1、第一节第一节 动能动能 势能势能 机械能机械能在物理学中，把物体做在物理学中，把物体做功的功的本领本领叫做叫做能。能。物体能做多少功，就说它有多少能。物体能做多少功，就说它有多少能。能的单位：能的单位：焦焦(J J)一个物体如果一个物体如果能够能够对另一个物体做功，对另一个物体做功，这个物体就具有这个物体就具有能量能量，简称，简称能能物体具有的能量越多物体具有的能量越多,它对其他物它对其他物体做的功就可以越多体做的功就可以越多.一一.能能练习：下列关于能量的说法正确的是：（）A 物体对外做了功后，才具有能量。B 物体做的功越多，它具有的能量越多。C 没有做功的物体没有能量。D 物体能够对外做功
2、，它就具有能量。二二.动能动能1 1、物体由于运动而具有的能叫做、物体由于运动而具有的能叫做动能动能.2 2、动能的大小与那些因素有关、动能的大小与那些因素有关运动物体的动能大小与物体的运动物体的动能大小与物体的速度速度和和质质量量有关，物体的有关，物体的速度速度越大，越大，质量质量越大，越大，它具有的动能就越大它具有的动能就越大图16 1 1小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验。有关，于是设计了如图所示的实验。（1 1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A A和和B
3、B处开始向下运动，然后碰撞水平面上的纸盒，纸盒静止如处开始向下运动，然后碰撞水平面上的纸盒，纸盒静止如图图1616甲所示。甲所示。（2 2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B B处开处开始向下运动，然后碰撞水平面上的纸盒，纸盒静止如图始向下运动，然后碰撞水平面上的纸盒，纸盒静止如图1616乙所示。乙所示。让不同质量的小球从同一高度滚下的目的是什么？让不同质量的小球从同一高度滚下的目的是什么？甲图是探究动能与甲图是探究动能与 的关系，结论是什么？的关系，结论是什么？乙图是探究动能与乙图是探究动能与 的关系，结论是什么？的关系，结论是什么？本实验中
4、运用了两种研究方法，一是本实验中运用了两种研究方法，一是 法法；二是；二是_法，就是用法，就是用_来来表示小球的动能大小。表示小球的动能大小。速度速度质量质量控制变量法控制变量法转换转换纸盒移动的距离长短纸盒移动的距离长短2、在研究物体的动能与哪些有关的实验中，、在研究物体的动能与哪些有关的实验中，如图如图mA=mB,mC=mD,hA=hC,hB=hD=0.5hA（1）要研究动能的大小与质量的关系，我们）要研究动能的大小与质量的关系，我们应选择应选择_两图进行比较。两图进行比较。（2）四个小球到达水平面时，）四个小球到达水平面时，_球的动能球的动能最大最大（3）根据）根据c、d两幅图，得出结论
5、两幅图，得出结论_（a）（c）（d）（b）例例2：（：（06 石家庄）石家庄）图甲是研究图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。图乙是研究碰到同一木块上。图乙是研究“牛顿第一定律牛顿第一定律”的实验装置，实的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：同的平面上运动。请回答以下问题：（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小
6、与）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与 的关系；的关系；设计乙实验的目的是研究运动的小车与所受设计乙实验的目的是研究运动的小车与所受 的关系。的关系。（2）甲实验是钢球通过被推动）甲实验是钢球通过被推动 的大小，说明钢球对木块的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过木块在粗做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过木块在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果动的物体如果 ，将永远做匀速直线运动。，将永远做匀速直线运动。（3）我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动
