1、人教版小学语文第十一册怀 念 母 亲 榆林市第十一中学 郝晓玲 悟爱母深情悟爱母深情 作者作者季羡林季羡林 研读研读第二段第二段 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边呆了几天，仍故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边呆了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。只活了四十多岁。从此我就成了没有母亲的孤儿。从此我就成了没有母亲的孤儿。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。我痛哭了几天，食不下咽，寝不我痛哭了几天，食不
2、下咽，寝不安席。安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。一个缺少母爱的孩一个缺少母爱的孩 子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天 之恨。之恨。用抓重点词句和联系上下用抓重点词句和联系上下文的等方法来体会作者的情感。文的等方法来体会作者的情感。品析词句品析词句 联系上下文，可以感受到从六岁离开母亲到母亲联系上下文，可以感受到从六岁离开母亲到母亲去世，作者有十多年不在母亲身边，虽然中间有过回去世，作者有十多年不在母亲身边，虽然中间有过回归，但毕竟时间短暂，没有与母亲促膝长谈的机会，归，但毕竟时间短暂，没有与
3、母亲促膝长谈的机会，如今母亲逝世，即使想报答养育之恩，也永无机会，如今母亲逝世，即使想报答养育之恩，也永无机会，因此觉得伤心、愧疚、痛苦不堪。因此觉得伤心、愧疚、痛苦不堪。“我痛哭了几天，我痛哭了几天，。”食不下咽，寝不安席食不下咽，寝不安席 “一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。着不全的灵魂，抱终天之恨。”失去了母亲，作者感到生活变得毫无意义，一切失去了母亲，作者感到生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道该做都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。什么，只有
4、遗憾和悔恨一直充满心头。“我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边么尊荣，都比不上呆在母亲身边.”-节选自节选自赋得永久的悔赋得永久的悔 品析词句品析词句 “我的我的 没能实现没能实现”愿望愿望 “我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。自己找到工作，立即迎养母亲。”-节选自赋得永久的悔节选自赋得永久的悔 品析词句品析词句 我六岁离开我的生母，到城里去住。中
5、间曾回故乡两我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边呆了几天，仍然回到城里。次，都是奔丧，只在母亲身边呆了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。日。感情朗读，体味真情感情朗读，体味真情 在研读第二段时在研读第二段时,采用了抓重点词、句，采用了抓重点词、句，联系上下文联系上下文,异文互读异文互读,想象等方法想象等方法,深入感深入感受作者对母亲永久的悔恨和无尽的怀念。请受作者对母亲永久的悔恨和无尽的怀念。请你运用这一方法继续自学课文，进一步体会你运用这一方法继续自学课文，进一步体会作者真挚的感情。作者真挚的感情。总结学法总结学法 自主学习自主学习
