y)生字扩词wi危:危急危机危险危及病危gn敢:勇敢敢于不敢果敢竟敢y于:对于于是由于属于关于ln论:讨论论坛理论论文言论ji久:持久长久永久悠久久仰gn赶:追赶赶考赶早赶集赶忙wng旺:兴旺旺季旺盛形近字久(长久) 步(止步)
3、 汽(汽车)夕(夕阳) 止(停止) 气(气体)今(今天) 于(于是) 士(士兵)令(命令) 干(干净) 土(土地)重点词语不敢惊人相似野外岸边一切船只出现同时水汽浑身旁边出门空地轻松近义词停止添加淘气顽皮一切所有伙伴朋友浑身全身反义词远近藏露暗亮淘气乖巧消失出现激动平静选字填空已以1.我(已)经长大了,可以独自去上学。2.(以)后我一定会听妈妈的话,再不淘气。在再3.现(在)的我和以前大不同了。4.每次上学我都会和妈妈说(再)见。园圆气汽晴情5.圆心汽水心情果园气体晴天查字典要查的字部首除去部首有几画组词亏一2吃亏 亏本申4申请 重申描写天气的词语云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺
4、骨鹅毛大雪电闪雷鸣晴空万里词语搭配蓝色的远方蓝色的天空蓝色的大海美丽的白云美丽的眼睛美丽的彩虹一朵白云一朵鲜花一朵蘑菇激动地说高兴地说兴奋地说渐渐暖和了渐渐长高了渐渐长大了仿写词语找哇找哇跑哇跑哇笑哇笑哇区分“他、她、它”1.哥哥被他的领导训了一顿,很不高兴。2.她真是一个古灵精怪的姑娘。3.孔雀因为生病无法展开它那美丽的屏。词语解释霎时:霎时间。危楼:高楼。星辰:夜晚天空中闪烁发光的天体。穹庐:游牧民族居住的圆顶帐篷。仿写句子1.雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。毛毛虫变成了一只蝴蝶。毛毛虫变成了一只蝴蝶,一只美丽的蝴蝶。2.小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步
5、。美丽的小鸟在枝头快乐地唱歌。3.无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。无论是行人,还是车辆,都看不见了。无论是打篮球,还是踢足球,他都不喜欢。诗意理解1.不敢高声说话,唯恐惊动了天上的仙人。不敢高声语,恐惊天上人。2.山上寺院好似有百尺之高,站在上边仿佛都能摘下星辰。危楼高百尺,手可摘星辰。3.辽阔的敕勒大平原就在阴山脚下。天空像个巨大的帐篷,笼盖着整个原野。敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。4.蔚蓝的天空一望无际,碧绿的原野茫茫不尽。一阵风吹过,牧草低伏,露出一群群正在吃草的牛羊。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。重点句子1.危楼高百尺,手可摘星辰。第一句中“危”和“高”生动形象地
6、将高楼的气势表现了出来,第二句用“手可摘星辰”夸张的修辞手法烘托出高楼之高。2.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。作者运用叠词的形式,突出了天空的辽阔、高远。也表现了游牧民族博大的胸襟和豪放的性格。3.不久,大海连同船只,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁,都露出来了。“不久”表现雾散得很快。这句话和第3、4、6自然段相呼应,运用排比的修辞手法,增添了语言的趣味性。感知课文1.敕勒歌歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光,抒写了敕勒族人热爱家乡、热爱生活的豪情。2.雪孩子中小白兔家着火了,勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔,自己化成一朵白云,白云很美,就像雪孩子美丽的心灵。日积月累数九歌一