7、能，请）我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能，请在下面的横线上写出怎样研究物体的动能与质量的关系？在下面的横线上写出怎样研究物体的动能与质量的关系？。速度速度摩擦力摩擦力距离距离不受外力作用不受外力作用让不同质量的钢球从同一高度滚下，观察木块被推动的情况让不同质量的钢球从同一高度滚下，观察木块被推动的情况 小小 球球小小 球球 质质 量量小球碰撞物体小球碰撞物体A A时的速度时的速度物体物体A A被推动的被推动的距离距离 甲甲 球球 2 m2 m v v S S 乙乙 球球 m m 2 v2 v 2 S2 S二弹性势能：二弹性势能：1、物体由于发生弹性形变而具有的能、物体由于发生弹性
8、形变而具有的能2、在一定限度内，形变越大，形变的、在一定限度内，形变越大，形变的物体具有的物体具有的弹性势能弹性势能就就越大越大 3、以下是利用弹性势能来工作的是（）A、弹簧门，B、机械钟表，C、弹簧枪，D、晾衣服的夹子，E、自行车的座垫ABC三重力势能三重力势能1、被举高的物体具有的能叫做、被举高的物体具有的能叫做重力势能重力势能2、物体重力势能的大小与、物体重力势能的大小与物体的质量物体的质量和和被举的高度被举的高度有关，有关，质量质量越大，越大，被举的高被举的高度度越大，物体所具有的重力势能就越越大，物体所具有的重力势能就越大大一个物体可以同时具有动能一个物体可以同时具有动能与势能与势能
9、4下列物体中：只具有动能的是 ；只具有势能的是 ；既具有动能，又具有势能的是 （填序号）A挂在屋顶上的电灯；B被拉开的弹簧门；C空中飞行的小鸟；D溜冰场上滑行的运动员；E斜坡上正在滚下的石头；F平直公路上行驶的汽车。DFABCE机械能机械能动动 能能势能势能势势 能能重力势能重力势能 弹性势能弹性势能四动能和势能之间的相互转化四动能和势能之间的相互转化 1、下列现象中动能、势能都增加的是（）A、玩具弹簧枪将子弹射出，B、刚发射的飞船，C、从高处落下的水，D、列车在平直的轨道上加速行驶B2跳伞运动员在空中匀速下落，则()A势能减少，机械能减少 B势能减少，动能增加 C势能减少，机械能不变 D动能
10、不变，机械能不变A3、指出下列各种情况的能量转换形式 A、雪橇从山坡上自由滑下，B、弹簧门自动关闭，C、机械手表指针在走动，D、自行车自由冲上斜坡，E、雨滴下落，F、弹簧枪将子弹射出动能不变，势能不动能不变，势能不变，机械能不变变，机械能不变一部分机械能克服一部分机械能克服摩擦做功摩擦做功火箭动能增大，重力势能火箭动能增大，重力势能增大，机械能增大增大，机械能增大由于存在空气阻力，由于存在空气阻力，机械能变小机械能变小6、滚摆滚动的过程中，每次上升的高度都逐渐 降低，下列说法错误的是（）A、滚到最高点时，动能为0，B、下落过程中重力势能转化为动能，C、滚动过程中，机械能逐渐减少，D、滚动过程中
11、机械能总量保持不变。D 14、如图2所示，置于斜面顶端a的物体，分别沿ab、ac、ad三个不同路径自由滑落到斜面的底端，若不计摩擦和空气阻力，则它们到底端时速度大小正确的是（）A.沿ab的速度最大 B.沿ac的速度最大 C.沿ad的速度最大 D.一样大D 15、如图为“蹦极”的模拟图，橡皮筋的下端系一小石块，上端固定在a点，b点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，c点是小石块自由下落所能到达的最低点。在小石块从a到c的过程中，以下说法正确的是（）.动能一直在增加.减少的重力势能全部转化为动能.经过b点时，橡皮筋具有弹性势能.到达c点时，动能为零D第二节第二节 内能内能 热量热量 物体内
