1、说课人：说课人：麦洁明麦洁明课题：填色课题：填色教材：小学信息技术教材三年级教材：小学信息技术教材三年级 （上册）第二单元第二课（上册）第二单元第二课 认识目标认识目标:结合生活经验、熟悉操作、掌握方法结合生活经验、熟悉操作、掌握方法 能力目标：自我探索、自主学习能力目标：自我探索、自主学习 自我创新、团体协作自我创新、团体协作 情感目标：自我发展、自我激励、不断尝试情感目标：自我发展、自我激励、不断尝试掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。创设情境法、自主探究法、任务驱动法创设情境法、自主探究法、任务驱动法 发现问题发现问题合作探究合作探究解决问题解决问题 创设
2、情境，激情导入；创设情境，激情导入；自主体验，齐齐探究；自主体验，齐齐探究；感受成功，体验快乐。感受成功，体验快乐。照片一照片一照片二照片二引出引出“前景色和背景色前景色和背景色”及其使用的操作。及其使用的操作。单击左键，设置前景色；单击右键，设置背景色。给给“祥和如意乐羊羊祥和如意乐羊羊”添上新装。添上新装。小组交流评价小组交流评价 为什么会这样呢？为什么会这样呢？原来是这里出问题了！原来是这里出问题了！如果填充的区域不是如果填充的区域不是封闭，颜色就会封闭，颜色就会“流流”出来。出来。照片四照片四展示个别学生作品展示个别学生作品让学生交流学习心得，互评互助。让学生交流学习心得，互评互助。学科整合，内外兼容。学科整合，内外兼容。讲练结合，精讲多练。讲练结合，精讲多练。改变方式，变被为主。改变方式，变被为主。情景任务，相互融合。情景任务，相互融合。不同对象，分层教学。不同对象，分层教学。