7、九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九,沿河看柳,七九河开,八九雁来,九九加一九,耕牛遍地走。三年级一、字词盘点1.字(1)难读的字奏(zu)汇(hu)妙(mio)敲(qio)喳(zh)黎(l)喃(nn)凝(nng)畅(chng)瞬(shn)猎(li)枣(zo)馋(chn)逐(zh)缓(hun)聪(cng)监(jin)测(c)呢(n)扎(zh)(2)难写的字滴:左右结构,左小右大。右边是“啇”,不是“商”。雾:上下结构,“雨”变为雨字头。湿:左右结构,左小右大。右边“显”书写时略扁。刺:左右结构,左宽右窄。左边是“朿”,不是“束”。聪:左右结构,左窄右宽。“心”写得紧凑一些。(3)多音字2.词
8、(1)必须掌握的词美妙音乐家演奏手风琴歌手歌曲 轻柔感受温柔激动合奏乐曲充满喜欢乐器雨滴音乐会滴答所有河流轻快合唱父亲童年雾蒙蒙鼻子茫然轻声生怕惊动气息过夜总是抖动露水湿气呼吸时刻猎人翅膀沉重红枣摆动如同无数新月后院忽然圆乎乎赶忙墙根注视暗暗兴许清楚活动劲头匆匆散落归拢急火火聪明本事高明好奇心弯腰黑洞洞(2)近义词美妙-美好雄伟-雄壮汇聚-汇集呢喃-低语壮阔-辽阔好像-好似兀立-耸立生怕-恐怕气息-气味突然-忽然监视-监督钦佩-敬佩喜欢-喜爱惊愕-惊奇缓慢-慢慢惊讶-惊奇注视-凝视诡秘-隐秘凝神静气-屏息凝神近义词是指词汇意义相同或相近的词语,如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”
9、和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。与近义词意思相近的词为同义词。常见的考查形式有:(1)在括号里填上相应的近义词。(2)选择合适的近义词填到句子的括号里。(3)反义词汹涌澎湃风平浪静不同相同热闹冷清温柔粗暴瞬间长久喜欢讨厌黎明黄昏浓淡惊愕镇定潮湿干燥快活痛苦朦胧清晰缓慢迅速聪明笨拙恍然大悟大惑不解(4)词语归类ABB式的词语:热腾腾类似的词语:雾蒙蒙白花花慢吞吞甜蜜蜜ABAC式的词语:蹑手蹑脚类似的词语:忽隐忽现患得患失将信将疑戒骄戒躁假仁假义见仁见智描写气势的词语:汹涌澎湃类似的词语:气势磅礴气吞山河浩浩荡荡万马奔腾波澜壮阔量词一首乐曲 一种乐器 一场音乐会一位音乐家一片树林一只鸟一颗红枣 一
10、声鸟叫一条小溪一片树叶一把手风琴修饰词淙淙地流向波澜壮阔的海洋雄伟的乐曲幽深的树林兀立的父亲浓浓的草木气息深深地呼吸快活的时刻缓慢地往上爬匆匆地爬来爬去急火火地跑去聪明的东西蹑手蹑脚地追描写动作的词语:走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈前俯后仰奔走相告跋山涉水二、佳句积累1.把物当成人来写的句子当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。这句话把森林当作人来写,写森林激动起来,把狂风吹过森林树木抖动的样子生动形象地表现了出来。2.动作描写它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。通过一个个动作描写,如“爬”“归拢到一起”
11、“打了一个滚儿”,表现了刺猬的智慧与可爱。3.精彩句(1)一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过树枝,斑斑驳驳地洒在地上。这是刺猬出现的背景,昏暗的大地为刺猬的出行构成了天然的掩护,也为下文的描写埋下伏笔。(2)小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚雨滴落在不同物体上发出不同的声音,各种声音便凑成了一场热闹的音乐会,让人不禁赞叹大自然的魅力。4.含义深刻的句子(1)你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”这两句话通过自问自答,既写出了动物的快乐,也写出了作者的开心。(2)我真高兴,父亲不是猎人。文中的父亲知鸟又爱鸟,所以“我”很高兴,父亲的爱鸟行
