1、全国2016年10月高等教育自学考试变态心理学（一）试题课程代码：05626一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、“行为是由强大的内部力量驱使或激发的，这些内部力量根源于心灵深处的某种欲望或动机”，这种观点属于变态心理学理论中的（A）A、心理动力学派B、行为主义学派C、存在主义学派D、人本主义学派2、在心理障碍的评估方法中，属于临床访谈的是（B）A、行为评估B、精神状况检查C、身体检查D、心理测验3、情感上感到无助，对生活缺乏控制感；认知上总预料到会出现某种可怕的事情
2、，但说不清楚要发生的事情是什么；在生理上体验到慢性的肌肉紧张的个体可能患有（A）A、广泛性焦虑B、特定的恐惧感C、神经衰弱D、疑病症4、患强迫症的个体不能将注意轻易地从令人困扰的想法中转移，经常与抑郁伴随发生；病人发现仪式行为能暂时缓解焦虑，于是会不断重复而得到强化的观点是（B）A、神经科学观点B、认知行为观点C、机能主义观点D、格式塔学派观点5、应激相关障碍不包括（B）A、急性应激障碍B、慢性应激障碍C、创伤后应激障碍D、适应障碍6、与表演性人格障碍常常伴随出现的是（C）A、冲动性人格B、依赖性人格C、反社会性人格D、焦虑性人格7、目前发作符合某一型躁狂或抑郁标准，以前有相反的临床相或混合性
3、发作，如在躁狂症后又有抑郁症或混合性发作，这是心境障碍中的（B）A、恶劣心境B、双相障碍C、躁郁症D、抑郁症8、心境障碍的常见类型不包括（D）A、躁狂症B、恶劣心境C、环性心境障碍D、情感淡漠9、蜡样屈曲、木僵、违拗等属于精神分裂症的临床症状中的（C）A、思维和知觉障碍B、情感障碍C、意志行为障碍D、自知力缺乏10、睡眠中被恐怖性的恶梦突然惊醒，对梦境中的恐怖性内容能清晰回忆，梦境体验十分生动，通常包括的内容涉及对身体、安全或自尊的威胁的是（A）A、梦魇B、睡游症C、夜惊D、嗜睡症11、性偏好障碍的主要类型不包括（D）A、恋物癖和异装癖B、暴露癖、窥阴癖和摩擦癖C、施虐狂和受虐狂D、同性恋和双
4、性恋12、精神活性物质分类中麻醉药品不包括（C）A、阿片类B、可卡因类C、致幻剂类D、大麻类13、在童年时期就明显表现出来的精神障碍，病人的智力和适应性功能都低于正常水平，在日常生活中会遇到各种各样的问题，如与人沟通、生活自理、家庭生活、社会技能等。这是（C）A、注意缺陷与多动障碍B、情绪障碍C、精神发育迟滞D、品行障碍14、认知功能全面的、逐渐的衰退，经常伴有抑郁、兴奋和冷漠等心理和情绪上的改变的是（A）A、痴呆B、脑卒中C、谵妄D、酒中毒15、记忆障碍也会导致社会和职业技能方面的明显受损，柯萨可夫综合征就是一种（D）A、血管性痴呆B、阿尔兹海默病C、谵妄D、器质性遗忘二、填空题（本大题共1
5、0小题，每小题1分，共10分）16、第一个提出个体全程发展理论的是_。答：埃里克森17、妄想内容是受个人经历和_的影响，即妄想内容是自我中心的。答：时代背景18、恐惧症发作时常伴有明显的焦虑和_症状。答：自主神经19、癔症是以_和解离症状为主的精神障碍。答：转换症状20、根据CCMD3的分类标准，人格障碍分为_类。答：821、在躁狂症中，病人往往会出现性欲亢进，不需要睡眠等过分活跃的行为。这是躁狂症的_症状。答：躯体22、精神分裂症患者的幻听包括议论性幻听、评论性幻听和_。答：命令性幻听23、性指向障碍的观点并不是说性指向在子宫内就决定了，出生后的_、青春期激素、基因、童年后期游戏的内容、幻想
