1、逍遥游逍遥游 庄子庄子【本节要点本节要点】1.掌握文中出现的重点的实词、虚词和常见的文言现象。掌握文中出现的重点的实词、虚词和常见的文言现象。2.疏通文意，概括文章的主要内容。疏通文意，概括文章的主要内容。要学会要学会哟哟温故知新温故知新 鲲鲲鹏（鹏（）南南冥冥（）抟抟（）坳坳堂（堂（）夭夭阏阏（）蜩鸠蜩鸠（）决决起而飞（起而飞（）抢抢榆枋（榆枋（）舂舂米（米（）晦晦朔（朔（）蟪蛄蟪蛄（）椿椿树（树（）斥斥鴳鴳（）翱翱翔（翔（）蓬蓬蒿蒿（）知知效一官（效一官（）数数数然（数然（）泠泠然（然（）恶恶乎待哉（乎待哉（）先学一点先学一点温故知新温故知新 鲲鹏（鲲鹏（kn）南冥（南冥（mng）抟（抟（
2、tun）坳堂（坳堂（o）夭阏（夭阏（）蜩鸠（蜩鸠（tio ji）決起而飞（決起而飞（xu）抢榆枋（）抢榆枋（qing）舂（）舂（chng）晦朔（晦朔（shu）蟪蛄（蟪蛄（hu g）椿树（椿树（chn）斥鴳（斥鴳（yn）翱翔（翱翔（o）蓬蒿（蓬蒿（ho）知效一官（知效一官（zh）数数然（）数数然（shu）泠然（泠然（lng）恶乎待哉（恶乎待哉（w）先学一点先学一点温故知新温故知新（1）北冥有鱼）北冥有鱼（2）三餐而反）三餐而反（3）小知不及大知）小知不及大知（4）此小大之辩也）此小大之辩也（5）而征一国者）而征一国者（6）旬有五日而后反）旬有五日而后反（7）而御六气之辩）而御六气之辩（8）而后乃
3、今培风）而后乃今培风通通“溟溟”，大海，大海通通“返返”，返回，返回通通“智智”，智慧，智慧通通“辨辨”，区别，区别通通“耐耐”，能力，能力通通“又又”通通“变变”，变化，变化通通“凭凭”,凭借凭借先学一点先学一点温故知新温故知新（1）虽然，犹有未树也）虽然，犹有未树也（2）腹犹果然）腹犹果然（3）众人匹之）众人匹之（4）之二虫又何知）之二虫又何知（5）抟扶羊角而上九万里）抟扶羊角而上九万里（6）小年不及大年）小年不及大年（7）野马也，尘埃也。）野马也，尘埃也。古：虽然这样古：虽然这样 今：表转折的连词。今：表转折的连词。古：一般人古：一般人 今：多数人。今：多数人。古：泛指动物。古：泛指动物
4、。今：虫子。今：虫子。古：旋风古：旋风 今：羊的角今：羊的角古：食饱之状古：食饱之状 今：表示事实与所说或所料相符。今：表示事实与所说或所料相符。古：寿命。古：寿命。今：时间单位今：时间单位古：流动的雾气。古：流动的雾气。今：野生之马今：野生之马先学一点先学一点温故知新温故知新 4写出下列句子中加点词语的意思。写出下列句子中加点词语的意思。（1）齐谐者，）齐谐者，志志怪者也怪者也 （2）亦若是则）亦若是则已已矣矣 （3）而后乃今将）而后乃今将图南图南 （4）我）我决决起而飞，起而飞，枪枪榆枋，榆枋，时时则不至而控於地而已矣则不至而控於地而已矣 （5）适适莽苍者三餐而莽苍者三餐而反反，腹犹，腹犹
5、果果然然 记载记载而已而已计划向南飞计划向南飞急速，着落，时或，落下急速，着落，时或，落下去往，返回，饱的样子去往，返回，饱的样子先学一点先学一点温故知新温故知新（6）朝菌不知）朝菌不知晦朔晦朔 （7）众人）众人匹匹之之 （8）穷发穷发之北，有冥海者之北，有冥海者 （9）行）行比比一乡一乡 （10）而）而征征一国者一国者 （11）举世）举世非非之而不之而不加加沮沮 农历每月的最后一天，农历每月的第一天农历每月的最后一天，农历每月的第一天比比不毛之地不毛之地合合信信指责，更加指责，更加/愈加愈加先学一点先学一点温故知新温故知新（1）齐谐齐谐者，志怪者也者，志怪者也（2）奚以之九万里而南为）奚以之
6、九万里而南为 不过数仞而下不过数仞而下（3）德合一君、而征一国者）德合一君、而征一国者 （4）举世非之而不加沮）举世非之而不加沮（怪异的事物）（怪异的事物）形容词作名词形容词作名词（南行）（南行）（降落）（降落）名词作动词名词作动词（使（使满意；使满意；使信任）信任）使动用法使动用法（非议）（非议）形容词作动词形容词作动词温故知新温故知新（1）齐谐齐谐者，志怪者也。者，志怪者也。（2）穷发之北，有冥海者，天池也。）穷发之北，有冥海者，天池也。（3）此小大之辩也。）此小大之辩也。/南冥者，天池也。南冥者，天池也。（4）奚以知其然也？）奚以知其然也？（5）莫之夭阏者。）莫之夭阏者。（6）彼且奚适也
