1、辨析并修改病句辨析并修改病句考试大纲考试大纲：能够辨析病句，能力层级能够辨析病句，能力层级D D。常见的病句类型有：常见的病句类型有：一、语序不当一、语序不当 二、搭配不当二、搭配不当 三、成分残缺或赘余三、成分残缺或赘余 四、结构混乱四、结构混乱 五、表意不明五、表意不明 六、不合逻辑六、不合逻辑一、考纲要求一、考纲要求1 1、名词附加语、名词附加语 多项定语次序不当多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a a、表领属性的或时间、处所的词或短语；、表领属性的或时间、处所的词或短语；b b、表指称或数量的词或短语；、表指称或数量的词或
2、短语；c c、动词或动词短语；、动词或动词短语；d d、形容词或形容词短语；、形容词或形容词短语；e e、名词或名词短语。、名词或名词短语。另外，带另外，带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语之前。的定语之前。语序不当语序不当例如：例如：一位优秀的有一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：正确次序：国家队的国家队的(领属性的领属性的)一位一位(数量数量)有有20多年教学经验的多年教学经验的(动词动词短语短语)优秀的优秀的(形容形容)篮球篮球(名词名词)女教练。女教练。下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。下面的句子里的
3、附加语的次序是不符合一般习惯的。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。(“附近的附近的”移到移到“许多许多”前面前面)在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。(“蕴藏着的蕴藏着的”移到移到“无穷的无穷的”前面前面)里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。(“列宁过去所使用的列宁过去所使用的”移到移到“各式各样各式各样”前前)夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。(把把“一连串一连串”移
4、到移到“事情事情”前前)这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。(“广泛地广泛地”应移到应移到“讨论讨论”前，前，“地地”改为改为“的的”)他把我们几个团的负责干部叫到一起。他把我们几个团的负责干部叫到一起。(“几个几个”应放在应放在“负责干部负责干部”前前)下面句子里数量的表示法不妥。下面句子里数量的表示法不妥。工作者的多数是农村来打工的。工作者的多数是农村来打工的。(“多数多数”移到移到“工作者工作者”之前，去掉之前，去掉“的的”)解放前，约有解放前，约有70%的中国农业人口是贫雇农。的中国农业人口是贫雇农。(“中国农业人口中国农
5、业人口”移到移到“约有约有”之前，去掉之前，去掉“的的”)2 2、动词的附加语、动词的附加语 多项状语次序不当多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：复杂状语排列大致为：a.a.表目的或原因的介宾短语；表目的或原因的介宾短语；b.b.表时间或处所的；表时间或处所的；c.c.表语气表语气(副词副词)或对象的或对象的(介宾短语介宾短语)；d.d.表情态或程度的。表情态或程度的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。正确次序正确次序：许多老师昨天：许多老师昨天(
6、时间时间)在休息室里在休息室里(处所处所)都都(范围范围)热情热情的的(情态情态)同他同他(对象对象)交谈。交谈。下面句子的错误是没认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠下面句子的错误是没认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。李戴了。迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。(“不禁不禁”应移到应移到“打打”的前面的前面)美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。(“与白人与白人”移到移到“平等平等”的前面的前面)这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年这期研究班是全国职工教育管理
7、委员会和国家经委联合于今年5月底举办的。月底举办的。(表示时间的介词结构表示时间的介词结构“于今年于今年5月底月底”应提到表示情态的状语应提到表示情态的状语“联合联合”前边前边)3 3、虚词的位置、虚词的位置有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在把它安排在最恰当的位置上最恰当的位置上。下面句子是安排得不恰当的例子。下面句子是安排得不恰当的例子。如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不不”应移到应移到“趁现在趁现在”前）前）要是一篇作品里的思想是有问题的，那么
8、文字即使很不错，也是要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。要不得的。（“即使即使”应移到应移到“文字文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得，不是作品要不得）要不得，不是作品要不得）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他他”应移到应移到“如果如果”的后面。的后面。两个分句同一主语时，关联词语两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边）搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考搭配不当是常见语病，是高考测试的
