1、2023年中考物理研究方法专题复习-转换法问题姓名：_考号：_得分：_1某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：（1）如图甲所示，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象说明发声的物体在_，用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为_ _（选填“控制变量法”或“转换法”）；（2）如图乙所示，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在_ _ 中传播；（3）如图丙所示，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，硬卡纸拨动梳齿的速度越快，听到音调越_（选填“高”或“低”），这说明音调的高低与发声体振动的_有关；（4）如图丁所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小
2、不同的力拨动时，用力越大，听到的声音响度越_（选填“大”或“小”），说明响度的大小与发声体振动的_有关。2用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与什么因素有关”。两瓶中的镍铬合金丝是从同一根上剪来的，只是A瓶中的较长，B瓶中的较短。（1）两瓶内的液体应是质量_、温度相同的同种液体。在煤油和水中，应选择煤油，因为它的_ ，吸收相等热量后温度变化明显；（2）将滑动变阻器的滑片调到适当位置，闭合开关，可以探究电流和通电时间一定时，电流通过导体产生的热量与_ _的关系。通电一段时间后，可以观察到的现象是_ _；（3）本实验用到的科学研究方法是_。A只有控制变量法 B只有转换法 C既有控制变量
3、法，又有转换法3在“探究影响液体内部压强的因素”的实验中，小聪进行了大胆猜想：猜想1：液体内部可能有压强猜想2：液体内部的压强大小可能与方向有关猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关猜想4：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关为验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材，实验时的情景如图所示，请你完成下列问题：（1）实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的液面_，小聪在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性_（选填“好”或“差”），调节的方法是_（选填“A”或“B”“C”）。A从U形管中倒出适量水 B
4、向U形管中加入适量水 C取下软管重新安装（2）比较图甲和图_，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大；（3）比较图乙和图丙，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？_，理由是：_ ；（4）实验中主要用到的研究方法有转换法和_法。4实验小组用如图所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。（1）本实验钢球获得的动能是由_ _转化来的。实验时通过_ _来比较动能大小；（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的_ _相同，从而探究动能与
5、_ _关系；（3）木块最终会停下来的主要原因是_ _，在此过程中木块的_ _能转化为_ _能。实验次数钢球质量/g钢球下摆高度/cm木块滑行距离/cm1202030240205836020915小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔声性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：先搜集各种材料，如：衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：材料衣服报纸平装书塑料袋袜子听不见滴答声的实际距离/m2.12.83.75.2
6、1.2回答问题：（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越_（选填“大”或“小”）的原理；（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_（选填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料_（选填“强”或“弱”）；（3）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，_（选填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点；（4）此实验用到的研究方法有：_ _和_ _。6如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mBhB）推动纸盒运动一段距离后静止。（1）要研究动能与质量的关系，我们要选择_两
