1、全国2016年10月高等教育自学考试学前儿童保育学课程代码：30001一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1、学前儿童保育中“育”即教育儿童使之获得相应的安全自护技能和（C）A、社会适应技能B、情绪调节技能C、生活自理技能D、行为自控技能2、我国学期儿童与学前儿童教育的目标是一致的，其依据是我国实施学前教育的（C）A、教育一体化原则B、教育体系化原则C、保教结合原则D、教育整体化原则3、医疗卫生服务属于影响学前儿童身体发育的（C）A、先天因素B、生理因素C、环
2、境因素D、遗传因素4、智力落后属于常见的（A）A、精神发育障碍B、意志发育障碍C、情绪发育障碍D、社会学发育障碍5、托幼机构保育管理的最典型特征是（A）A、生活作息程序化B、符合幼儿年龄特点C、与日常工作相融合D、与教育相互渗透6、晨检中摸额头是为了了解婴幼儿是否（B）A、出疹B、发烧C、淋巴结肿大D、腮腺炎7、3岁内学前儿童每次饮水量一般不要超过（B）A、50mlB、100mlC、150mlD、200ml8、反映儿童远期营养状况的指标是（A）A、身高B、胸围C、智商D、体重9、构建儿童神经结构的重要物质是蛋白质和（D）A、糖分B、矿物质C、维生素D、脂肪酸10、儿童缺乏哪种维生素可能会换上坏
3、血病？（C）A、维生素AB、维生素B1C、维生素CD、维生素D11、学前儿童出现食欲差、反应慢、注意力不集中等现象可能是由于缺乏（A）A、锌B、铁C、钙D、糖12、流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，一般流行于（B）A、春夏季B、夏秋季C、秋冬季D、冬春季13、保教人员全日观察的重点是婴幼儿的精神、表情、脸色、饮食、睡眠、体温和（C）A、眼睛B、皮肤C、大小便D、情绪14、常用的退烧方法有药物降温和（D）A、自然降温B、化学降温C、情绪安抚D、物理降温15、下列哪项最可能造成儿童的晕厥？（A）A、站立过久B、昏睡C、暴食D、寒冷16、给学前儿童选择玩具，应符合安全要求，下列
4、哪项不属于幼儿玩具的安全性要求？（C）A、无毒B、外表光滑C、重量轻D、无棱角17、幼儿园的楼梯、窗户都应设护栏，且高度不应低于（C）A、0.5米B、0.8米C、1.1米D、1.5米18、建立合理的生活制度有利于幼儿养成（B）A、遵守纪律的习惯B、良好的活动常规C、自我保健的技能D、遵守时间的习惯19、以下哪一项是衡量保育工作质量的标志？（D）A、良好的通风设备B、幼儿健康的身体C、健全的安全法规D、卫生状况良好的环境20、针对冬季较冷的气候，幼儿园应保证至少多久通风一次？（A）A、每半日B、每日C、每周D、每月二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）21、学前儿童保育答：主要是指
5、成人为06岁学前儿童的生存与发展供必要的条件和良好的环境，给予他们精心的保护和养育，促进他们身心方面的正常发育和健康成长的一系列活动。22、病原体答：是指环境中造成人或动物感染疾病的微生物和寄生虫。23、外伤性骨折答：是指由于外力因素使骨骼的完整性或连续性遭到破坏。24、托幼机构心理环境答：是指以人际互动（主要是保教人员与学前儿童、保教人员与家长、学前儿童与学前儿童之间的互动）为基础营造起来的心理氛围。25、生活常规答：主要是针对日常生活需要，如饮食、睡眠、盥洗等生活活动而制定的行为指导。三、简答题（本大题共7小题，每小5分，共35分）26、简述学前儿童保育的作用。答：（1）保育为学前儿童的生
6、存与发展提供了必要的条件和有效的保障。（1分）（2）保育是对学前儿童饮食起居全方位的照顾，也是对他们独立生活能力的培养。（1分）（3）幼儿园是学前儿童接触“社会”、进入集体生活的第一个主要场所，保育的一部分职责就是帮助他们融入这个“社会”。（1分）（4）保育工作对学前儿童的作用是十分重要的，对他们的影响是持久而深远的。（2分）27、简述饮水环节的保育要点。答：（1）为学前儿童提供健康、足量、温度适宜的水。（1分）（2）通过多种形式，引导学前儿童了解喝水的重要性。（1分）（3）培养学前儿童自主喝水的习惯，建立饮水常规。（1分）（4）组织托班儿童饮水时要特别注意的问题：分批进行，以免拥挤碰撞；接水
