1、2020年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育评估与督导试卷(课程代码00450)一、单项选择题:本大題共25小题,每小题1分,共25分。1.下列属于教育督导职责性主体的是（ D ）A.第三方志愿者服务机构 B.社区民间组织代表C.家长咨询委员会 D.各级政府设置的教育督导机构2.教育规模的主要决定因素是一个国家与社会的（ D ）A.国民素质水平 B.文化发展水平C.政治文化水平 D.经济发展水平3.美国实施的教育督导体制属于（ C ）A.从属制 B.独立制C.混合制 D.并列制4.西周时代,宫廷里为贵族举办的学校称为（ B ）A.视学 B.官学C.督学 D.私学5.近代省视学制度正式确
2、立的重要标志是（ A ）A.省视学规程 B.视学规程C.视学室办事细则 D.教育厅暂行条例6.基于督导职能的划分,教育督导体制的类型可以分为指导型和（ B ）A.监控型 B.监督型C.监察型 D.督促型7.在督导工具与技术的准备中,设计评价指标体系包括三个阶段,即确定督导内容,指标分解和确定指标（ A ）A.权重 B.比例C.范围 D.难度8.教育督导人员的专业化标准主要包括道德素质、岗位知识和（ C ）A.专业技能 B.专业水平C.岗位能力 D.专业态度9.在教育督导人员的权威中,属于权力性权威的是（ A ）A.行政权威 B.专业权威C.技术权威 D.道德权威10.英国地方一级的教育督导机构
3、称为（ B ）A.区(县)视导处(团) B.郡(市)视导处(团)C.县(市)视导处(团) D.域(区)视导处(团)11.俄罗斯的普通教育督导机构设置分（ C ）A.2级 B.3级C.4级 D.5级12.教育评价的出发点是（ B ）A.评价的方式 B.评价的目的C.评价的指标 D.评价的内容13.教育评价的鉴定与筛选功能分为三种类型,即水平鉴定、评优鉴定和（ B ）A.标准鉴定 B.资格鉴定C.结果鉴定 D.作用鉴定14.预试测验项目的题本的设计与正式测验是一致的,同时题目数量应是正式测验题本的（ C ）A.0.51倍 B.12倍C.2.53倍 D. 3.54倍15.中华人民共和国教育法颁布于（
4、 D ）A.1992年 B.1993年C.1994年 D.1995年16.描述被试能力水平、项目参数与项目作答结果之间关系的数学模型称为项目（ A ）A.特征函数 B.信息函数C.理论函数 D.测量函数17.费用效果分析模式的提出者是（ B ）A.比贝 B.列文C.泰勒 D.斯塔克18.英国教育标准局评价方案的主要理念是从抽样督导改为（ B ）A.选择督导 B.每校必督C.调查督导 D.诊断督导19.学校领导班子的年龄结构应以（ D ）A.中年力量为主 B.青年力量为主C.老带新组合为宜 D.老中青相结合为宜20.习近平总书记在2018年北京大学师生座谈会上的讲话指出,评价教师队伍素质的第一标
5、准应该是（ A ）A.师德师风 B.工作能力C.工作态度 D.责任心21.一个教师最基本最重要的素质是有（ D ）A.过硬的专业知识 B.较好的专业技能C.正确的工作态度 D.爱心和责任感22.背景一输人一过程一输出评价模式简称为（ B ）A.CIPB模式 B.CIPP模式C.CIBP模式 D. ICPP模式23.国际数学和科学成就趋势研究的英文缩写为（ A ）A.TIMSS B.IRTC.GT D.IMS24.国际学生评价项目的评价主要集中在三个领域:阅读素养、数学素养和（ C ）A.能力素养 B.文化素养C.科学素养 D.德育素养25.日本全国学力调查的对象是（ C ）A.小学三年级和六年
6、级的学生 B.小学五六年级学生C.小学六年级和初中三年级学生 D.初中一二年级学生二.名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15 分。26.专职督学:专职督学即全职督学,是指在教育督导系统中,专门从事教育督导工作的人员。27.技术权威:技术权威以特有的专业技术为基础，是一种非权力性权威，指在某一专业领域当中从事某项特定工作所需的知识和操作技巧产生的影响力。28.绝对评价:绝对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。29.校本教研:校本教研是校本教学研究的简称，其是以课程实施过程中教师所面对的具体问题为对象，以教师为研究主体，由理论和专业人员共同参与的一种教