7、图来进行比较；控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是把质量_的小球先后从同一斜面_高处滚下；（选填：不同或相同）（2）要研究动能与速度的关系，我们应该选择_两图来进行实验；保证小球撞击纸盒时两个小球的_相等；（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是_法；二是转换法；就本题来说：用_ _来表示小球动能大小的方法就是转换法。7如图所示，在“探究影响重力势能大小的因素”实验中，有三个实心的、大小相同的铁球A、铁球B和塑料球C，球A、C离沙地高度相同，现让三个球同时由静止释放，球落到沙地上的状态如图中虚线球所示：（1）根据_可以判断出_球释放前的重力势能最大；（2）比较球A、C可得
8、出影响重力势能大小的因素是_ _；（3）球在空中下落时减少的重力势能主要转化为_；（4）为了显示重力势能的大小，小明用橡皮泥代替沙子，小丽用海绵代替沙子，你认为更合适的方法是_（填“小明”或“小丽”），理由是_ _。8某兴趣小组的同学在观察小汽车的车窗玻璃时发现，汽车的后挡风玻璃与其他玻璃有一处明显不同，就是后挡风玻璃上有一条条“细线”。如图甲所示。小组同学查阅资料得知“细线”是用来除霜的，汽车驾驶室有一个按键，当外界气温降低时，闭合按键玻璃上的细线就会发热。小组同学从汽车维修部要来两块厚薄不同的带“细线”的玻璃。并设计如图乙所示的电路，探究玻璃上的“细线”的除霜能力与哪些因素有关。分别取质量
9、相同的碎冰放在面积相同的玻璃上，闭合开关，调节M、N两端的电压，记录冰块全部熔化所需的时间，相关数据如表所示。次数玻璃冰块质量/g电压/V熔化时间/min1薄100632薄100923薄100121.54厚100665厚100946厚100123（1）实验中小组同学取相同质量碎冰的目的是_。小组同学是通过比较 _来判断玻璃除霜能力的强弱的；（2）分析比较 _次实验数据可知，“细线”的除霜能力与玻璃的厚薄有关；（3）分析比较1，2，3次实验数据，可以得到结论：_ _；（4）小组同学完成实验后，一不小心弄断了玻璃中的一根“细线”。小组同学把这块玻璃接入电路中，发现电流表和电压表都有示数，说明玻璃中
10、各“细线”的连接方式是 _的。由此分析可知：该玻璃中其他未断“细丝”的除霜能力将 _（选填“保持不变”或“消失”）。9逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些；雨天，撑伞逆风行走时，风速越大，行走越困难，这是因为受到空气阻力的作用。物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢？小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关。为验证以上猜想，小明选用了如下器材：可调速电风扇（高、中、低三挡）、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车。（1）小明设计了如图所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力。根据_的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力；（2）小明在探究风速对小车所受空
11、气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如下：风速低中高小车受到的空气阻力/N0.82.23.8通过对表中数据分析，可得出的结论是：迎风面积一定时，_；（3）小明还想探究小车所受空气阻力与物体迎风面积是否有关，请你帮他设计一个实验方案，并简述你的实验方案；简要做法：_；分析论证：a如果_，小车所受空气阻力与物体迎风面积有关；b如果_，小车所受空气阻力与物体迎风面积无关。（4）你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有_（写出一个）。10实验小组设计实验比较水和食用油吸热能力，使用相同的电加热器给水和食用油加热。（1）实验前，小明同学应取初温和_ _相等的水和食用油进行实验，这个实验方法叫_
12、 ；（2）小明同学用相同的电加热器对水和食用油加热相同的时间，目的是使水和食用油_相同，再通过比较水和食用油_ _来判断吸热能力的强弱；（3）而小丽同学使水和食用油升高相同的温度，通过比较_ _来判断吸热能力的强弱；（4）根据实验数据，小明作出了水和食用油的温度随时间变化的图像，由图像可知，水的温度随时间变化的图像是_ _（选填“a”或“b”），煤油的比热容为_J/(kg)，；（5）分析图像可推断，当水和食用油升高相同温度时，_ _需要吸收热量更多。（选填“水”或“食用油”）11观察如图所示的实验，完成以下问题：（1）小明用液体1和液体2来研究液体之间的扩散现象，为了使实验结论更具说服力，小明