9、重点，几乎每年高考都有此类语病题。都有此类语病题。1 1、主谓搭配不当、主谓搭配不当例如：例如：我国棉花的生产，过去不能自给。我国棉花的生产，过去不能自给。(不能自给的是不能自给的是“棉花棉花”，不是，不是“生产生产”)中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。(“(“中国人民的解放中国人民的解放”没有没有“起变化起变化”，“起变化起变化”的是的是“民族关民族关系系”。正确的表达应是个兼语句，应改。正确的表达应是个兼语句，应改“在在”为为“使使”)我觉得这个答复和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的我觉得这个答复和对这些问题的调查处理，都是一种不负
10、责任的态度。态度。(应该把应该把“是是”改做改做“表现出表现出”)搭配不当搭配不当2 2、动词和宾语搭配不当、动词和宾语搭配不当例如：例如：纪念三八节的到来。纪念三八节的到来。(“(“纪念纪念”的只能是的只能是“三八节三八节”，不能是，不能是“到来到来”)解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“(“养活养活”的只能是人，不能是的只能是人，不能是“生活生活”)但也存在着几个缺点，需要我们努力。但也存在着几个缺点，需要我们努力。(我们所能我们所能“努力努力”的不是的不是“缺点缺点”，而是，而是“改正改正”)3 3、修饰语和中心
11、语搭配不当例如：、修饰语和中心语搭配不当例如：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。(并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了广泛地交换了意见意见”)*这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。4 4、一面与两面搭配不当、一面与两面搭配不当例如：例如：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。(“(“做好做好”是一面性的，是一面性的，“是否深入是否深入”是两面性的。此外，是两面性的。此外，“作作风是否深入风是否深入”也讲
12、不通，应该是也讲不通，应该是“干部是否深入群众干部是否深入群众”。)艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。(“(“白眼白眼”和和“青睐青睐”指相反的两面，但底下的指相反的两面，但底下的“温暖温暖”只适用只适用于一面于一面)5 5、否定与肯定搭配不当、否定与肯定搭配不当例如：例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。（“没有谁不会想象不出没有谁不会想象不出”等于说等于说“谁都想象不出谁都想象不出”
13、，推测原意应是，推测原意应是“谁也想象得出谁也想象得出”。）。）我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。茫的。（“不完全否认不完全否认”等于等于“部分承认部分承认”，基本上还是承认。因此这句话，基本上还是承认。因此这句话说说“我们承认这首诗没有透露出希望我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。），刚好和作者的本意相反。）会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。能入场。（“无二者之一即不能入场无二者之一即不能入场”从字
14、面意思上推，可有从字面意思上推，可有“有二者之一即有二者之一即可入场可入场”的意思。跟原意不符，应该说的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入场二者缺一即不能入场”。）。）成分残缺或赘余成分残缺或赘余1 1、成分残缺、成分残缺(1)(1)、缺主语、缺主语例如：例如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。(“(“得到得到”的主语是什么的主语是什么?改为改为“由于这样好的成绩，她得到由于这样好的成绩，她得到了了”)”)1010月月1414日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。刊了。(“
15、(“抱着抱着”的主语显然是的主语显然是“我们我们”，但后句的主语是，但后句的主语是“黑板黑板报报”，不是，不是“我们我们”，应把后句改为，应把后句改为“我们也办起了黑板我们也办起了黑板报报”)(2)(2)、缺谓语、缺谓语例如：例如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。(“(“到到”在这里不能作谓语的主要成分，只能将在这里不能作谓语的主要成分，只能将“薄弱薄弱”提上来，提上来，可可“态度态度”是不能薄弱的，句子应改为是不能薄弱的，句子应改为“的关心和负责薄的关心和负责薄弱到何种程度弱到何种程度”)最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这
16、个运动中建立最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。与加强技术管理制度等一系列的工作。(“(“一系列的工作一系列的工作”是哪个动词的宾语呢是哪个动词的宾语呢?也许是也许是“建立与加强建立与加强”的。的。“建立与加强工作建立与加强工作”讲不通，应在讲不通，应在“建立建立”前加谓语前加谓语“完完成成”)(3)(3)、缺宾语、缺宾语例如：例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。(“(“抓紧抓紧”什么什么?“?“时间时间”一词不能省一词不能省)我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。我
17、们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。(“(“走上走上”要求有一个名词作它的宾语，要求有一个名词作它的宾语，“机械化机械化”“”“集体化集体化”都都是动词，句子应是是动词，句子应是“走上走上的道路的道路”)2 2、赘余、赘余(1)(1)、堆砌、堆砌例如：例如：要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。(“(“环境环境”应删去应删去)现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。理。(“(“掌握掌握”应删去应删去)(2)(2)、重复、重复例如：例如：一年来，妇女工
