1、欣赏交响音画在中亚细草原上 教学设计1教学目标 1、能熟悉并背唱在中亚细亚草原上的两个主题曲调，并想象音乐所描绘的画面。2、初步了解交响音画体裁。3、聆听在中亚细亚草原上，能够感受、体验乐曲中音乐要素(如节奏、旋律、音色、速度、力度?)在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，理解音乐的内容及意境。2学情分析 五年级同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐的基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。常规和能力的培养贯穿于每堂课的教学，贯穿于每个学期。各种音乐知识和技能的学习都不能松懈
2、。3重点难点 引导、启发学生聆听音乐，想象音乐描绘的画面。4教学过程 活动1【导入】 1、导入：开场白：今天欢迎同学们来到这里和老师一起上一节欣赏课，我们一起聆听和感受音乐带给我们的“美”。（幻灯片）师：首先播放两段音乐，你们听听这两段音乐的情绪与那幅画面感觉是想符合，然后用一个词语形容它。（出示幻灯片）2、播放两段音乐片段（幻灯片）出示情绪图片（幻灯片）生：宁静忧郁师：这两段音乐是来自俄罗斯伟大作曲家鲍罗丁的交响音画在中亚细亚草原上两段主题。那什么叫作交响音画呢？b、下面我们一起来了解交响音画概念。（出示幻灯片）师：总结交响音画：简单说就是在聆听作品时眼前会产生画面感，下面我们一起来学习这首
3、交响音画在中亚西亚草原上（出示课题）活动2【活动】课题在中亚细亚草原上 2、课题在中亚细亚草原上师：老师把这首乐曲分成五段听赏，同学们根据音乐的情绪来连线。（出示幻灯片）1、听到第二段音乐时请学生用康佳鼓学习模仿马蹄和骆驼的音乐。师：听到这里老师请一位同学来选择一些图片把它贴到上面，来还原当时的情景。你们根据音乐的情绪来选择相应的图片，还原当时的画面，在这里选出4图片张。师：作者到底创作这首作品想表达一个怎样的画面呢？接着我们重点来分析这个五个问题（出示幻灯片）2、难点学习，学唱主题音乐3、把班级分成两组，第一组学习俄罗斯主题音乐。第二组同学学习东方主题音乐。学唱好旋律后分别用“lu”和“la”模唱主题。4、简单了解作者的简介。活动3【活动】合作表演作品 1、合作表演作品在中亚细亚草原上2、邀请学生打康佳鼓模仿马蹄声。3、当音乐响起东方主题引导学生用“la”模唱主题。4、老师在用竖笛演奏主题与学生合作互动。5、指导学生处理音乐要素的变化，渐强，渐弱，减慢。活动4【作业】总结 让学生课后绘画一副在中亚细亚草原上作品