13、先在容器内倒入液体2，然后在上方缓慢加入液体1，如图甲所示，这是因为液体1的密度_ _液体2的密度（填“”“”或“”）；两液体混合后，小明发现液体总体积变小了，这说明液体分子间有_（填“引力”“斥力”或“间隙”）；（2）如图乙所示的验电器可以用来判断物体是否带电，它的工作原理是_ _；用带电玻璃棒与不带电的验电器接触之后，验电器箔片张开，这是因为在接触过程中_ _（填“正电荷”或“负电荷”）发生了转移；（3）小华设计如图丙所示的实验研究带电体间作用力大小的影响因素，他将一个带正电的物体Q固定不动，然后把同一个带正电的小球先后挂在A、B、C三处，实验中可以根据丝线偏离竖直方向的角度来显示带电体间
14、力的大小，这种研究方法称之为_ _（类比法/等效替代法/转换法）；由图可知带电体间距离越_，作用力越大；（4）小明连接如图丁所示的电路进行电学实验，他刚连好最后一根导线灯泡立即就亮了，则小明在连电路时存在的问题是他没有_ _；小华用另一套器材连接同一个电路，实验中他发现L1亮，L2没有亮，则L2_断路（“可能”或“不可能”）。12在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小杨同学利用上述器材。制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。（1）实验中通过观察电磁铁_ _的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不
15、同；（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_（填“增加”或“减少”），说明电流越_ ，电磁铁磁性越强。（3）根据图示的情境可知，_（选填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，_ _，电磁铁的磁性越强。（4）调换电源的正负极接法是否会影响本实验？答：_ _。13小春猜想电功可能与电压、电流以及通电时间有关，于是他设计了如图所示的实验装置。甲、乙是完全相同的密闭容器，容器内封闭有等质量的空气，电阻丝R甲=10，R乙=5，实验前A、B两U形管内液面相平：（1）由于电功不易直接测量，因此在实验中利用电功等于消耗的电能，将电能转化为_能加热密闭空气，通过U形管中液面高度的变化
16、来显示容器内空气温度的变化，这里采用的物理研究方法是_ _。（2）他将R甲与R乙串联在恒压电源两端，是为了控制_相等，探究电功与_（均选填“电流”或“电压”）的关系。（3）他将R甲与R乙并联在恒压电源两端，如图观察A、B中液面高度的变化，则电流对_（选填“R甲”或“R乙”）做功较多。则在导体两端电压和通电时间相同时，电流越_（选填“大”或“小”），电流对导体做功越多。14在语文课本上学习了“死海不死”的文章后，小敏想探究“浮力的大小与哪些因素有关”，她提出了如下猜想：猜想1：可能与液体的密度有关； 猜想2：可能与物体排开液体的体积有关； 猜想3：可能与物体浸没在液体中的深度有关。为了验证上述猜
17、想，她按照图中字母顺序做了如下实验：（1）分析比较实验步骤A、C、D，可以验证猜想_ _是_的（填“正确”或“错误”）；分析比较实验步骤_ 可以验证猜想2是正确的。 （2）根据图中提供的信息，可知图E中物体所受的浮力大小为_N，计算可知盐水的密度是_kg/m3。（3）实验中采用了_ _的研究方法，下列问题的研究中，也用到这种方法的是_ _A将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动B探究浮力的大小与排开的液体所受重力的关系C研究影响滑动摩擦力大小的因素D用合力代替同一物体上所受到的几个力15发光二极管只允许电流从二极管的正极流入、负极流出如图所示，将两只二极管与线圈连成并联电路，并
18、将两只二极管的正负极接成相反情形，使磁铁在线圈中左右移动，此时会看见两只发光二极管轮流发光（1）该装置是根据_原理制成，应用这原理工作的机器是_（填“电动机”或“发电机”）（2）小波同学认为用一只二极管也可以，为什么要用两只呢？我们可以这样说服小波：实验中要用两只二极管的好处，是因为可以方便地研究_的关系（3）科学研究中经常把些不易直接测量的物理量，用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，下面做法相似的有_A研究电磁铁磁性强弱时运用了大量的大头针B研究电磁铁磁性强弱时运用了滑动变阻器C在观察音叉振动时使用悬挂的乒乓球D测量空气中氧气含量实验中点燃白磷前在瓶底预留少量的水16已知盐