18、作已打下了相当的工作基础，获得了一定一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。的工作经验。(第二、第三个第二、第三个“工作工作”应删去应删去)其实这是过虑的想法。其实这是过虑的想法。(“(“虑虑”就是想，应删去就是想，应删去“的想法的想法”)(3)(3)、可有可无、可有可无例如：例如：不知不觉就走了十里路左右的距离。不知不觉就走了十里路左右的距离。(应删去应删去“的距离的距离”)父亲逝世离现在已整整九年了。父亲逝世离现在已整整九年了。(应删去应删去“离现在离现在”)(4)(4)、应删去、应删去“的的”字字例如：例如：出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。出人意
19、料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。(加了加了“的的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌下跌”稳定了稳定了)由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。(“(“历代历代”和和“动乱动乱”中间也可加中间也可加“的的”而没有加，为句子整齐，而没有加，为句子整齐，“气候气候”和和“潮湿潮湿”中间也就不必加中间也就不必加“的的”)结构混乱结构混乱这是一个很大的类名，这里谈的是不能用这是一个很大的类名，这里谈的是不能用“主语主语”、“宾语宾语”等等来归类的情形。等等来
20、归类的情形。这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：1 1、举棋不定、举棋不定即时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种都用了。即时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种都用了。例如：例如：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。(应该在应该在“曾被曾被束缚的束缚的”和和“在在束缚下的束缚下的”两两种格式中选用一个种格式中选用一个)这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。(应该在应该在“的背后，还是自信心不够的背后，还是自信
21、心不够”和和“壮举，还是壮举，还是自信心不够的表现自信心不够的表现”里选用一个里选用一个)2 2、藕断丝连、藕断丝连即一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一句的即一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一句的开头。开头。例如：例如：我们向政府提意见是人民的责任。我们向政府提意见是人民的责任。(把把“我们向政府提意见我们向政府提意见”和和“向政府提意见是人民的责任向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去凑在一块儿，应该删去“我们我们”)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。能与读者见面的。(是
22、把是把“要出版要出版的努力的努力”和和“一一本译作本译作见面的见面的”凑在凑在一块儿，用哪一句都可以一块儿，用哪一句都可以)3 3、中途易辙、中途易辙即一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。即一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例如：例如：例如杜重远以例如杜重远以闲话天皇闲话天皇这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。置之于狱，就是例子。(应该改作应该改作“因为杜重远写了因为杜重远写了文章，就认为他是文章，就认为他是”。原句。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥
23、)中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。同志领导下大大改了样子。(“(“中国人民中国人民马列主义思想之后马列主义思想之后”就怎么样就怎么样?作者不接下去说，作者不接下去说，却用却用“中国革命中国革命”另起一句。应该改为另起一句。应该改为“自从中国人民自从中国人民之后之后”)4 4、反客为主、反客为主即拿上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，引起纠缠。即拿上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，引起纠缠。例如：例如：因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，
24、被游击队反包围，歼灭了无数匪军。灭了无数匪军。(“(“被游击队反包围被游击队反包围”的主语是的主语是“匪军匪军”，但，但“歼灭了无数匪军歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。应该把末的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。应该把末一分句改作一分句改作“歼灭了一大部分歼灭了一大部分”或或“不计其数不计其数”；这样；这样“歼灭歼灭”是接着是接着“被游击队被游击队”下来的，就连贯了下来的，就连贯了)反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。(就上半句说，谁就上半句说，谁“加以揭露加以揭露”，当
25、然是，当然是“我们我们”，但这个词隐而，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的未现，正式主语应当是受揭露的“反革命分子的阴谋活动反革命分子的阴谋活动”。可是。可是下半句的下半句的“能够把它揭露的能够把它揭露的”主语就不可能还是主语就不可能还是“反革命分子的阴反革命分子的阴谋活动谋活动”，而只能是，而只能是“我们我们”。这一句应该在。这一句应该在“是应当是应当”前加前加“我我们们”)5 5、结构含混、结构含混这样的句子可以有两种看法。这样的句子可以有两种看法。例如：例如：真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。写
