1、老爷爷赶鹅教案教材分析： 老爷爷赶鹅是一首活泼、愉悦的二部轮唱歌曲。以赶鹅老爷爷与路人之间的对话，引出风趣、形象的鹅叫模仿声，生动的刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。全曲为单乐段重复带扩充的结构。第二声部在第一声部演唱两个小节之后进入，形成二部轮唱。教学目标:、 能用饱满愉快的声音有表情的演唱歌曲，使学生深刻感受歌曲所表达的音乐形象。、 能与同伴合作表现二声部轮唱，正确读出二声部节奏。、 通过演唱歌曲，感受活泼、愉快的情绪，想象农村自由快乐的生活。教学重难点：、 重点：二声部轮唱。、 难点：二部轮唱的合谐、准确。（二声部轮唱时，学生容易出现喊唱、赶拍现象）教学过程一、导入、 师生互问
2、好、 猜谜语：头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。、 出示两只鹅，介绍它俩的名字: 乐乐、贝贝、 师问：鹅怎么叫？二、 二声部节奏练习1、同学们喜欢唱歌吗？乐乐和贝贝也喜欢唱歌，它们喜欢怎样唱歌呢?2、出示节奏谱，让学生看着节奏谱分别模仿乐乐和贝贝的歌声。3、乐乐和贝贝喜欢大合唱，教师将学生分成两组(代表乐乐队和贝贝队。)练习合唱。三、学唱歌曲的旋律部分师：刚才你们学乐乐和贝贝合唱，表现得很棒，老师要奖励你们学一首和鹅有关的歌曲老爷爷赶鹅1、板书课题:老爷爷赶鹅师：教师弹唱歌曲，让学生仔细听，说说它是几拍子的?它给我们讲了一个什么故事？、 有节奏地朗读歌词 。、 分句模唱歌曲。、
3、生跟琴演唱歌曲。四、轮唱教学1、完整播放歌曲老爷爷赶鹅，让学生找不同。师：同学们唱得真不错，下面我们来听一听范唱和我们唱的有什么不同呢？（出示课件，播放二声部轮唱，学生边听边找不同）生：当第一组同学唱到第三小节时，第二组才开始唱，最后一句第一组唱了两遍。、 介绍轮唱师：同学们听得真仔细呀!这种演唱形式叫做轮唱。（同一旋律，先后演唱，形成此起彼伏，连绵不断的演唱效果，称为轮唱。）轮唱的形式使歌曲变得更加有趣，下面我们就来完整地唱一下这首歌曲吧!、 乐乐队和贝贝队合作唱歌曲。(初次练习轮唱后，让学生说说自己的感受。)如：后面节奏不稳，有点乱等等。师：你们有什么好办法解决这些问题吗？（看指挥，唱自己
4、的，耳朵听着别人的，全身心地投入演唱，速度要一致，节拍要准确，每个声部都要整齐）师：是呀，如果我们的声音轻一些，自己演唱的同时还能听到另外一个声部的声音，并且不影响自己演唱，这样就容易唱好了音。老师指挥，咱们再来试试。5、互换角色演唱6、播放伴奏，学生随音乐演唱7、通过学唱这首歌曲，你们觉得老爷爷是有哪些可贵的品格？8、带着对老爷爷的敬仰之情，完整地演唱歌曲。五、总结师：同学们：愉快的音乐活动即将结束，今天你们有哪些收获呢？（我们学会了一首新的歌曲，学会了二部轮唱，我们要向老爷爷学习，做一个善良、幽默、快乐、讲情义、不计较、热爱生活的人）师：今天我们有这么多的收获，课后你们既可以用其他的形式演唱这首歌曲，也可以用我们今天学习的轮唱去演唱其它歌曲，老师相信你们会有更多的感受。这节课老师感觉真愉快，让我们伴随着老爷爷赶鹅的音乐走出教室吧。