19、水密度比清水大，为了鉴别两个烧杯中哪杯装的是清水哪杯是盐水，小明将压强计的金属盒先后浸入到两杯液体中，如图甲和乙所示，根据现象小明判断甲是清水；请指出他实验操作中的问题：_ _ ；拔去橡皮管，对着U形管的右管上方垂直纸面向里猛吹气，出现了图丙所示的情境，这是因为_ ；用不同的液体在同一地点托里拆利实验，如图丁所示，A、B液体密度较大的是_ _液体。17在“探究产生感应电流的条件”的实验中,小明将导线AB、开关S、灵敏电流计和蹄形磁铁按图进行了连接和组装。请回答下列问题（1）闭合开关进行如下操作时,回路中一定有感应电流的是_ A只让导线AB向斜上方向运动B让导线AB和蹄形磁铁同时运动C只让导线A
20、B上下运动,但不切割磁感线D只让蹄形磁铁上下运动,导线AB不切割磁感线（2）本实验中不能用小灯泡代替灵敏电流计的原因是_ _18晓丽去买蜂蜜，发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢，不像流水那样。她猜想：物质的粘性大小与什么因素有关呢？她联想到：在做火烧磁铁的实验时发现温度越高磁性越弱，液体的粘性也可能与温度有关。她设计了如下的实验方案：如图，将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶用微波炉加热，然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜（质量相等），同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间（如图甲），并记录实验数据如下表所示。环境在冰
21、箱中在室内经微波炉加热蜂蜜温度较低一般较高流淌时间较长一般较短（1）晓丽又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象分析可以初步得出结论：有些物质也和蜂蜜一样，随着温度的升高，它的粘性_（填“增大”或“减小”）。这一结论可以用图乙_的图象来表示。在上述探究中，晓丽经历了提出问题、_ _、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论的过程。（2）在上述探究过程中，晓丽运用了“控制变量法”，她在实验时控制了_和_不变（除试管相同外）；（3）晓丽将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的_ _来完成实验探究，下列实验中用到相同方法的是_ _。A探究重力G与质量m的关系；B用弹簧测力计水平匀速拉动木块，测
22、木块所受滑动摩擦力大小；C用天平测一堆螺母个数。19小明利用如图所示的装置探究杠杆平衡条件。（1）如图甲所示，实验前，杠杆左侧下沉，则应将右端的平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，这样做是为了消除杠杆自重对实验的影响和_ _；（2）实验时，小明在杠杆左侧A位置（左边位置第四格）先挂了3个钩码，如图乙所示，则在右侧B位置（右边位置第三格）应挂_ _个相同规格的钩码，杠杆可以在水平位置平衡。小明进而得出了杠杆在水平位置平衡时，动力动力臂=阻力阻力臂，小晨说小明的实验存在不足之处，理由是_，你认为小明还应_ ；（3）小丽同学通过对数据分析后得出的结论是：动力支点到动力作用
23、点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，本组同学为了证明小丽同学的结论是错误的，他做了如图丙的实验，完成D位置实验测量后，再将测力计沿C位置进行实验测量并记录分析数据，此实验_（选填“能”或“不能”）说明该结论是错误的。在C位置时弹簧测力计的示数_在D位置时弹簧测力计的示数（选填“大于”、“等于”或“小于”）。20某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想：食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关；食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关；食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关；为了验证猜想，他们设计了如图所示的装置，将电路中的a、b
24、两金属片分别插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置 （金属片a、b每次插入溶液中的深度都相同）进行探究：(1)食盐水溶液的导电性能可以由_ 的大小来判断；(2)将金属片a、b分别插入甲、乙所示位置可探究猜想_（选填序号），为了探究猜想应将金属片a、b分别插入_ _和丙两图所示位置；(3)将金属片a、b分别插入乙、丁所示位置，若I乙I丁，由此可得到的结论是食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的_ _有关；(4)这个实验用到了初中物理学中最常用的探究方法是_（写出一种即可）。21某同学学习温度计后对物体热胀冷缩的现象进行了探究。(1)在橡皮塞上打孔，将细玻璃管的一端插入橡皮塞的孔中，在烧瓶中灌满酒精，塞紧