7、学研究活动30.教育质量:教育质量即以学生的全面发展为核心,学生在完成各学段教育时,具备的与进一步开学,进入社会或今后发展有关的基本能力和关键素养。三、简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分。31.简述教育督导的基本原则。答：教育督导的基本原则有：(1)合目的性原则;(2)科学性原则;(3)客观性原则;(4)有效性原则。32.简述制定教育督导计划的步骤。答：(1)确定督导主题;(2)确定督导目的;(3)草拟督导计划;(4)审议、报批督导计划；(5)印发正式督导计划。33.简述测验法的步骤。答：(1)确定测验目标；(2)制定一个达到目的的双向计划；(3)编制测验题目；(4)检查测验题目并判
8、断题目质量；(5)进行正式测验。34.简述德育评价指标体系建构的原则。答：科学性原则；可行性原则；导向性原则；动态发展性原则；前瞻创新性原则。四、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。35.论述督学的主要内容。答：政府部门对学校教育工作的监督、检查、指导主要有以下八个方面的内容：(一)学校办学理念与思想：1.坚持正确的办学方向；2.面向全体学生，因材施教；3.促进人的全面发展的教育。(二)学校组织与管理：1.学校组织机构健全；2.校长负责制运行良好；3.领导班子结构合理；4.依法治校。(三)教职工队伍建设；教师队伍建设主要包括教师在数量上和质量上达到国家规定的要求。(四)制度建设；制
9、度建设主要看学校管理、教育教学、总务后勤、档案资料等各项制度的完善程度。(五)各项工作管理：1.德育工作；2.教学工作；3.体育卫生工作；4.美育工作；5.劳动技术教育工作；6.心理健康教育工作；7.安全管理与教育；8.总务工作。(六)办学条件；办学条件是教育督导的重要内容，主要包括教育经费、校园建设与教学设备。(七)学生发展：1.思想品德；2.知识能力；3.身体素质；4.心理素质与个性发展；5.审美意识与能力；6.劳动态度与技能。(八)社会评价;重视社会评价，建成学校、家庭、社会综合教育网，对于充分获得校内外的理解与支持,提高学校教育教学质量，促进学校的发展有着重要意义。36.论述德育评价的
10、意义。答：(1)德育评价是学校德育的一个基本环节；(2)增强学校德育工作的调节机制；(3)激励教师将德育工作和自我修养结合起来；(4)德育评价是加强宏观指导的重要依据；(5)德育评价是完善教育评价的关键。五、案例分析题:本大题共小题,每小题10分,共20分。37.案例:某教育督导机构对一所中学进行课程建设的督导,督导人员分别与教务部门教师谈话。谈话场景和过程如下:督导人员2人,督导A首先向被访谈教师说明访谈的目的,告知被访谈教师,这是一个保密的谈话,请一定放心,如实回答。接下来督导A根据预设问题问话,督导B记录。问题:你认为,督导A是否有必要告知被访谈教师该谈话的保密性?请你谈谈访谈法的实施步
11、骤。答：有必要。实施步骤：(1)制定访谈提纲。(2)说明访谈的目的、一般规则和保密性。(3)恰当提问，准确捕捉信息，及时收集有关资料。(4)适当地作出回应和追问。(5)及时做好访谈记录。（结合案例材料作答。）38.案例:某高校教师,有30年的执教经历,尝试了三年的翻转课堂。课前学生预习,课上提问和讨论,小组讨论,轮流做小组长进行答辩和陈述,课后教师在线答疑。一个学期的课程学习结束后,教师对于这样的课堂教学改革进行了问卷调研。有的学生认为,这样的课堂教学利于调动积极性,有挑战性,学习效率高。问题:这样的课堂学生参与度如何?结合案例分析怎样才是有效的学生参与?答：这样的课堂学生参与度高;学生是学习
12、的主体，评价一节课的教学效果如何，主要看学生参与教学的质量。学生参与包括行为参与、思维参与和情感参与三个层次。行为参与主要指参与的行为形式，思维参与主要指认知投入的情况，情感参与主要看情感表现和情感体验。研究表明，学生的情感参与和思维参与有着极其显著的正相关，学生的行为参与对高层次思维没有明显的影响。因此，教学中，只有让学生的这几种参与方式全面投入、有机结合，才能有效地提高学生的学习能力，促进学生的全面发展。在评价一节课时，要关注教师是否设计或提出了有价值的问题引导学生主动探究、积极思考，师生在教学活动中是否能产生较高水平的思维共振和情感共鸣，产生积极的、有价值的交往互动。(结合案例材料作答)
