1、生活中不是缺少美，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛而是缺少发现美的眼睛。文章中不是缺少美，文章中不是缺少美，而是缺少品读美的心境。而是缺少品读美的心境。城关一中：贺文龙城关一中：贺文龙 人物专题训练之人物专题训练之学习目标：学习目标：1 1、欣赏美文中的动作描写片段，、欣赏美文中的动作描写片段，学习运用恰当的词语描写人物动作学习运用恰当的词语描写人物动作的方法。的方法。2 2、能够选择恰当的动词，抓住、能够选择恰当的动词，抓住动作细节刻画人物形象。动作细节刻画人物形象。u你能说说什么是动作描写吗？u以你的写作经验知道动作描写有以你的写作经验知道动作描写有哪些内容吗？哪些内容吗？例例1 1
2、雪地捕鸟雪地捕鸟 a a那天，他在雪地里那天，他在雪地里罩罩住了一只小住了一只小鸟。鸟。b他他扫扫开一大块雪，开一大块雪，露露出地面，用出地面，用一枝短棒一枝短棒支支起一面大的竹筛来，下面起一面大的竹筛来，下面撒撒些些秕谷，棒上秕谷，棒上系系一条长绳，人远远地一条长绳，人远远地牵牵着，着，看看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一将绳子一拉拉，便罩住了。，便罩住了。例二例二 那辣椒可真辣，一那辣椒可真辣，一下就把我老爸辣倒了！下就把我老爸辣倒了！他轻轻他轻轻咬咬了一口辣椒，了一口辣椒，只见他把脖子一只见他把脖子一缩缩，脸，脸部肌肉皱成一团，眉头部肌肉皱成一
3、团，眉头紧锁，紧锁，张张大嘴巴，喊了大嘴巴，喊了一声：一声：“哇呀！哇呀！”舌头舌头吊吊在外面，半天在外面，半天缩缩不进不进去去。父亲擦把汗，手父亲擦把汗，手 伸进伸进瘪瘪瘪瘪的裤兜，的裤兜，摸索摸索出一个皱巴巴出一个皱巴巴的塑料袋。他的塑料袋。他提起提起袋子一角袋子一角 往手心里倒，骨碌往手心里倒，骨碌一下一下滚出滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌用手掌托着托着这颗孤独的杏子，这颗孤独的杏子，手微微有些手微微有些颤动颤动，好大一会才嗫嚅着，好大一会才嗫嚅着说：说：“活难寻活难寻没挣下钱没挣下钱生了生了病病买了一颗买了一颗好赖尝一点好赖尝一点”说说着父亲把杏子给了妹妹。
4、（着父亲把杏子给了妹妹。（麦黄黄，麦黄黄，杏黄黄杏黄黄）小心翼翼地小心翼翼地仿佛托着一座巍峨的大山，仿佛托着一座巍峨的大山，笨拙地笨拙地费力地费力地例三例三u选择下面情景中的一个，充分运用动作描写创作一个片段。选择下面情景中的一个，充分运用动作描写创作一个片段。u吃早吃早餐时的餐时的情景。情景。（粗鲁粗鲁的吃相、的吃相、淑女淑女的的吃相）吃相）作业：以一节特别的语文课为题作文作业：以一节特别的语文课为题作文要求：要求：1 1、字数、字数500500字以上。字以上。2 2、中心明确，详略得当。、中心明确，详略得当。3 3、准确的运用动词表现人物的心理，情感、准确的运用动词表现人物的心理，情感以达到表现人物性格的作用。以达到表现人物性格的作用。4 4、文面整洁。、文面整洁。老师寄语老师寄语