25、瓶塞，将其固定在铁架台上。向水槽中加入适量开水，把烧瓶浸在其中，烧瓶中的酒精沿细玻璃管下降；找出原文中描述错误的两处，_，_；如何使玻璃管中液面升降更明显？_；用该模型做温度计，为使测量结果更接近真实值应该选用_（厚壁 薄壁）的小烧瓶。 (2)该同学找来一个双金属片，上端铁片下端铜片，固定在铁架台上用酒精灯对双金属片加热，可见双金属片会向铁片方向弯曲，说明_ _片膨胀大于_ _片的膨胀。移走酒精灯向双金属片喷射水雾，小液珠汽化使双金属片温度_ ，双金属片向_ 片方向弯曲；(3)该同学打乒乓球时不小心把球踩瘪了，对此他采取了一种有效的办法，你知道是哪一种？( )A用手沿箭头方向挤压B用热水烫一下
26、C用酒精灯烤一下22为了探究做功与物体内能变化的关系，某小组同学利用气压式喷雾器、数字式温度计、小叶轮等进行实验，如图所示。【提出问题】做功与物体内能的变化存在怎样的关系？【制定计划与设计实验】(1)先用温度计测出气压式喷雾器内气体的温度，如图甲所示；(2)关闭喷嘴处的阀门，接着用手按压活塞快速打气，并用温度计测出喷雾器内部气体的温度，如图乙所示。(3)打开喷嘴处的阀门，迅速放出壶内一部分气体，并用温度计测出喷雾器内部气体的温度。如图丙所示。【分析与论证】(1)该实验通过_ _来反映气体内能的变化，这里所应用的物理研究方法是_ _。(2)用手按压活塞快速打气的目的是_ 。(3)打开喷嘴处的阀门
27、，迅速放出壶内一部分气体时，内能 _ _（选填“增加”、“减少” 或“不变”）。【实验结论】(4)比较甲和乙两图可知：_ _；(5)比较甲和丙两图可知 _ _。23明家装修房子，需要安装暖气片，他发现市场上暖气片的材料各有不同，而且片数也不同，他想暖气片散热快慢与哪些因素有关呢？他猜想猜想一散热快慢与暖气片的散热面积有关猜想二散热快慢与暖气片的材料有关小明根据猜想设计并进行如下实验。实验一在探究猜想一的实验中，小明制作了体积相同的两个隔热性良好的长方体容器，如图甲所示，用相同的散热材料分别替代两个容器的某个面；给这两个容器装满沸水并将其置于体积温度相同的密闭盒内，在距离散热材料相同的位置插入温
28、度计，如图乙所示。用秒表测出温度计上升相同温度所，用的时间；实验二在探究猜想二的实验中，小明用不同的散热材料分别代替其中一个长方体容器相同一个面，。再次实验。得到的实验数据如下表所示：暖气片材料散热片面积/初温/末温/时间/s钢101678391钢201678280铸铁201678583铜铝复合201678198(1)实验中小明是根据 _ _ 判断散热快慢的，分析数据可得出结论 _ _ ；（写出一条即可）(2)如果要选散热快的暖气片，你建议小明选用表格中 _ _ 材料制成的暖气片。 24探究“磁极间作用力的大小与磁极间距离的关系”（1）你的猜想是：磁极间的距离越近，作用力越_ ；（2）林红同学
29、用如图所示的实验进行探究。由于磁极间作用力的大小不便测量，她通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁极间力的变化，用到的科学方法是_ _法；（3）林红分析三次实验现象，得出结论跟猜想符合。小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁极间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁体相互_ _时，磁极间作用力与距离的关系。25电风扇是夏天必备的乘凉工具，小明想知道风扇产生的空气流动强度大小与风扇的哪些因素有关？他猜想可能与风扇的扇叶宽度和扇叶倾斜角度有关系。为此他制作了几个不同的小风扇，用转速为300转/分的电动机分别带动，去吹动同一位置的同一纸片（如图所示）。下表为记录的实验数据。序号扇叶宽度
30、扇叶倾斜角度扇叶长度纸片被吹起的角度13cm307cm3022cm307cm2033cm507cm40(1)实验中纸片被吹起的角度越大，则风扇产生的空气流动强度越_；(2)表格中的序号1和3的两次实验，小明想研究的问题是_ _；(3)分析表格中的序号1和2的两次实验数据，小明可以得出的初步结论为_ _；(4)为了使实验结论更可靠，除了每组实验重复多做几次外，请你再给出一点改进建议：_。26世乒赛中现在使用“40+”新球，新球与“40”旧球如图甲所示，小华想比较两种球的弹性大小，做了如下一次实验：将两球同时静止释放，比较两球落到同一桌面上弹起的高度得出弹性的大小，发现很难比较两球弹起的高度，继续
31、观察，两球在桌面上反复弹跳，发现新球停止弹跳时，旧球还在弹跳，如图乙所示，小华就此得到旧球的弹性比新球好。(1)将两球同时静止释放时，应该控制_相同；(2)乒乓球弹跳过程中，它的机械能逐渐_(增大、减小、不变)；(3)请你分析小华得到的结论是否恰当，并说明理由：_。27建筑节能保温，材料的选择是关键。小明选择秒表、两个相同的烧杯、20C的冷水、80C的热水、两个相同的温度计，还有用塑料、泡沫制成相同的带盖子的杯子，比较塑料和泡沫的隔热性能。步骤1：在塑料杯盖上扎个小洞，向杯中倒入3cm高的冷水；步骤2：将杯盖盖好，在盖子的小洞中插一支温度计，将塑料杯放入烧杯中，再在烧杯中加入热水至塑料杯盖下方