12、为也让“我”领略到人与自然的和谐。三、考试热点1.大自然的声音第24自然段常作为课内阅读题目出现。2.父亲、树林和鸟全文常作为课内阅读题目出现。3.带刺的朋友全文常作为课内阅读题目出现。四、“1+X”阅读推荐篇目:鹿和狼的故事推荐理由:这篇文章讲述了20世纪初,美国总统罗斯福因为发布了一项错误的命令,导致凯巴伯森林生物链不平衡而引起的巨大后果。然后罗斯福提出了“人只根据片面的认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误”的道理,教育我们要保护生态平衡,遵循自然规律。阅读方式:本篇文章是一个很容易理解的小故事,我们可以读完以后写一写自己的心得,与同学交流一下,然后形成自己的观点。四年级一、字词
13、盘点1.字(1)难读的字塞(si)秦(qn)琵(p)琶(p)崛(ju)肃(s) 租(z)淮(hui) 斥(ch) 辱(r)蓄(x) 迫(p)扰(ro) 妄(wng) 笋(sn)(2)难写的字塞:注意下部是“土”,不是“士”。醉:注意左部是“酉”。晰:左部是“日”字。斥:不要忘记加上“丶”。(3)多音字2.词(1)必须掌握的词塞外秦朝出征胡须催促醉酒杰出亦可鬼魂英雄项目严肃若有所思清晰振动胸怀赞叹效仿租界疑惑非凡左顾右盼训斥屈辱深居简出斩钉截铁顶天立地(2)近义词教-使还-回欲-想严肃-肃穆清晰-清楚坚定-坚决赞叹-赞美困顿-困苦 骚扰-打扰 优厚-优越左顾右盼-东张西望劝慰-安慰深居简出-闭门
14、谢客 逼迫-强迫斩钉截铁-当机立断 妄想-野心满目琳琅-林林总总 昔日-往日毫不犹豫当机立断 探索探究 美妙奇妙(3)反义词笑哭生死严肃活泼清晰模糊疑惑不解醍醐灌顶 坚定动摇干干净净邋邋遢遢困顿安逸斩钉截铁犹豫不决破旧崭新毫不犹豫犹豫不决温暖寒冷(4)词语归类AABC式的词语:翩翩归来类似的词语:头头是道念念不忘欣欣向荣斤斤计较含有反义词的词语:顶天立地左顾右盼类似的词语:贪生怕死开天辟地取长补短口是心非有头无尾形容十分热闹的词语:热闹非凡类似的词语:门庭若市热火朝天川流不息形容人品格高尚的词语:精忠报国大义凛然视死如归铁面无私秉公执法英勇无畏刚正不阿量词:一个严肃的问题一个星期天一团烈火一个
15、艺术大师一场“大病”一个军医一排排高楼大厦一件件家用电器动词:追寻信念追寻温暖追寻光明渡过难关惹出麻烦虚度生命修饰词:严肃的问题沉郁的表情高超的艺术高兴地宣布清晰地回答坚定地回答金色的理想明媚的春光 火红的太阳二、佳句积累1.比喻句这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。把“问题”比作“烈火”,写出了周恩来对这个问题的执着和热衷。比喻句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断是否是比喻句,这个比喻句是把什么比喻成什么。(2)仿写比喻句。2.反问句醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?“醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,而且还有着视死如归的勇气。这一句通过反问的手法,写出了
16、战争的残酷。3.感叹句为中华之崛起而读书!这句话用感叹的形式写出了周恩来宏大的志向,体现了他强烈的爱国精神。三、考试热点1.古诗三首常以填空形式考查诗句,常考查字词理解、诗句的释义,也会考查古诗的含义,以及诗人所表达的思想感情。2.为中华之崛起而读书会以课内阅读形式考查对课文的理解,也会考查衬托的手法。3.梅兰芳蓄须会以填空形式考查感知人物形象和精神。4.延安,我把你追寻会以填空形式考查课文的主要内容。四、“1+X”阅读推荐篇目海军将领邓世昌推荐理由甲午海战中,邓世昌那大义凛然的行为,那掷地有声的语言,那慷慨激昂的神情,无不深深地震撼了我们的心。文章按事情发展的顺序讲了甲午海战时,邓世昌带领“
