1、现代汉语 考试大纲一、课程名称现代汉语二、适用专业及层次现代汉语课程是我校文学院语文教育专业专科、汉语言文学专业本科的一门专业基础课，本大纲主要适应于海南省“专升本”学生，即想要报考我校汉语言文学专业本科的省内各校文科专业专科应届毕业生的入学选拔考试。三、基本要求本课程贯彻理论和应用相结合的原则，要求考生了解并掌握有关现代汉语的基本知识、基本理论，初步掌握分析现代汉语的能力，借以提高考生运用语言的能力和语文的教学能力。本考试大纲根据我校语文教育专业现代汉语教学大纲拟定。1.考核既重视理论知识的考查，又重视应用能力的考查。2.按照认知能力，分为识记、理解、应用三个层次进行命题。识记：是指学习本课
2、程后，对基本知识、基本概念必须有透彻的了解，并且能够准确地表述。理解：在识记基础上，系统地掌握本课程的知识，对有关问题进行正确的解释。应用：是指能够运用所学的基本知识、基本理论去分析和说明现代汉语的一般问题，初步掌握分析语言的能力。3.试题的认知能力层次和难易程度是两个不同的概念，在各个认知能力层次中都可以含有难易程度不同的题目。在命题时二者兼顾，统筹安排。四、考试方式与时间1、考试方式：实行统一闭卷考试。2、考试时间：120分钟五、试卷题型及比例1、试题结构（1）试卷包含反映认知能力各个层次的题目，本课程特别强调应用。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大体上是：识记占20%，理解占30%，
3、应用占50%。（2）试卷要合理安排题目的难易程度。题目难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。在一份试卷中各个等级所占的分数比例大体是：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。（3）本课程试卷采用的题型分为：填空题、单项选择题、判断题、名词解释、改错题、分析题、简答题等。2、赋分比例考试命题覆盖各章，既全面考核又突出重点。各章题量所占比例是：绪论占5%，语音15%，汉字占10%，词汇占20%，语法占35%，修辞占15%。六、考试主要内容和要求第一章绪论考核目的：本部分介绍语言的性质和功能，阐明了现代汉民族共同语的基本概念、汉语方言的情况、汉语规范化的重要意义等，要求考生对现代汉语
4、的基本情况和新时期语言文字工作的方针任务有比较全面的认识。考核知识点：1.语言的性质和功能2.现代汉民族共同语及方言3.现代汉语的特点4.新时期语言文字工作的方针任务考核要求：1.语言的性质和功能识记：（1）语言的性质；（2）语言的功能。2.现代汉民族共同语及方言识记：（1）什么是现代汉民族共同语；（2）七大方言简况理解：现代汉民族共同语的形成3.现代汉语的特点理解：（1）汉语音节结构特点；（2）汉语词汇的特点；（3）汉语语法的特点。4.新时期语言文字工作的方针任务识记：（1）新时期语言文字工作的方针任务；（2）国家有关语言文字规范化的主要规定。理解：语言文字规范化的标准。第二章 语音考核目的
5、：本部分介绍现代汉语语音的基本理论、基本知识，包括普通话语音的特点、现代汉语拼音方案等有关现代汉语的语音知识。重点讲授并要求学生掌握普通话语音系统的声母、韵母和声调，掌握音位及其有关语音学理论。考核知识点：1语音及性质2声母的发音部位和发音方法3韵母的构成及分类4调值及调类、普通话音节的调值及其相对应的调类5普通话音节的特点6语流音变7音位考核要求：1语音及性质理解、掌握：语音的概念、语音的性质、语音四要素、语音单位（音素、音节、音位等）2声母的发音部位和发音方法理解、掌握：声母、发音部位、发音方法的概念、声母与辅音的关系、普通话声母的分类、普通话声母的发音部位和发音方法。3韵母的构成及分类理