7、？）彼且奚适也？（7）之二虫又何知？）之二虫又何知？（8）彼且恶乎待哉？）彼且恶乎待哉？判断句判断句宾语前置句宾语前置句温故知新温故知新（9）覆杯水于坳堂之上）覆杯水于坳堂之上（10）翱翔（于）蓬蒿之间）翱翔（于）蓬蒿之间介词结构后置介词结构后置课堂探讨课堂探讨 知知 之二虫又何知之二虫又何知 小知不及大知小知不及大知 孰为汝多知乎孰为汝多知乎 君何以知燕王君何以知燕王 虞常在汉时，素与副张胜相知虞常在汉时，素与副张胜相知知道知道智慧智慧见解、知识见解、知识了解了解知己、知己的人知己、知己的人探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 适适而彼且奚适也而彼且奚适也贫贱有此女，始适还家门贫贱有此女，始适还
8、家门处分适兄意，那得任自专处分适兄意，那得任自专适得府君书，明日来迎汝适得府君书，明日来迎汝 到到去去女子出嫁女子出嫁适合、适宜适合、适宜恰好恰好探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 之之 鹏之背，不知其几千里也鹏之背，不知其几千里也 鹏之徙于南冥也鹏之徙于南冥也 而莫之夭阏者而莫之夭阏者 奚以之九万里而南为奚以之九万里而南为 之二虫又何知之二虫又何知 举世誉之而不加劝举世誉之而不加劝助词，的助词，的助词，取独助词，取独代词代词动词，到，往动词，到，往代词，这代词，这代词，他，指宋荣子代词，他，指宋荣子探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 这是一道文言实词的一词多义和文言虚词的不同意义和用的题目，这是
9、一道文言实词的一词多义和文言虚词的不同意义和用的题目，文言实词的意思注意本意和引申义的区分文言实词的意思注意本意和引申义的区分，如，如“行行”本身是本身是“道道路路”的意思，后引申出其他的如的意思，后引申出其他的如“行走行走”“”“离开离开”等意思，记忆等意思，记忆时重点以及文中的例句，答题时找相近的例句，时重点以及文中的例句，答题时找相近的例句，还可结合前后文还可结合前后文以及常用的成语进行区分以及常用的成语进行区分，如，如“行行”可以用成语可以用成语“行将就木行将就木”确确定他定他“将要将要”的意象，的意象，虚词注意记忆意义和用法虚词注意记忆意义和用法，“之之”要注意要注意区分代词、助词和
10、动词的区分，代词注意是人称代词作主语、宾区分代词、助词和动词的区分，代词注意是人称代词作主语、宾语、定语，还是只是代词语、定语，还是只是代词。你知道吗？你知道吗？课堂探讨课堂探讨 这是一道探究文章的内容和结构的题目，这是一道探究文章的内容和结构的题目，注意提示中注意提示中的每段叙述的事物特征，分析要说明的道理。的每段叙述的事物特征，分析要说明的道理。探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 写出文章段所叙述的事物（或事件）以及特征，说明写出文章段所叙述的事物（或事件）以及特征，说明作者要表明的观点。作者要表明的观点。你知道吗？你知道吗？课堂探讨课堂探讨 第一段：第一段：鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。鹏
11、鸟奋飞：必须凭借强大的风力。水雾尘埃：要靠气息相吹。水雾尘埃：要靠气息相吹。大舟无力：因为积水不深。大舟无力：因为积水不深。杯水胶地：因为水浅舟大。杯水胶地：因为水浅舟大。蜩鸠嘲鹏：不知自己蜩鸠嘲鹏：不知自己“所待所待”。远行所待：备粮，越远所待越多。远行所待：备粮，越远所待越多。阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所有所待待”，都是不自由的。，都是不自由的。你知道吗？你知道吗？课堂探讨课堂探讨 第二段第二段朝菌不知晦朔，蟪蛄不知道春秋；朝菌不知晦朔，蟪蛄不知道春秋；冥灵春秋五百岁，大椿春秋八千岁；冥灵春秋五百岁，大椿春秋八千
12、岁；彭祖彭祖众人众人 鹏鸟鹏鸟斥鴳斥鴳万物在万物在“有所待有所待”的范围内，存在着的范围内，存在着“大小之辩大小之辩”的差异，但终的差异，但终归都是归都是“有所待有所待”。你知道吗？你知道吗？课堂探讨课堂探讨 第三段第三段能够能够“效、比、合、征效、比、合、征”的四种人，有才智修养，当都被世俗所的四种人，有才智修养，当都被世俗所累；累；宋荣子置世人的赞誉与诽谤于度外，但他的修养宋荣子置世人的赞誉与诽谤于度外，但他的修养“犹有未树犹有未树”；列子御风而行，逍遥自在，但列子御风而行，逍遥自在，但“犹有所待者犹有所待者”这些有才有智有修养的人都没有达到真正的这些有才有智有修养的人都没有达到真正的“逍