12、物体内所有所有分子做无规则运动的动能和分子做无规则运动的动能和分子势能的分子势能的总和总和叫做物体的叫做物体的内能内能。任何物体任何物体在在任何情况下任何情况下都具有内能。都具有内能。温度温度升高升高，物体的内能，物体的内能增加增加。内能与物体的内能与物体的温度温度、质量质量、状态状态有关。有关。下列说法正确的是：（）A 冰冷的物体没有内能冰冷的物体没有内能 B 因为足球静止，所以足球的分子动能为因为足球静止，所以足球的分子动能为零零 C 一个物体的机械能为零，则内能一定为一个物体的机械能为零，则内能一定为零零 D 一个物体可能没有机械能，但一定有内一个物体可能没有机械能，但一定有内能能任何物
13、体都有内能，任何物体都有内能，内能与物体的机械内能与物体的机械运动无关。运动无关。D练习1：下列说法正确的是（）A物体温度升高，分子热运动加剧，物体能 能一定增大。B 运动的物体一定比静止的物体内能大。C 举高的杠铃具有重力势能但没有内能。D 0的冰可能没有机械能，但一定有内能。2、比较下列各杯水内能的大小，比较下列各杯水内能的大小，并简要说明理由。并简要说明理由。（a）（b）（c）内能最大的内能最大的 ，是最小是，是最小是 。（c）（a）关于热传递：关于热传递：1 1、发生的条件：、发生的条件：2 2、传递的方向：、传递的方向：3 3、传递的结果：、传递的结果：4 4、传递的是什么：、传递的
14、是什么：存在温度差存在温度差高温到低温高温到低温温度相同温度相同内能内能 热量热量二、改变物体内能的一种方式二、改变物体内能的一种方式热传递热传递练习：装有汽油的油桶放在烈日下温度会（），内能（），这是通过（）的方式改变其内能的。物理学中物理学中,把物体在热传递过程中转移能把物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量量的多少叫做热量(heat),(heat),用符号用符号Q Q 表示表示.热热量的单位与能量的单位相同量的单位与能量的单位相同,也是焦耳也是焦耳,即焦即焦(J).(J).关于热量：关于热量：1 1、热量是一个过程量、热量是一个过程量2 2、只能说物体吸收（或放出）了多少热量，、只能说
15、物体吸收（或放出）了多少热量，不能说物体具（含）有多少热量不能说物体具（含）有多少热量 1 1、关于温度、热量和热能，下列说关于温度、热量和热能，下列说法中正确的是（法中正确的是（）A A0 0o oc c的冰内能为零的冰内能为零B B物体的温度越高，它所含热量就物体的温度越高，它所含热量就越多越多C C两个物体的温度相同，它们之间两个物体的温度相同，它们之间就不能发生热传递就不能发生热传递D D物体吸收了热量，物体的温度一物体吸收了热量，物体的温度一定会升高定会升高例如冰熔化水，吸例如冰熔化水，吸热内能增大，温度热内能增大，温度不变。不变。2、请同学们一起来判断下列请同学们一起来判断下列各说
16、法是否正确？各说法是否正确？1 1、温度高的物体，内能一定大温度高的物体，内能一定大2 2、物体温度升高，内能一定增加物体温度升高，内能一定增加3 3、物体内能增大，温度一定升高物体内能增大，温度一定升高（）（）（）1 1、热传递时，能量从温度高的物体向温度低的物体传递热传递时，能量从温度高的物体向温度低的物体传递2 2、热传递时，能量从内能多的物体向内能少的物体传递热传递时，能量从内能多的物体向内能少的物体传递3 3、热传递时，温度从温度高的物体向温度低的物体传递热传递时，温度从温度高的物体向温度低的物体传递4 4、当两个物体的内能相同时，它们之间就不能发生、当两个物体的内能相同时，它们之间就不能发生热传递了热传递了 5 5、当两个物体的温度相同时，它们之间就不发生热、当两个物体的温度相同时，它们之间就不发生热传递了传递了3、请判断下列各说法是否正确？、请判断下列各说法是否正确？（）（）（）（）（）
