1、四季调教学设计（演奏课）一、教学内容分析根据青海民歌四季歌改编而成。曲式结构为单三部曲式。第一部分由四个不规整的乐句构成，节奏明快，富有律动，在结束处转为3/4拍，为第二部分的进入做出铺垫。第二部分为3/4拍，旋律具有抒情性，节奏拉长，与第一部分形成情绪与节奏上的对比，最后两小节转回2/4拍，引出第一部分的再现。第三部分是第一部分的再现，仅变动了少数几个音，最后结束在主音上。二、教学目标1学习用口风琴演奏青海民歌四季调，能选择恰当的打击乐器为乐曲伴奏。2了解乐曲三个不同段落的节拍、情绪等变化并用乐器表现出来。三、教学重点与难点（一）教学重点学习用口风琴演奏青海民歌四季调，能选择恰当的打击乐器为
2、乐曲伴奏。（二）教学难点了解乐曲三个不同段落的节拍、情绪等变化并用乐器表现出来。四、教学过程（一）初听感受教师：今天，我向大家推荐一首根据青海民歌四季歌改编而成的器乐曲，大家来听一听乐曲根据速度和情绪的变化分为几个部分？出示答案：乐曲根据速度和情绪的变化可以分为三个部分。（二）学习第一部分1演唱第一部分主题旋律教师：同学们首先来学习一下乐曲的第一部分，我们先来划拍一起唱一唱。第一部分 2.教师用口风琴示范演奏第一部分主题。3.学生慢速练习吹奏，尤其注意转指的地方要反复练习。教师针对学生的问题进行指导。4.教师钢琴伴奏，学生齐奏第一部分。教师总结：这部分音乐节奏明快，富有动感。（三）学习第二部分
3、音乐1演唱第二部分，感受音乐特点演唱第二部分，思考：第二部分音乐的节奏、情绪、速度、旋律是怎样？第二部分 学生演唱后回答。答案预设：第二部分节拍变为3/4拍，旋律具有抒情性，节奏拉长，速度较慢，与第一部分形成情绪与节奏上的对比。2.教师用口风琴范奏第二部分。 3学生自主吹奏第二部分音乐，注意长音的气息要饱满，吹够时值。4.教师弹奏钢琴，学生完整演奏第二部分。（四）学习第三部分音乐1. 对比一、三两个部分音乐异同学生看着谱例聆听音乐第三部分，观察并思考一、三部分音乐的异同。第一部分 第三部分 预设答案：第三部分是第一部分的再现，两个部分旋律基本相同，只有个别乐句的结尾音有所不同。2. 学生自主练习演奏第三部分音乐。3.教师弹琴学生集体用口风琴演奏第三部分。教师总结： 第三部分是第一部分的再现，这段音乐节奏明快，富有律动。（五）完整演奏1.学生在教师的钢琴伴奏下完整演奏四季调。2.加入适当的打击乐器为乐曲伴奏，伴奏方法可以由学生自行设计。（六）拓展小结欣赏口风琴演奏的视频。教师小结：口风琴的表现力非常丰富，希望同学们好好练习今后能够演奏更多好听的作品。今天的课就上到这，再见！