17、致远”舰英勇杀敌、誓与敌人同归于尽的场面。这是一篇故事性很强的课文,我们的心随激战的变化与发展而被牵动着,无限的敬意涌动心间。阅读方法一边读一边找出令你感动的情节,然后想一想从这些情节中你感受到人物怎样的品质。五年级一、字词盘点1.字(1)难读的字窠(k)怡(y)凛(ln)冽(li)逸(y)桨(jin)暇(xi)袅(nio)嫉(j)妒(d)(2)难写的字黎:注意右上部分不要多写一笔,写成“勿”。晕:上下不要太分散,集中一些。漆:右部上下紧凑,“氺”不要写成水。幕:上下结构,注意字形紧凑。愈:下部是“心”,不是四点底。逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。抛:注意“力”要在“九”的半包围中,把
18、字形写紧凑。(3)多音字2.词(1)必须掌握的词黎明红晕漆黑愈发心旷神怡闲逸和谐规律榕树纠正应接不暇(2)近义词固然当然 急急匆匆匆匆忙忙感动激动凛冽寒冷扫兴败兴 心旷神怡神清气爽灿烂璀璨缓缓慢慢茂盛旺盛纠正改正逼近靠近展示展现清楚清晰 留恋依恋不可计数数不胜数应接不暇目不暇接新鲜清新 满足知足踪迹痕迹 疑心怀疑平日平时嫉妒妒忌 粗糙毛糙 无边无际一望无际(3)反义词寒冷炎热漆黑雪白扫兴高兴心旷神怡心慌意乱灿烂暗淡陆续间断 茂盛枯萎错误正确光明黑暗 静寂喧闹热闹冷清清楚模糊 新鲜腐烂满足渴望失望希望疑心信任平日往日嫉妒羡慕粗糙光滑清清晰晰模模糊糊(4)词语归类ABB式词语:白茫茫类似的词语:绿
19、油油红彤彤黑漆漆黄澄澄蓝汪汪灰溜溜笑眯眯AABC式词语:面面相觑类似的词语:息息相关欣欣向荣息息相通心心相印蒸蒸日上恋恋不舍昏昏欲睡津津有味“不”式词语:应接不暇类似的词语:坚持不懈忍俊不禁诲人不倦学而不厌临危不惧量词:一堆白灰一支乐曲一簇树叶一声鸟叫一只画眉一条小河一片净沙动词:纠正错误照耀在水面拨着桨立在地上修饰词:微微的红晕漆黑漆黑的暗夜蒙蒙细雨的夜晚朦胧的微光成群结队的大雁凛冽的清晨闲逸的心情寒冷的冬晨灿烂的红霞茂盛的榕树注意地看着描写四季景物的词语春光明媚春暖花开春和景明秋高气爽白雪皑皑二、佳句积累1.精彩句(1)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
20、这句话讲的是黎明的美，,天空、红晕、彩云构成了春天黎明的美景。(2)那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这句话讲了榕树的茂盛和生命力之美。“照耀”“颤动”表现出了榕树旺盛的生命力。2.排比句大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。这句话采用排比的修辞手法,将鸟儿们不同的姿态写了出来,表现出了“鸟的天堂”中鸟的数量之多。说出文中动态描写的作用,是考试中常见的考查点。常见的考查形式:画出文中动态描写的部分并说一说这部分描写的好处。三、考试热点1.古诗词三首一课,常以填空题的形式考查对诗句的背诵与默写。2.四季之美常以填空题的形式
21、考查对优美句段的积累,感受四季不同的美。3.鸟的天堂一课易考查作者是谁,常以阅读理解的形式考查对重点句子的理解,如:写出下列句子的含义“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!”四、“1+X”阅读推荐篇目:毕淑敏青虫之爱推荐理由:青虫之爱是一篇散文,文章趣味性地讲述了从小怕虫的女友在女儿面前,怎样拿起虫来教导女儿,打破了种种心理障碍的事。为了不让女儿幼小的心灵受到挫伤,本来胆小的女友,竟然如此的处变不惊,战胜内心的恐惧。这就是一种力量,源于母亲的本能。因为她知道女儿的心中,妈妈是无所不能的,如果退缩或惊叫,就会把自己的病态的恐惧传给女儿,这是作为一个母亲所不能做的事,只能用爱来砸断这已锁住自己的铁链,深刻