13、遥游逍遥游真正的逍遥者是不受外物的限制的他们无所待（无己、无功、无真正的逍遥者是不受外物的限制的他们无所待（无己、无功、无名名追求绝对的自由追求绝对的自由逍遥的境界）逍遥的境界）你知道吗？你知道吗？课堂探讨课堂探讨 文章为了强调文章为了强调“无所待无所待”的观点，从反面提出问题，紧紧扣住的观点，从反面提出问题，紧紧扣住“有所待有所待”论证，最后给予否定，提出正面主张。论证，最后给予否定，提出正面主张。你知道吗？你知道吗？课堂提高课堂提高 阅读下面文言文段，完成小题。阅读下面文言文段，完成小题。小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚小知不及大知，小年不
14、及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池也。彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然
15、后图南，且适南冥也。斥云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鷃鷃笑之曰：笑之曰：“彼彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此此小大之辩也。小大之辩也。故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外
16、之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 1下列加粗字的注音全部正确的一项是（下列加粗字的注音全部正确的一项是（）A鲲鹏鲲鹏(kn)齐谐齐
17、谐(xi)蜩蜩(zhu)迁徙迁徙(x)B泠然泠然(lng)舂粮舂粮(chng)抟抟(tun)晦朔晦朔(shu)C翱翔翱翔(o)坳坳(o)堂堂 仞仞(rn)蓬蒿蓬蒿(ho)D羊角羊角(ju)夭阏夭阏()恶乎待哉恶乎待哉()决起决起(xu)灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高【答案答案】B【解析解析】A项，蜩项，蜩tio；C项，坳项，坳o；D项，角项，角jio；恶；恶w。做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 2.对下列加点词的解释，不正确的一项是对下列加点词的解释，不正确的一项是A.朝菌不知晦朔朝菌不知晦朔 朔：阴历每月的第一日。朔：阴历每月的第一日。B穷发之北穷发之北 发：毛，文中指草木。发：毛
18、，文中指草木。C绝云气，负青天绝云气，负青天 绝：阻挡绝：阻挡D彼且奚适也彼且奚适也 适：到适：到去去灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高【答案答案】C C【解析解析】绝：横穿，穿越。绝：横穿，穿越。做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 3下列各组句子中，不含通假字的一组是（下列各组句子中，不含通假字的一组是（）A御六气之辩御六气之辩 B汤之问棘也是已汤之问棘也是已C旬有五日而后反旬有五日而后反 D而后乃今培风而后乃今培风灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高【答案答案】D【解析解析】A辩辩-变变 B，已，已矣矣 C，反，反-返。返。做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 4选出下列选出下列“之之