26、真人真事的作品。(句中的句中的“产生产生”可以算无主句，也可以拿可以算无主句，也可以拿“创作方法创作方法”作主作主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改作语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改作“近几近几年来曾倡导过真人真事的创作方法年来曾倡导过真人真事的创作方法”)表意不明表意不明表意不明分为表意不明分为“费解费解”和和“歧义歧义”。“费解费解”指一句话不指一句话不知道怎么讲，知道怎么讲，“歧义歧义”是一句话有两种讲法，都是表达不是一句话有两种讲法，都是表达不明白，要读者伤脑筋。明白，要读者伤脑筋。1 1、费解、费解例如：例如：到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。到
27、带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。(“(“参观参观”怎么会是怎么会是“归途归途”?作者的意思是说作者的意思是说“是我预定在归是我预定在归途中要做的事途中要做的事”)从从6060岁到岁到9090岁的老太太被特许坐着车子参加游行。岁的老太太被特许坐着车子参加游行。(从字面上看，好像从字面上看，好像5959岁以下和岁以下和100100岁以上的都没有坐车参加游行的岁以上的都没有坐车参加游行的权力。作者的意思大概是权力。作者的意思大概是“6060岁以上的岁以上的”)2 2、歧义、歧义(1)(1)、两种解释一正一误。、两种解释一正一误。例如：例如：一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。一辆乳黄和深
28、红色的电车飞驰过去。(容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把“和和”字改为字改为“夹夹”字，或者在字，或者在“一辆一辆”后面加后面加“漆了漆了”二字二字)在这几天里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增在这几天里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加加(最高的达最高的达5 5公斤公斤)，精神非常愉快。，精神非常愉快。(很可能使人误会是逐日增加的重量最高有很可能使人误会是逐日增加的重量最高有5 5公斤，这当然不是事公斤，这当然不是事实。应该把实。应该把“逐日逐日”改作改作“都有都有”)(2)(2)、两种解释都可能。、两种解释都可能。例如：例
29、如：现全渠已勘测完毕现全渠已勘测完毕144144华里。华里。(没说全渠有多长，如果全长没说全渠有多长，如果全长144144华里，那么该说华里，那么该说“全渠全渠144144华里，华里，现已勘测完毕现已勘测完毕”；如果；如果144144华里只是全渠的一部分，那么不能说华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕完毕”，该说，该说“现全渠已勘测了现全渠已勘测了144144华里华里”)介绍菲律宾的一种权威著作。介绍菲律宾的一种权威著作。(可以解释为可以解释为“介绍介绍菲律宾的一种权威著作菲律宾的一种权威著作”，也可以解释，也可以解释为为“介绍菲律宾的介绍菲律宾的一种权威著作一种权威著作”。如果作者意思是后
30、者，。如果作者意思是后者，就不如把就不如把“一种一种”提到头上提到头上)校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。(是是“其他学校其他学校”，还是，还是“其他领导其他领导”，发生歧义，发生歧义)(3)(3)、把读者引入错误。、把读者引入错误。这种错误在于字面上并无歧义，但是作者的本意跟字面上这种错误在于字面上并无歧义，但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面讲，就是误入歧途。的意思不同。如果按照字面讲，就是误入歧途。例如：例如：中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。
31、了。(从字面上看，是说从字面上看，是说“妇女彼此之间在法律上平等妇女彼此之间在法律上平等”，但是实际上，但是实际上作者是说作者是说“妇女和男子在法律上平等妇女和男子在法律上平等”)制造郑州花园口决口，直接淹没豫、皖两省制造郑州花园口决口，直接淹没豫、皖两省1313个县个县619619万多人口。万多人口。(照字面看，这照字面看，这619619万人都淹死了。作者的本意该是万人都淹死了。作者的本意该是“直接淹没豫、直接淹没豫、皖两省拥有皖两省拥有619619万多人口的万多人口的1313个县个县”)不合逻辑不合逻辑这里要先界定一下病句中所说的这里要先界定一下病句中所说的“不合逻辑不合逻辑”的外延。的外
32、延。首先，首先，“语法不是逻辑语法不是逻辑”，例如，例如“白马不是马白马不是马”，这个句子结，这个句子结构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的，构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的，“白马白马”概念和概念和“马马”概念是种属关系。但从语文字面的意思角度看概念是种属关系。但从语文字面的意思角度看“白马白马”应该是应该是“马马”才对。才对。其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫无误会，站在语法的立场上，就不能不承认它
33、是正确的。例如无误会，站在语法的立场上，就不能不承认它是正确的。例如“好好不热闹不热闹”，按说该是很不热闹的意思，但实际上等于，按说该是很不热闹的意思，但实际上等于“好热闹好热闹”，甚至程度还要加深。以上两种都不属于甚至程度还要加深。以上两种都不属于“不合逻辑不合逻辑”。这里的这里的“不合逻辑不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如例如“学习有态度与方法之分学习有态度与方法之分”。这句话形式上跟。这句话形式上跟“生物生物有动物、植物和微生物之分有动物、植物和微生物之分”是一样的，但是一样的，但“动物、植物动物、植物和微生物和微生物”加起来等于加起来等于