6、和梦、以及早期性经验都可能起到一定的作用。答：角色榜样24、“心瘾”，表现为对药物的强烈渴求，这种欲望将整个身心、思维都投向毒品。这表现出了药物依赖的_性。答：顽固25、认知发生改变，情绪健康受到影响，社会支持的失去等都会导致老年期精神障碍的_易感性。答：心理三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26、标准化答：标准化是一个过程。通过标准化的过程可以确定一组标准或常模。这组标准可以用于测量、记分和统计分析的全过程。常模可因标准化时选取的样本不同而有不同的类别。常见的有年龄常模、职业常模、性别常模等。对于所有类型的心理评估来说，标准化是至关重要的。27、被害妄想答：是最常见的妄想之
7、一。病人坚信某个人或某个组织用种种方式加害自己。方式多种多样，如背后议论、诽谤，造谣、中伤，跟踪、监视，向病人的食物或饮水中放毒，用非人道的方式用病人做试验，用各种现代仪器探测或者控制病人的身体、大脑。病人因此会以上告、投诉、拒食、自伤甚至伤人来对抗。常见于精神分裂症和妄想性障碍。28、癔症性躯体障碍答：曾被认为是歇斯底里转换，也称为转换障碍，是一种把心理压力转换为躯体症状的失常。包括3种类型：癔症性运动性障碍、癔症性抽搐发作和癔症性感觉障碍。29、反社会性人格答：是指个体在一系列活动中表现出长期的反社会行为，包括侵犯行为、无责任感、不考虑后果的危险行为。30、恶劣心境答：是强度很低，还不能达
8、到任何一型抑郁症的症状标准，也没有躁狂的症状发生，但其症状持续的时间很长，超过两年，并且期间很少有超过2个月的正常期。恶劣心境的病人社会功能受损较轻，他们通常能够在心情不佳的状况下完成正常的工作学习；他们有完整或较完整的自知力，很清楚自己的情绪不对，也能感受到这种苦恼可能不正常。四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）31、简述失眠症的可能原因。答：（1）失眠症与人体生物钟以及生物钟对人体体温的控制等问题有关。（2）干扰睡眠的因素可能包括药物滥用以及周围环境中光、声、气温等的变化。（3）很多心理压力也可能导致睡眠障碍。（4）应对不良睡眠的方法同样可能使睡眠问题拖延下去。32、简述与重
9、度社交性饮酒者相比，酒依赖者精神依赖性的特点。答：（1）精神依赖性：精神依赖性是酒（也包括其他药物）依赖的基础。（2）耐受性：耐受性的形成有快有慢。（3）对饮酒行为失去控制：对饮酒行为失去控制（失控）是酒依赖的突出特征之一。（4）身体依赖性：身体依赖性是指当停止饮酒或骤减酒量时，机体出现一系列特征性的戒断症状。（5）出现各种并发症：当酒依赖进展到一定阶段，全身所有器官系统都会受到损害。33、简述精神分裂症与情感性精神障碍的鉴别诊断标准。答：（1）精神分裂症是一组病因未明的精神病，多起病于青壮年，常缓慢起病，具有思维、情感、行为等多方面障碍，以及精神活动不协调。通常意识清晰，智能尚好，有的病人在
10、疾病过程中可出现认知功能损害，自然病程多迁延，呈反复加重或恶化，但部分病人可保持痊愈或基本痊愈状态。（2）病情严重者有自知力障碍，社会功能严重受损或无法进行有效交谈。（3）符合病症标准和严重标准至少已持续1个月，单纯型另有规定。（4）若同时符合分裂症和情感性精神障碍的症状标准，当情感症状减轻到不能满足情感性精神障碍症状标准时，分裂症状需继续满足分裂症的症状标准至少2周以上，方可讼断为分裂症。34、简述男性性别认同障碍诊断标准中固执地否定男性解剖结构的表现。答：（1）断言将长成女人（不仅是角色方面）；（2）明确表示阴茎或睾丸令人厌恶；（3）认为阴茎或睾丸即将消失，或最好没有。35、简述社交恐惧症