6、解、掌握：韵母、韵母与元音的关系、韵母的分类（按照结构、韵头所分的类）、舌面元音舌位图、单韵母、复韵母和鼻韵母的发音特点。4调值及调类、普通话音节的调值及其相对应的调类学习、掌握：声调、调值、调类的概念、普通话音节的调值及其相对应的调类。理解：调值和调类的对应规律5普通话音节的特点理解：普通话音节的构成及其特点、普通话音节声母、韵母、声调的配合规律。学习、掌握：普通话音节的拼写规则6语流音变理解：语流音变的基本原理掌握：普通话语流中的几种音变现象7音位学习、理解、掌握：音位及其归纳方法、音位变体（条件变体和自由变体）、普通话的音位应用：会运用国际音标记录普通话语音第三章 汉字考核目的：本部分介
7、绍了有关汉字的基本概念，阐述了汉字的特点、汉字的结构系统、汉字的简化及标准化等问题，要求考生掌握有关汉字的基本知识，掌握常用汉字的形体结构，做到书写正确和读音正确。考核知识点：1.汉字的特点2.汉字的结构系统和结构方式3.汉字的正确书写和运用4.汉字的简化和标准化考核要求：1.汉字的特点理解：（1）汉字是语素音节文字；（2）汉字是方块字；（3）汉字记录汉语不实行分词连写。2.汉字的结构系统和结构方式识记：（1）笔画；（2）偏旁和部件；（3）笔画组合的三种类型；（4）形声字、会意字；（5）偏旁组合的三种类型；（6）独体字和合体字。应用：（1）掌握汉字的笔画和笔顺；（2）分析形声字的结构；（3）说
8、明现行汉字中形声旁的表音作用和形旁的表意作用以及局限性。3.汉字的正确书写和运用识记：（1）同音字、多义字、同音同形字、多音多义字、异体字；（2）错字、别字、形似字。应用：（1）正确拼写汉字的读音；（2）指出多音多义字的读音并分别组词；（3）分辨形似字；（4）改正错别字。4.汉字的简化和标准化识记：（1）汉字简化的内容；（2）汉字的标准化。应用：使用规范字，不写错别字，不写已被废除的异体字，不滥用繁体字，不生造不规范的简体字。第四章 词汇考核目的：本部分讲述了语素、词、词汇、词义、词典等基本知识，要求考生了解现代汉语词汇的体系及其特点，了解词典的体例及其查检方法，了解语素和词的关系，掌握合成词
9、的构成方式，分清多义词和同音词，辨析同义词。考核知识点：1.语素和词2.词义的性质和构成3.词义的变化4.词义的分解5.词义的聚合6.词汇的构成7.词汇的规范化8.字典和词典考核要求：1.语素和词识记：（1）什么是语素；（2）什么是词；（3）词根和词缀。理解：（1）语素的分类；（2）语素和词与汉字和音节的关系。应用：（1）分析联绵词的语音特点；（2）分析合成词的结构。2.词义的性质和构成理解：（1）词义的客观性和主观性；（2）词义的概括性和实指性；（3）词义的确定性和模糊性；（4）词的理性意义和感性意义；（5）词的感性意义和不同色彩。3.词义的变化理解：（1）词义的深化；（2）新义的产生和旧义
10、的消亡；（3）词义的扩大、缩小、转移；（4）词义感情色彩的变化。4.词义的分解识记：（1）什么是义项；（2）什么是义素；（3）什么是多义词；（2）什么是同音词。理解：（1）多义词的基本义、引申义、比喻义；（2）多义词和同音词的区别。应用：义素的分析。5.词义的聚合识记：（1）什么是语义场；（2）什么是同义词；（3）什么是反义词。理解：（1）同义词和近义词的区别；（2）同义词的作用；（3）同义词的辨析方法；（4）绝对反义词和相对反义词；（5）反义词的作用。应用：同义词辨析。6.词汇的构成识记：（1）基本词；（2）古语词；（3）方言词；（4）外来词；（5）专业词；（6）熟语。理解：（1）基本词汇的
11、特点；（2）成语的特点；（3）成语的来源和构造。应用：防止成语的误读、误写、误用。7.词汇的规范化理解：（1）新造词的规范；（2）古词语的规范；（3）方言词的规范；（4）外来词的规范。8.字典和词典理解：（1）字典和词典的区别；（2）字典和词典的编排和查检；（3）词语释义的方法；（4）常用的几种字典、词典。第五章 语法考核目的：本部分讲述现代汉语的词类、句子等基本概念，实词和虚词的用法，短语的构成和及其类型，句子的种类和句子分析。要求考生掌握现代汉语教学语法系统，学会分析复杂短语的层次、单句的成分、复句中各分句的关系、掌握纠正语法错误的方法。考核知识点：1.现代汉语的五级语法单位2.划分词类的
