1、山谷回音真好听教学设计一、教学内容学唱歌曲山谷回音真好听二、教学目标知识目标：用轻快、优美的声音演唱山谷回音真好听。能力目标：能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。情感目标：通过演唱、聆听、让学生感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象。三、教学重难点重点：学会歌曲并能用轻快、优美的声音演唱歌曲。难点：能用强弱对比表现歌曲。四、教学方法教法：情景教学、媒体助学学法：发现法、探究法、感悟法与实践创编法五、教学准备：课件、手风琴六、教学流程1.情境导入出示山谷图片（让学生说一说在山谷里说话和平时有什么不一样，学生纷纷发言，课堂气氛非常活跃。）2视
2、听结合 、整体感知让学生随着媒体画面，完整地欣赏山谷回音真好听，使学生仿佛置身于大自然中，对美丽而又稀奇的山谷有了深刻的印象。视听结合启发学生的想象力，激发他们的兴趣和求知欲。3学唱歌曲（1）、为了激发学生学习新歌的兴趣和愿望，我先有感情地范唱一遍，引起学生对歌曲的喜爱，启发学生学习新歌的主动性和积极性。（2）、弹琴带领学生教唱简谱和歌词（3） 、在熟悉旋律后，并能用强弱的对比，有感情地用柔和而优美的声音演唱歌曲。在此过程中，我采用多种形式，让学生练习唱歌：齐唱、分组唱、分男女生唱、个人演唱等，在面对全体学生的音乐基础上，发展和张扬学生的个性，充分发挥学生的演唱才能。 3回音游戏（1）、感受回
3、音教师模仿回音，让学生感受原声和产生回音后的不同效果。（2）、回音游戏把有对比的乐句“12 34 5 ”和“i6 i6 5 ”模仿回音，弹琴带领学生用“啊”音演唱，然后用一呼一应的形式练习全曲。4. 歌曲创编、歌舞表演美的旋律、美的歌词更需要美的舞姿。为了激发学生的兴趣与表现的欲望，鼓励学生分小组创编歌词与舞蹈动作。把回音现象延伸到课外，挖掘生活中的回音现象。音乐再次响起，让每位学生都唱起来、跳起来，各尽其能、各得其乐、各有其获。整节课都让学生处于愉悦的氛围之中。七、课堂小结同学们，今天我们学唱了山谷回音真好听，还编了很有新意的歌词。难道你们不想再亲自去山谷听一听回音吗？可惜由于时间关系我们不得不对着山谷说：再见了！同学们向你们的山谷再见，向你们的回音再见！板书：原声回声F强p弱
