1、特殊儿童作业治疗教学大纲一、课程性质、目的与任务1、课程性质特殊儿童作业治疗是教育康复学专业学生的专业必修课，是特殊儿童康复训练系列课程的重要组成部分，是一门为协助残疾者和患者选择、参与、应用有目的和有意义的活动，以达到最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的功能，增进健康，预防能力的丧失及残疾的发生，以发展为目的，鼓励他们参与及贡献社会的科学。2、课程教学目的与任务本门课程的目的旨在培养学生能掌握评定特殊儿童作业活动主要方法，并能根据评定结果给予合理的解释，进而设计适宜特殊儿童作业治疗发展的康复训练计划。本课程的主要任务在于通过理论教学与实操教学，让学生了解作业治疗的主要内容，熟悉作业治疗的基本
2、理论，掌握作业治疗的主要评估方法及训练方法。重点掌握手功能的评定及训练方案的设计与实施。二、 教学内容与学时分配1、理论教学内容与学时分配第一章 绪论(4学时)一、作业治疗概念二、作业治疗的理论基础1.作业表现模式2.人类作业模式3.人、环境与作业模式三、作业治疗的目的四、作业治疗的内容1.姿势控制2.手功能训练3.日常生活训练4.感觉统合训练5.认知训练6.辅具使用训练五、作业治疗与运动治疗的区别第二章 特殊儿童作业治疗评估 (6学时)第一节 作业治疗评估概述第二节 作业治疗标准化评估第三节 作业治疗非标准化评估第三章 作业治疗常用方法(10学时)第一节 姿势控制训练(2学时)一、 姿势控制
3、训练概念1. 意义2. 原则二、 不同部位的姿势控制训练1. 头颈部姿势控制2. 躯干姿势控制3. 骨盆姿势控制4. 上肢姿势控制 第二节 精细动作基础能力训练(4学时)一、 精细动作训练的原理二、 精细动作训练的方法1.抓握能力训练2.手指力量训练3.双手协调训练4.手眼协调训练第三节 书写能力训练(2学时)一、写前能力训练二、书写技巧训练第四节 其它训练(2学时)一、感觉统合训练二、日常生活活动能力训练三、认知训练第四章 特殊儿童作业治疗方案设计(12学时) 第一节 脑瘫儿童作业治疗（4学时）一、脑瘫儿童特点分析二、脑瘫儿童作业评定1.评估表内容2.评估方法三、计划制订与治疗方法第二节 智
4、障儿童作业治疗（4学时）一、智障儿童特点分析二、智障儿童作业评定1.评估表内容2.评估方法三、计划制订与治疗方法第三节 自闭症儿童作业治疗 （4学时）一、自闭症儿童特点分析二、自闭症儿童作业评定1.评估表内容2.评估方法三、计划制订与治疗方法2、 实验实训教学内容与学时分配项目1 COPM评估（2学时）1、实验类型：操作型 2、开设类别：必修3、实验目的：（1）了解COPM评定的基本原则、目的、要求等（2）掌握COPM评定的操作方法（3）能根据评定结果作出合理解释说明4、实验教学内容及学习要求：学习内容：（1）COPM的原理原则（2）COPM的操作步骤（3)COPM的结果解释学习要求：能根据评
5、估要求，标准化实施评估。5、 实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材： COPM评定记录表等。项目2 精细动作训练设计（5学时）1、实验类型：设计型 2、开设类别：必修3、实验目的：选择精细动作基础能力训练、精细动作技巧训练等择一项为某名特殊儿童设计精细动作训练方法4、实验教学内容及学习要求：学习内容：（1）精细动作基础能力训练方法（2）精细动作技巧性训练的方法学习要求：训练方法适宜于特殊儿童作业活动的发展。6、 实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材： 手功能训练器材等。项目3 特殊儿童作业治疗方案设计（7学时）1、实验类型：综合型、设计型 2、开设类别：必修3、实验目的：为某一障碍类型特殊儿童
6、设计作业治疗方案4、实验教学内容及学习要求：学习内容：（1）脑瘫儿童作业治疗方案设计（2）智障儿童作业治疗方案设计（3）自闭症儿童作业治疗方案设计学习要求：训练方法适宜于该障碍类型特殊儿童作业活动的发展。7、 实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材： 手功能训练器材等。三、教学方法与手段1、教学方法讲授法、示范教学法、讨论法等。2、教学组织形式理论性课程内容采用单班教学、分组教学；实训教学内容采用课内实训、个别教学、教师指导下的自主学习等。四、课程考核方式本课程考核由两个部分组成：平时考核，占比30%；期末考试，占比70%。其中平时考核方式包括：3次实践训练，各占10%。期末为闭卷或综合考试，择
7、其一，占70%。五、其他（一）作业及自主学习要求1、根据授课内容做好必要的课堂笔记，并不定期进行抽查。2、平时实践训练3次。 （二）课程资源1、建议教材 特殊儿童作业治疗李晓捷主编，南京师范大学出版社出版2、主要参考书小儿脑性瘫痪作业治疗李林 主编 人民卫生出版社2014年10月临床实用手功能康复学周俊明 黄锦文 等编著，兴界图书出版社，2015年1月出版手能生巧吴端文 陈韵如（台）著 中国发展出版社，2014年9月孤独症儿童训练指南小肌肉和大肌肉协康会 编著，2016年3月3、 课外学习资源 人体科学实验室模型； 特殊需要儿童教育康复中心动作康复系列视频资料； 康复相关微信公众号。 大纲执笔：魏欣教学基层组织负责人审核签字： 教学院领导审核签字：制订（修订）时间： 2018 年 3 月 10 日