12、依据3.现代汉语的实词4.现代汉语的虚词5.词的兼类6.短语的结构分类7.短语的功能分类8.复杂短语的层次分析9.句子的结构分类10.句子的语气分类11.句子的主语和谓语12.句子的宾语和补语13.句子的定语和状语14.独立成分15.常见句式16.单句的分析17.歧义句18.复句19.常见的语法错误考核要求：1.现代汉语的五级语法单位理解：（1）语素、词和短语是语言的备用单位；（2）句子和句群是语言的使用单位。2.划分词类的依据理解：（1）词类是词的语法分类；（2）汉语词类划分的标准；（3）词的归类和分类。3.现代汉语的实词识记：（1）实词的语法分类；（2）名词的语法性质和类别；（3）动词的语
13、法性质和类别；（4）形容词的语法性质和类别；（5）数词的语法性质和类别；（6）量词的语法性质和类别；（7）代词的语法性质和类别。应用：名词、动词、形容词的区分。4.现代汉语的虚词识记：（1）虚词的语法分类；（2）副词的语法性质和类别；（3）介词的语法性质和类别；（4）连词的语法性质和类别；（5）助词的语法性质和类别；（6）叹词的语法性质和作用；（7）拟声词的语法性质和作用。应用：（1）副词和形容词的区分；（2）介词和动词的区分。5.词的兼类理解：（1）什么是兼类词；（2）兼类词和同音词的区别；（3）兼类词和词类活用的区别。6.短语的结构分类识记：（1）并列短语；（2）偏正短语；（3）动宾短语；
14、（4）主谓短语；（5）后补短语；（6）介宾短语；（7）复指短语；（8）连动短语； （9）兼语短语；（10）方位短语；（11）量词短语；（12）“的”短语；（13）“所”的短语；（14）比况短语。理解：（1）短语作句子成分；（2）短语单独成句。7.短语功能分类识记：（1）名词性短语；（2）动词性短语；（3）形容词性短语。8.复杂短语的层次分析理解：（1）语法构造的层次；（2）复杂短语的分析方法。应用：复杂短语的框式图解。9.句子的结构分类识记：（1）主谓句；（2）非主谓句。10.句子的语气分类识记：（1）陈述句；（2）疑问句；（3）祈使句；（4）感叹句。11.句子的主语和谓语理解：（1）主语的构
15、成；（2）谓语的构成；（3）施事主语和受事主语。应用：施事主语句和受事主语句的变换。12.句子的宾语和补语理解：（1）名词性宾语；（2）非名词性宾语；（3）双宾语；（4）施事宾语和受事宾语；（5）动词和宾语的语义关系；（6）宾语和补语的区别；（7）补语的类型。应用：形容词的状语和补语的变换。13.句子的定语和状语理解：（1）定语和状语的区别；（2）多项定语的顺序；（3）多项状语的顺序。应用：（1）主语中的定语和谓语互换；（2）宾语中的定语和谓语互换。14.独立成分理解：独立成分的表义作用。15.常见句式 理解：（1）主谓谓语句；（2）连动句；（3）兼语句；（4）存现句；（5）“把”字句；（6）
16、“被”字句。16.单句的分析识记：单句的基本句型。理解：分析单句的方法。应用：用符号法分析单句。17.歧义句理解：产生歧义的原因。应用：消除歧义的方法。18.复句理解：（1）复句与单句的区分；（2）复句的类型；（3）分句间关系的确定。应用：多重复句的分析。19.常见的语法错误理解：（1）用词不当；（2）搭配不当；（3）语序不当；（4）成分残缺和赘余；（5）句式杂糅。应用：改正句中的错误并说明错误的原因。第六章 修辞考核目的：本部分讲解了词语的运用、句子的锤炼和选择、修辞方式的分析等，要求考生理解修辞的基本规律，掌握基本的修辞格，能够结合运用分析修辞效果。考核知识点：1.词语的选择和锤炼2.句式
17、的选择3.常用的修辞格考核要求：1.词语的选择和锤炼应用：指出句中用得好的词语并分析其修辞效果。2.句式的选择应用：（1）分析变式句的修辞效果；（2）主动句、被动句的变换；（3）肯定句、否定句的变换。3.常见的修辞格识记：（1）比喻、比拟、拈连、摹绘；（2）反复、夸张、衬托、对比；（3）对偶、排比；（4）双关、借喻、借代、反语、析词、婉曲。应用：指出句中所用的修辞格并分析其修辞效果。七、参考教材邢福义、汪国胜主编现代汉语，高等教育出版社，2010张斌主编新编现代汉语，复旦大学出版，2002.7陈黎明、许建章主编现代汉语，中国海洋大学出版社，2004.8邵敬敏主编现代汉语通论，上海教育出版社，2003.8 11 / 11
