1、 五常市安家镇中心学校五常市安家镇中心学校义务教育课程标准人教版义务教育课程标准人教版小学语文三年级下册小学语文三年级下册说课设计说课设计 张雪莲张雪莲说 课 内 容说目标说目标说教材说教材说教学准备说教学准备说教法和学法说教法和学法说重难点说重难点说教学过程说教学过程说说 教教 材材 说课内容可 贵 的 沉 默说说 目目 标标说教学重难点说教学重难点说教法和学法说教法和学法说说 教教 学学 准准 备备说说 教教 学学 过过 程程说说 板板 书书教材内容分析教材内容分析:可贵的沉默可贵的沉默是一篇精读课文。是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流
2、为主要形式，以孩子们情绪对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋，快变化为描写的主要内容：由兴奋，快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。学习目标学习目标:1.1.知识目标知识目标:u学会本课生字新词学会本课生字新词。u正确，流利，有感情的朗读课文。正确，流利，有感情的朗读课文。2.2.情感目标情感目标u在深入领会课文内容的基础上，受到在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母，回报父母之爱的教育。学关心父母，回报父母之爱的教育。学会关心别人，关心社会。会关心别人，关心社会。教学重教学重.难点：难点：重重 点点:理解孩子们的情绪变化，学理解孩子们的情
3、绪变化，学 会关心别人会关心别人。难难 点点:理解体会为什么说这种沉理解体会为什么说这种沉 默是可贵的。默是可贵的。教法和学法教法和学法 为了培养学生的人文素养，为了培养学生的人文素养，语文素养以及合作探究精神，语文素养以及合作探究精神，创新精神，领会新课程标准的创新精神，领会新课程标准的重要理念重要理念,同时也为了体现新同时也为了体现新课程标准中知识与能力，情感课程标准中知识与能力，情感与态度，过程与方法三个维度与态度，过程与方法三个维度的统一。充分调动学生的积极的统一。充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我将采力的语文课堂。教学时我将采
4、取情景导入法、引导法，探究取情景导入法、引导法，探究法、讨论法，归纳法等多种教法、讨论法，归纳法等多种教学方法。学方法。教教学准备学准备：多媒体课件一份多媒体课件一份 可贵可贵的的沉默沉默我的问题：我的问题：为什么说沉默是可贵的为什么说沉默是可贵的？为什么沉默？为什么沉默？沉默之后又是什么样的情景？沉默之后又是什么样的情景？谁沉默了？谁沉默了？热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈 沉默、不安、羞愧、不好意思沉默、不安、羞愧、不好意思 教室里寂然无声，没有人举手，教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着孩子们一起沉默
5、着 我想去寻找蕴藏我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、在他们心灵深处的、他们自己还没有意识他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。到的极为珍贵的东西。这极为珍贵的东西会是什么呢？他们的可爱恰恰他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误在那满脸犯了错误似的神色之中。似的神色之中。“可爱可爱”是什么是什么意思？意思？检查预习情况检查预习情况:1 1、认识生字、认识生字蕴藏蕴藏 瞥见瞥见 稚拙稚拙 像获得赦免一样，像获得赦免一样，那目光又从四面八方那目光又从四面八方慢慢地回来了。慢慢地回来了。“四面八方四面八方”、“慢慢慢慢”体会到什体会到什么？么？啊，我真快活！这一啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的片沉默给了我多
6、大的享受享受啊！在沉默中，啊！在沉默中，这些小家这些小家伙终于懂得要回报父母对伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。自己的爱了。我会说我会说 这一片沉默给了孩子们多大这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了的享受啊！他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到大的享受啊！他们感受到 这一片沉默给了我多大的享这一片沉默给了我多大的享受啊！因为受啊！因为“我我”的学生的学生 为什么说沉默可贵？学了这篇课文，学了这篇课文，你以后会怎样对待爸你以后会怎样对待爸爸妈妈？爸妈妈？小组交流小组交流异口同声异口同声神气十足神气十足兴奋兴奋 安安 静静寂然无声寂然无声犯错误似的犯错误似的庆祝自己的生日庆祝自己的生日对于父母的生日对于父母的生日 极为尊贵的东西（尊敬长辈极为尊贵的东西（尊敬长辈）再 见谢谢指导
