1、第1课时 认识平均分人教版 二年级下册除法的初步认识学习目标感受“均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用意识。通过动手操作让学生经历“均分”的过程，掌握按每几个一份的要求均分物体的方法，在操作交流中进一步感悟均分的本质特征。引导学生在具体情境中感受“均分”，初步建立“均分”的概念。情境导入新课讲解把6个桃分成两堆，可以怎样分？这是我的三种分法新课讲解这是我的三种分法新课讲解每份分得同样多，叫做平均分。新课讲解请你想一想还可以怎么平均分？新课讲解分成（）堆，每 堆 ()个32新课讲解每份分得有多有少，不完全相同每份分得同样多每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。课堂练习同
2、学们：判断一下，哪组是平均分？2、3、1、课堂练习说一说：把15个 平均分成5份。怎样分？课堂练习说一说：把15个 平均分成5份。怎样分？课堂练习说一说：把15个 平均分成5份。怎样分？课堂练习把10个蛋糕平均分成5份，每份有（）个蛋糕。2圈一圈分一分课堂练习平均分给6只小猫，每只分几（）条鱼。平均分给4只小猫，每只分几（）条鱼。平均分给3只小猫，每只分几（）条鱼。432课堂练习把10个面包平均分成5份，每份有（）个面包分一分2课堂练习分一分把 6 个桃平均分在 3 个盘里，每盘（）个。2课堂小结这节课，我们知道每份分得同样多就是平均分。还一起进行了把一些物品按指定份数进行平均分，无论怎么分，最后分得的结果都是每份同样多。1、课后练习第八页做一做；课后练习感 谢 聆 听人教版 二年级下册