11、的诊断标准。答：（1）符合恐惧症的诊断标准；（2）害怕对象主要为社交场合和人际接触；（3）常伴有自我评价和害怕批评；（4）排除其他恐惧障碍。36、简述阿尔茨海默病诊断标准中描述的病理改变。答：病理改变主要为皮层弥漫性萎缩，沟回增宽，脑室扩大，神经元大量减少，并可见老年斑、神经原纤维缠结、颗粒性空泡小体等病变，胆碱乙酰化酶及乙酰胆碱含量显著减少。五、论述题（本大题共2小题。每小题10分，共20分）37、试述自知力在临床上的作用。答：（1）自知力又称内省力、领悟力，是临床精神病学中一个很重要的概念，指病人对自己精神疾病的认识、判断能力。（2）精神科疾病与非精神科疾病的区别就在于，精神病人对疾病的认
12、识和态度构成了精神科疾病的一个组成部分。有些精神障碍病人自知力保持完好，如各类神经症病人。但多数精神障碍病人一般均有程度不同的自知力缺失，因此，他们并不承认自己有精神障碍，也不主动就医，甚至拒绝看病、服药、住院。（3）在精神疾病的初期，有的病人自知力尚存，病人感到自己与以往有所不同，甚至会主动诉说自己的异常体验。急性起病的病人会表现得十分困惑，因为病人意识到自我发生了急剧的改变，却说不清原因。随着病程的进展，病人常对自己的精神症状丧失了判断能力，这种现象称为自知力丧失。当病情好转时，自知力逐渐恢复。临床上将有、无自知力，以及自知力恢复的程度作为判定病情轻重和病情改善程度的重要指标。精神症状消失
13、，并认识到所患精神症状是病态的，意味着病人在临床上的痊愈。38、列举神经性厌食症和神经性贪食症案例各一例，并分析二者的区别。答：（1）神经性厌食症案例：张三，女性，15岁，担心发胖而故意节食，以致体重显著下降，常有营养不良、代谢和内分泌功能紊乱，可有间歇发作的暴饮、暴食。（2）神经性贪食症案例：李四，女性，18岁，反复不可抗拒的摄食，每次可进大量食物，为防止体重增加和担心发胖产生了恐惧心理，又反复采取自我导吐或使用导泻剂。（3）区别：主要是临床表现不同，神经性厌食症表现为过分节食；神经性贪食症表现为发作性不可抗拒的摄食欲望和行为并使用导泻技术。六、案例分析题（10分）39、闹闹，10岁，精力极
14、为旺盛，总是不停在屋里跳来跳去，一刻也不能停下，总是很冲动，无法静下来听别人说话。他生活没有规律，往往一件事情没有做完，就开始做另一件，一般的指责对他无效。在学校里，他喜欢运动，参加了学校的足球队，但常常因为不能遵守纪律而受到批评。老师认为他智力没有问题，能够完成功课，主要问题是他总是在做一件事时留意别的事情。在课堂上，他会忍不住说话，会没有原因离开座位。他经常忘了把作业所需要的书本带回家，或是忘了把作业本放到书包里或干脆忘了交。在与同学交往过程中，闹闹比较冲动，他从来没有完整地参与一项游戏，而总是试图同时充当游戏中各个角色，其他小朋友觉得他是怪人，而不喜欢和他一起玩。因为这些情况，闹闹的父母带他求医。根据材料回答下列问题：（1）可以做成何种诊断？（2）诊断该案例的症状标准有哪些？答：1、可以做成何种诊断？注意缺陷与多动障碍，又称为儿童多动症。2、诊断该案例的症状标准有哪些？（1）一类为注意缺失，主要表现为无法倾听他人说话，可能会忘记必须完成的家庭作业，经常丢三落四，做事马虎。病人的注意力非常容易受到外界环境的影响，干什么事总是半途而废，不能按规则行事。（2）另一类为多动，表现为烦躁不安，容易冲动，做事不经思考，缺乏耐心。患儿在课堂上小动作多，坐不住，不守纪律，特别多嘴，放学回家后常翻箱倒柜，忙个不停。