32、1cm（如图所示），观察并记录水温上升5C所用的时间t1；步骤3：在泡沫杯盖上扎个小洞，向杯中倒入3cm高的冷水；步骤4：将杯盖盖好，在盖子的小洞中插一支温度计，将泡沫杯放入烧杯中，观察并记录水温上升5C所用的时间t2。（1）实验装置中，杯子可以代表建筑物的墙壁，_可代表外界大气，材料隔热性能的优劣是通过_反映。（2）把步骤4中的_补充完整。（3）若满足关系式：_ _，则说明泡沫的隔热性能好。28如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行.接通电路后，观察到小磁针偏转.（1）该实验探究的是通电直导线周围是否存在_ _.（2）改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生改变，表
33、明_ _.（3）实验中用到的一种重要科学研究方法是_.A类比法B转换法C控制变量法D等效替代法29在学习完磁现象的知识之后，小雨问爸爸要了一块磁体，在家里进行了关于磁现象的有关知识的验证吃饭的时间到了，他顺手将磁体粘在正在烧水的煤炉烟囱上.吃过晚饭，小雨发现烟囱上的磁体掉到了地面上第二天小雨将这个奇怪的现象告诉叶子姐姐，叶子姐姐认为可能是烟囱的温度较高造成的“温度对磁体的磁性强弱有什么影响呢？”小雨问自己叶子姐姐和小雨准备利用实验来探究一下磁体的磁性强弱与磁体温度之间的关系他们准备加热磁体，通过观察磁体吸引铁钉的数目的方法来进行探究，并且设计了如图所示的实验装置：那么，实验中将会看到什么现象呢
34、？叶子姐姐和小雨都认为随着加热时间的增加，磁体吸引铁钉的数目一定会减少他们进行了实验，并获得实验记录如下表所示：加热时间/分钟12345678掉落的铁钉数/个2581420305078他们对数据进行了分析，并获得了实验结论(1)小雨和叶子姐姐能得出什么结论？_ _(2)小雨和叶子姐姐的探究结果在日常生产和生活中有用吗？请你举一个实际应用的例子_(3)研究中小雨和叶子姐姐还发现：铁棒距离磁体越远，受到磁体的吸引力就越小他们提出了“磁场的强弱与距离磁体的远近有关”的猜想如何利用实验验证此观点的准确性？请你设计一个实验方案，并说明可能产生的实验现象实验课题：磁场的强弱与距离磁体远近的关系实验方案：_
35、 _实验可能的现象：_ 30电流做功的过程是把电能转化为其他形式能的过程一般情况下电流做功的多少我们无法直接观察出于是某同学为了探究影响电流做功的因素，设计了如图所示的实验，他通过此实验可以较形象的比较出电流做功的多少（1）他是通过_ _比较电流在不同情况下做功多少的，此过程中是把_能转化为_能；（2）他改变滑动变阻器接入电路中阻值的大小，当滑片向左调节时，电流表和电压表的示数都变大，物体被吊起的速度也变大了，这说明_ _31阅读下面的短文，回答问题热电偶把两种不同材料的导线（如铁线和铜线）组成如题图所示的闭合回路，当AB 两端存在温度差时，回路中就会有电流通过，这就是塞贝克效应，这种电路叫热
36、电偶实验表明：热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关；跟接点A和B 间的温度差的大小有关，温度差越大，回路电流越大请回答下列问题：（1）如题图所示 其它条件不变，只将铁丝换成铜丝，电路电流 _ 其它条件不变，只将A 处杯中的冰水混合物换为沸水，电路电流 _ 其它条件不变，移去酒精灯，将B 放入另一杯冰水混合物中，稳定后，电路电流 _ （各空格均选填“变大”、“变小”、“不变”、“变为零”)（2）这样的热电偶实际上是一个电源，它的电能是由 _ 能转化而来（3）热电偶电路可以把温度信号换成 _ 信号，利用这种性质可以把热电偶做成 _ （写出一种应用）32某实验小组在“探究影响电阻大
37、小的因素”时，选出符合要求的学生电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线若干以及几种电阻丝，电阻丝的参数如表。编号材料长度/m横截面积/mm2a镍铬合金丝1.00.2b镍铬合金丝1.00.1c镍铬合金丝0.50.1d锰铜合金丝0.50.1（1）实验通过比较_来间接比较电阻丝电阻的大小，这种方法叫做_ _；（2）选用a、b两根合金丝线进行对比，是为了探究电阻大小与导体的_的关系；（3）将b、c两根合金丝接入电路，发现通过b合金丝的电流小于通过c合金丝的电流，由此可以得到结论：_ _ ；（4）小组中某位同学选择b、d两根合金丝来探究导体电阻大小与导体材料的关系，他进行的实验存在的问题是_ 。33夏天我们经常使用电风扇，电风扇吹出风的强度与什么因素有关？对此小明提了两个猜想，并利用玩具电风扇来进行探究猜想一：电风扇吹出风的强度与距离电风扇的远近有关； 猜想二：电风扇吹出风的强度与扇叶的转速有关；为证实上述猜思小明同学设计了如图甲所示装置：将纸板B固定在支架上，纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴O处，纸板A和轻杆可绕转轴O自由摆动，将电风扇放在左侧正对纸板A图中s是纸板A自然下垂时