22、地体现了母亲对女儿的爱,说明母爱是一种默默的、无私的、永恒的爱。阅读方法:这是一篇讲述母爱的散文,朗读时要注意到文中的动态描写,并从中认真体会描写中表达的思想感情,还可以由此联想到其他关于母爱的故事。六年级一、字词盘点1、字(1)难读的字哉(zi)轴(zhu)(2)难写的字巍：注意右下“鬼”字头部是“丿”，竖弯钩里是“厶”。曝：左窄右宽，注意右下是“氺”。2、词(1)必须掌握的词谱写 著名 皮鞋 钢琴 幽静 断断续续茅屋 琴声 烛光 失明 纯熟 清幽琴键 霎时 景象 照耀 陶醉(2)近义词幽静宁静清秀秀丽陌生生疏纯熟熟练恬静安静陶醉沉醉著名有名霎时瞬时照耀照射断断续续陆陆续续 微弱柔弱波涛汹涌
23、波浪滔天 驰骋奔驰尴尬难堪无穷无尽应有尽有 虚拟虚构制服治服风雨不透密不透风 不可开交不亦乐乎约定俗成相沿成习(3)反义词幽静喧闹微弱强烈陌生熟悉纯熟生疏陶醉苏醒断断续续连续不断 波涛汹涌水平如镜漂亮丑陋鲜明模糊 虚拟真实传统现代奇特普通 高妙低俗动态静态保留舍弃(4)词语归类AABB式词语：断断续续类似的词语：高高兴兴快快乐乐安安全全ABAC式词语：无穷无尽类似的词语：自生自灭一生一世无声无息描写风雨的词语：风雨不透类似的词语：风调雨顺狂风暴雨风雨大作描写波浪的词语：波涛汹涌类似的词语：碧波荡漾波光粼粼惊涛骇浪含有“然”字的词语：戛然而止类似的词语：蔚然成风嫣然一笑井然有序量词：一首钢琴曲一
24、根马鞭一套方法动词：谱写乐曲凸显气概修饰词：幽静的小路 断断续续的钢琴声 微弱的烛光清幽的月光 微波粼粼的海面 雪亮的浪花恬静的脸 美妙的琴声 优美的姿态描写艺术高超精湛的成语：笔走龙蛇笔精墨妙蚕头燕尾龙飞凤舞登峰造极二、佳句积累1、比喻句(1)月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。这句话把微云比作轻纱，生动形象地写出了微云轻薄的特点。(2)方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”这句话把琴声比作巍巍泰山，生动形象地写出了伯牙琴艺的高超以及锺子期对音乐的精通。2、精彩句(1)他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿
25、过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来这段话用生动形象的描写，写了皮鞋匠仿佛看到的美丽景象，从侧面反映了贝多芬弹奏的钢琴曲的内容。(2)双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间,谁就把对方给“杀”了。然而也怪,就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！这段话用生动形象的描写，写了京剧演员在舞台上从表演到亮相的具体过程，体现了京剧舞台艺术独特的魅力。标点符
26、号是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：(1)写出句中的破折号、省略号、引号的作用。(2)选出句中标点符号使用有错误的选项。三、考试热点1、文言文二则一课，常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。2、月光曲一课，第9自然段常以课内阅读或课文内容填空的形式考查。3、京剧趣谈一课，其主要内容和文中重点词语常以判断或解释的形式考查。4、第七单元习作“我的拿手好戏”，常以“第一次”“我学会了”“的滋味”“的启示”等作文形式考查习作水平。四、“1+X”阅读推荐篇目：鲁迅社戏推荐理由：这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷恋。阅读方法：这篇文章可与京剧趣谈进行对比阅读,两篇文章虽然都是写“戏”，但文章体裁、写作方法、表达方法、主题思想等方面都有很大的差异。