19、”字的解释和用法不同于其他三项的一项（字的解释和用法不同于其他三项的一项（）且夫水之积也不厚且夫水之积也不厚 鲲之大，不知其几千里也鲲之大，不知其几千里也 汤之问棘也是已汤之问棘也是已 D之二虫又何知之二虫又何知灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高【答案答案】D【解析解析】代词，代词，其他，消除句子独立性其他，消除句子独立性做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 5下列句中字解释相同的一组下列句中字解释相同的一组()斯：则风斯在下矣斯：则风斯在下矣 图：然后图南，且适南冥也图：然后图南，且适南冥也 斯：斯：斯已矣斯已矣 图：召有司案图图：召有司案图适：适千里者，三月聚粮适：适千里者，三月聚粮 辨
20、：此小大之辩也辨：此小大之辩也适：彼且奚适也适：彼且奚适也 辨：而御六气之辩辨：而御六气之辩灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高【答案答案】C到，往到，往 【解析解析】A，就，就 这这 B，打算，打算 地图地图 D，区别，区别 变化变化做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 6选出下列句中没有活用现象的一项选出下列句中没有活用现象的一项()鹏之徙于南冥也，水击三千里鹏之徙于南冥也，水击三千里 奚以之九万里而南为奚以之九万里而南为适莽苍者，三餐而反我腾跃而上，不过数仞而下适莽苍者，三餐而反我腾跃而上，不过数仞而下灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高【答案答案】A 【解析解析】B南，名作动南，名作动
21、 C，苍茫形作名，苍茫形作名 D上，下上，下 名作动名作动做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 7与与“齐谐齐谐者，志怪者也。者，志怪者也。”句式相同的一项是（句式相同的一项是（）A南冥也，天池也。南冥也，天池也。B奚以之九万里而南为。奚以之九万里而南为。C之二虫又何知。之二虫又何知。D彼且恶乎待哉。彼且恶乎待哉。灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高【答案答案】A【解析解析】A项判断句项判断句 其他，宾语前置其他，宾语前置做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 8.下列对第一段有关内容的分析，不正确的一项是下列对第一段有关内容的分析，不正确的一项是A朝菌，朝生暮死之菌；蟪蛄，即寒蝉；此二者是朝菌
22、，朝生暮死之菌；蟪蛄，即寒蝉；此二者是“小年小年”之物。而冥灵、之物。而冥灵、大椿都是长寿之木。大椿都是长寿之木。B彭祖不过活了八百岁，他的寿命与冥灵、大椿比起来不也很短吗？而世彭祖不过活了八百岁，他的寿命与冥灵、大椿比起来不也很短吗？而世间众人每每与他相比，不也太可悲吗？间众人每每与他相比，不也太可悲吗？C文段中文段中“汤之问棘汤之问棘”一段话看似与课文中第一段的内容重复，其实是庄一段话看似与课文中第一段的内容重复，其实是庄子的有意之笔，通过子的有意之笔，通过“重言重言”来加重论说的分量，并与文章开头部分形成呼来加重论说的分量，并与文章开头部分形成呼应和应证。应和应证。D这一段文字运用了比喻
23、、拟人的手法，给人一种既夸张又鲜明的印象，这一段文字运用了比喻、拟人的手法，给人一种既夸张又鲜明的印象，目的是论证目的是论证“小知不及大知，小年不及大年小知不及大知，小年不及大年”这一观点。这一观点。灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高【答案答案】D D【解析解析】手法错，论证的观点错。手法错，论证的观点错。做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 9.请把下列句子翻译成现代汉语。请把下列句子翻译成现代汉语。每小题每小题2分，共分，共4分分奚以知其然也。奚以知其然也。知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高【答案答案】凭借什么知道是这样的呢？知道就是知道，不知凭借什么知道是这样的呢？知道就是知道，不知道就是不知道，这种态度才是明智的。道就是不知道，这种态度才是明智的。【解析解析】（1 1）计分要点）计分要点:宾语前置句；宾语前置句；“然然”（2 2）计分要）计分要点点:“:“是是”第三个第三个“知知”字。字。做的怎样？做的怎样？