34、“生物生物”，而，而“态度态度”和和“方法方法”加起来不等于加起来不等于“学习学习”，所以这句话就是，所以这句话就是“不合逻辑不合逻辑”。下面是一些逻辑上有问题的类型。下面是一些逻辑上有问题的类型。1 1、自相矛盾、自相矛盾例如：例如：他是多少个死难者中幸免的一个。他是多少个死难者中幸免的一个。(既然既然“幸免幸免”，自然是没有死，怎么能说是，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个死难中的一个”呢呢?应改为应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。多少人死难了，他是幸免的一个。”)这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。(既然已经既然已经“无比无比”，如何还
35、能，如何还能“增强增强”?应删去应删去“无比无比”)2 2、范围不清、范围不清例如：例如：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。(各项人才包括科学家，不宜并列，该说各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他各学科的专家与其他人才人才”)他们一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深渊。他们一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深渊。(“(“一面一面一面一面”表示两件事同时进行，句中的两件事显表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为然不是同时的，应改为“他们虽然拼命地向上爬，但是终不免他们虽然拼命地向上爬，但是终不免跌落深渊。
36、跌落深渊。”)3 3、强加因果、强加因果例如：例如：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。(去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的，怎么能说是去了一趟的“结果结果”呢呢?)?)因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。(为什么来自为什么来自“北方北方”思想就旧思想就旧?且且“北方北方”到底是相对什么而言到底是相对什么而言的的?)?)4 4、主客倒置、主客倒置例如：例如：
37、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。(应该是应该是“我和报纸的接触我和报纸的接触”)去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。(我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年今年的学习成绩和去年”)”)二、典例剖析二、典例剖析19991999年全国高考试题第年全国高考试题第5 5题题下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()()A.A.今年春节期间，这个市的今年春节期间，这个市的210210辆消防车、辆消防车、3000300
38、0多名消防官兵，放多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。B.B.消费者权益保护法消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。C.C.她把积攒起来的她把积攒起来的400400元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童赵长元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。波，确保他能够支付读完小学的学费。D.3D.3月月1717日，日，6 6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世名
39、委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。C C【解析【解析】C C项口语化很浓，容易被误认为有错。项口语化很浓，容易被误认为有错。A A、是搭配不当，、是搭配不当，“官兵官兵”可以放弃休假，那么可以放弃休假，那么“消防车消防车”难道难道也可以放弃休假、坚守岗位也可以放弃休假、坚守岗位?B B、中错在、中错在“所所”字上，应当去掉字上，应当去掉“所所”字，为字，为“深受广大消费深受广大消费者欢迎者欢迎”。因为。因为“所所”有有“的的”的意思，加上的意思，加上“所所”字就成了字就成了“深受广
40、大消费者的欢迎深受广大消费者的欢迎”，一是，一是“广大消费者广大消费者”不能修饰不能修饰“欢欢迎迎”，二是，二是“深受深受”这个动作后边要带动词或主谓词组。类似的这个动作后边要带动词或主谓词组。类似的还有还有“值得值得”“”“值得重视值得重视”“”“值得广大教师重视值得广大教师重视”，中间加，中间加“的的”字就错了。这种情况在字就错了。这种情况在19791979年全国高考题中出现过，原句是年全国高考题中出现过，原句是“这这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视”“”“这个经验值这个经验值得文教工作者尤其是中小学教师所重视得文教工作者尤其是中小学教师
41、所重视”，这都是错误的，去掉，这都是错误的，去掉“的的”与与“所所”就正确了；就正确了；D D、中介词搭配不当，把、中介词搭配不当，把“关于关于”改为改为“对对”。20002000年京、皖春季高考试题第年京、皖春季高考试题第5 5题题下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()()A.A.由于由于古文观止古文观止具有特色，自问世以后近三百年来，广为具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。B.B.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可