7、时给予适当帮助。（1分）（5）饮水环节需要注意的其他问题：喝水前保证地面干燥；把握喝水时机等。（1分）28、盥洗环节的保育可以从哪些方面着手？答：（1）做好盥洗准备；（1分）（2）助学前儿童明确盥洗的目的和重要性；（1分）（3）教会学前儿童洗手、漱口的基本步骤及方法；（1分）（4）盥洗时，保教人员要提醒学前儿童盥洗方法和常规要求；（1分）（5）盥洗后的整理工作。（1分）29、简述游戏活动基本环节的保育要求。答：（1）保教人员要加强安全防护；（1分）（2）游戏时，保教人员应加强巡视检查，及时发现并制止学前儿童的危险或不卫生的行为；（1分）（3）在游戏中观察学前儿童的游戏情况和身体状况并及时处理；
8、（1分）（4）游戏时，保育员要根据游戏活动的需要，协助教师做好组织工作，维护游戏活动秩序；（1分）（5）游戏时，保育员要配合教师做好游戏的观察与指导工作。（1分）30、如何培养学前儿童的饮食行为习惯？答：（1）建立合理的饮食制度，培养儿童认真吃正餐。（1分）（2）饮食要定时定点定量。（1分）（3）要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。（1分）（4）要养成饮食多样化，不挑食、不偏食的习惯。（1分）（5）注意饮食卫生，讲究进餐礼仪。（1分）31、简述集中活动班级保育管理的常规。答：（1）乐意参加活动，积极思考探索，当“文明小听众”，认真倾听老师和同伴的谈话，不插话。（2分）（2）自信大方地在同伴面前表现发言，
9、声音响亮。集体回答问题时尽量轻声。乐意用普通话表达自己的想法。（1分）（3）活动中保持正确坐姿，挺起胸膛，不翘椅子。（1分）（4）爱惜活动材料，在老师的指导下正确操作；喜欢看图书，知道看书可以学到很多本领，乐意把书中看到的内容讲述给同伴听。（1分）32、简述保教人员组织睡眠的技能。答：（1）做好睡前准备工作，为学前儿童营造良好的睡眠环境。（1分）（2）帮助并指导学前儿童正确穿脱衣服、整理床铺。（1分）（3）培养学前儿童独立就寝的能力以及良好的睡眠习惯。（1分）（4）根据个别孩子的排尿规律及时提醒其排尿。（1分）（5）及时发现学前儿童睡眠中的身体和行为异常。（1分）四、论述题（本大题共2小题，每
10、小题10分，共20分）33、试述学前儿童动作发展的保育要点。答：（1）根据学前儿童动作、运动发展特点，合理组织户外活动和体育锻炼，要注意运动的全面性和多样性。（2分）（2）加强营养，为学前儿童运动系统的发育提供充足的物质供应。（2分）（3）注意让儿童养成正确的坐、立、行走姿势，正确的坐、立、行走姿势有利于儿童形成正常的形体。（2分）（4）注意安全，防止意外事故和意外伤害。（1分）（5）保证衣服、鞋子的宽松度，避免过度束缚。（1分）（6）有针对性地设计学习活动。（1分）（7）为学前儿童安排合理的睡眠时间和睡眠次数。（1分）34、谈谈开展户外活动时，教师要注意哪些方面的安全教育工作？答：（1）注意
11、引导学前儿童了解活动的基本安全常识和规则；（2分）（2）识别危险情境和不安全行为，逐步建立安全意识；（2分）（3）帮助他们掌握基本的动作技能，提高动作的灵活性与协调性，提高活动能力等；（2分）（4）帮助学前儿童学习简单的自我保护方法，遇到危险时懂得躲避、会找人求助，提高他们自我保护的能力；（2分）（5）帮助学前儿童逐步学会根据自己的身体状况及运动情况酌情增减衣服、调整运动量和情绪，知道活动结束后要进行身体放松、器械整理、适当补水，养成良好的户外活动习惯。（2分）五、案例分析题（10分）35、朵朵3岁，是小班的孩子，刚刚入园一周。每天早上入园父母离开时，朵朵总是大哭大叫，无所适从，只有老师抱在怀
12、里才能使她逐渐安静下来，一整天都紧跟在老师身边，手里拿着妈妈的衣服，喋喋不休地唠叨着妈妈什么时候来接她回家。问题：（1）朵朵出现了什么问题？试分析其原因。（2）如果你是朵朵的老师，你会采取什么措施帮助朵朵？答：1、朵朵出现了什么问题？试分析其原因。（1）初入园孩子的分离焦虑问题。（2分）（2）分离焦虑产生的原因：分离焦虑是一种情绪反应，在初入园接受集体教育的小小班和小班孩子身上表现比较集中，实际上这是一种因为环境变化而导致的心理焦虑现象。这种情况尤其在那些物质生活条件好，被照顾得比较精细周到的孩子身上表现得更为明显。（3分）2、如果你是朵朵的老师，你会采取什么措施帮助朵朵？（1）作为保教人员，要宽容、接纳、理解孩子这些正常的情绪反应，着重从积极情绪的培养人手，尽快让幼儿园的孩子从老师和同伴中获得安全感。要用爱心和细心让孩子感受到，在幼儿园的老师和小朋友都很爱自己。（2分）（2）要尽快建立班级的生活常规和教育常规，让孩子们知道在不同的环节中要做什么，这是适应集体生活的必要前提。（2分）（3）有意识地创造一些能发挥孩子特长和优势的机会，让他们直接从幼儿园活动中获得成就感从而得到开心的体验。（1分）