42、或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。C.C.人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。传画被挂在走廊的墙壁上。D.D.最让人高兴的是，在全厂职工团结协作，日夜奋战下，全年最让人高兴的是，在全厂职工团结协作，日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。的生产指标终于超额完成了。【解析【解析】A A、虚词、虚词“由于由于”的误用，淹没了主语；的误用，淹没了主语；C C、分类不统一，、分类不统一，“图片图片”应包括应包括“宣传画宣传画”，属不合逻辑；，属不合逻
43、辑；D D、句子的宾语如果选、句子的宾语如果选为复句形式，应改为复句形式，应改“在在下下”为为“由于由于”，如果选为主谓短语，如果选为主谓短语，则主语就应是受事主语，要在则主语就应是受事主语，要在“终于终于”后加后加“被被”字。字。B B20002000年全国高考试题第年全国高考试题第5 5题题下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()()A.A.这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等等1515所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。B.B.我们的报刊、
44、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。C.C.在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际，在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际，创造出令世界惊异的奇迹来。创造出令世界惊异的奇迹来。D.D.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。【解析【解析
45、】A A项犯了句式杂糅的毛病，现在项犯了句式杂糅的毛病，现在A A项说成项说成“学员除学员除外，还有外，还有也参加了学习也参加了学习”，显然就是犯了这类毛病；，显然就是犯了这类毛病；B B项犯了词语搭配不当的毛病，项犯了词语搭配不当的毛病，“报报刊、杂志、电视和一切出版物刊、杂志、电视和一切出版物”不能并列在一起，如果把不能并列在一起，如果把“一切一切”改为改为“其他其他”就可以避免这个毛病了。从逻辑上说，就可以避免这个毛病了。从逻辑上说，B B项是犯了种概念和属概念并列的毛病；项是犯了种概念和属概念并列的毛病；D D项犯了偷换主语的毛病。主语是项犯了偷换主语的毛病。主语是“工厂工厂”，但是，
46、但是，“三次被授予省优质产品称号三次被授予省优质产品称号”的主语，只能是这家工厂生产的某一种或几种的主语，只能是这家工厂生产的某一种或几种“产品产品”，不能再是，不能再是“这家工厂这家工厂”了。了。C C20012001年全国高考语文试题第年全国高考语文试题第5 5题题下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()()A.A.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音技会给人类带来福音?正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。高科技的幌子
47、了。B.B.如何才能让大家都富起来呢如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。为前提的。C.C.由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡文姬蔡文姬定于定于5 5月月1 1日日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。D.D.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重
48、点建设一批高水平的大学和学科。一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。【解析【解析】B B项犯了句式杂糅的毛病造成结构混乱。可改为项犯了句式杂糅的毛病造成结构混乱。可改为“关键的问题是知识关键的问题是知识”或或“知识起决定性作用知识起决定性作用”。C C项犯了词语使用不合逻辑的毛病。项犯了词语使用不合逻辑的毛病。“日前正在日前正在”不不能连用，这两个词在时态上是互相矛盾的，能连用，这两个词在时态上是互相矛盾的，“日前日前”改为改为“目前目前”就可避免这种就可避免这种毛病；毛病；D D项犯了动宾搭配不当的毛病。说项犯了动宾搭配不当的毛病。说“加快速度加快速度”可以，但不能说可以，但不能说
49、“加快规加快规模模”，而只能说，而只能说“扩大规模扩大规模”。A A20022002年北京春季高考试题第年北京春季高考试题第5 5题题下列句子中，有语病的一句是下列句子中，有语病的一句是()()A.A.目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。尽快提高和造就一批专业技术人员。B.B.水稻基因组在已知的各类植物基因组中是最大的，共水稻基因组在已知的各类植物基因组中是最大的，共4.34.3亿对碱亿对碱基，约为人类基因组的七分之一。基，约为人类基因组的七分之一。C.C.世界银行指出，美国发生的世界银
50、行指出，美国发生的“911”911”恐怖袭击事件将会延长东恐怖袭击事件将会延长东南亚地区经济萧条的时间，从而对该地区的贫困人口造成伤害。南亚地区经济萧条的时间，从而对该地区的贫困人口造成伤害。D.D.不久前，中国入世谈判代表龙永图做客中央电视台不久前，中国入世谈判代表龙永图做客中央电视台“对话对话”栏目，栏目，就入世后人才问题发表了独到的见解。就入世后人才问题发表了独到的见解。【解析【解析】A A句句“提高提高”和和“人员人员”搭配不当。搭配不当。A A20022002年全国高考试题第年全国高考试题第6 6题题下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()()A.A.随着社会的不
