1、2鲁迅先生简介鲁迅先生简介3鲁迅先生名言鲁迅先生名言 4周晔与鲁迅先生周晔与鲁迅先生5词语解释词语解释 1 1、追追 悼：沉痛的怀念。悼：沉痛的怀念。2 2、惊惊 异：惊奇诧异。异：惊奇诧异。3 3、吊吊 唁：祭奠死者并慰问家属。唁：祭奠死者并慰问家属。4 4、爱爱 抚：疼爱抚慰。抚：疼爱抚慰。5 5、碰碰 壁：比喻遇到严重阻碍或受到拒壁：比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。绝，事情行不通。6 6、呻呻 吟：人因病痛苦而发出的声音。吟：人因病痛苦而发出的声音。7 7、囫囵吞枣：把枣整个吞下去。比喻囫囵吞枣：把枣整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。读书等不加分析地笼统接受。8 8、张冠
2、李戴：姓张的帽子戴到姓李的张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的6词语解释词语解释 头上。比喻弄错了对象或弄错了事实。头上。比喻弄错了对象或弄错了事实。9 9、恍然大悟：形容忽然醒悟。恍然大悟：形容忽然醒悟。1010、饱经风霜：形容经历过很多艰苦困饱经风霜：形容经历过很多艰苦困难。难。7集体交流，突破难点集体交流，突破难点 1 1、交流、交流“谈谈水浒传水浒传”重点理解：重点理解：伯父摸胡子，笑了笑，说：伯父摸胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”探讨伯父这句话的意思是什么？探讨伯父这句话的意思是什么？8集体交流，突破难点集体交流，突破难点 这句话表面看是在卡自己这句话表面
3、看是在卡自己记性好，实际上市在用幽默的记性好，实际上市在用幽默的语言，委婉的语气批评语言，委婉的语气批评“我我”读书太马虎。这简短的语言描读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点、风趣的性格特点。9集体交流，突破难点集体交流，突破难点 2 2、交流、交流“碰壁碰壁”重点理解：重点理解：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？壁吗？”请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。10集体交流，突破难点集体交流，突破难点小资料：小资料：当时的社会非常黑暗，革命者根本当时的社会非
4、常黑暗，革命者根本没有言论自由，鲁迅先生写了许多文章，没有言论自由，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。了残酷的迫害。11比喻当时的社会一片黑暗，人民比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。连一点民主和自由都没有。“你想，你想，四周围黑洞洞四周围黑洞洞的的，还不容易，还不容易碰壁碰壁吗？吗？”指与反
5、动势力作斗争时指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。受到的挫折与迫害。从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。集体交流，突破难点集体交流，突破难点123.3.交流交流“救助车夫救助车夫”重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。他们把那个拉车的他们把那个拉车的扶扶上车子，一个上车子，一个蹲蹲着，着，一个一个半跪半跪着，爸爸着，爸爸拿拿镊子镊子夹夹出碎玻璃片，伯父出碎玻璃片，伯父拿拿硼酸水给他硼酸水给他洗洗干净。他们又给他干净。他们又给他敷敷上药
6、，上药，扎扎好绷好绷带。带。连用九个动词连用九个动词“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎、洗、敷、扎”，突现了鲁迅先生，突现了鲁迅先生“俯首甘为孺俯首甘为孺 子牛子牛”的感人形象的感人形象。集体交流，突破难点集体交流，突破难点13集体交流，突破难点集体交流，突破难点144.4.交流交流“关心女佣阿三关心女佣阿三”重点理解：重点理解：她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎嗽，真替他难受。他对自己的病一点
7、儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自为自己想得少，为别人想得多己想得少，为别人想得多”的高尚品质。的高尚品质。集体交流，突破难点集体交流，突破难点15听课朗读思考问题听课朗读思考问题 1 1、文章写了鲁迅先生的哪些事？、文章写了鲁迅先生的哪些事？2 2、鲁迅先生事个怎么样的人？、鲁迅先生事个怎么样的人？3 3、作者为什么要写鲁迅先生？、作者为什么要写鲁迅先生？16段落概括段落概括 第一段：主要讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅第一段：主要讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。先生。第二段：主
8、要讲鲁迅先生启发教育第二段：主要讲鲁迅先生启发教育“我我”认真读书。认真读书。第三段：主要讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧第三段：主要讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。社会。第四段：主要写鲁迅先生热情救护和帮助第四段：主要写鲁迅先生热情救护和帮助黄包车夫。黄包车夫。第五段：主要写鲁迅先生关心女佣阿三。第五段：主要写鲁迅先生关心女佣阿三。17 这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。无比怀念、热爱与敬仰之情。中心思想中心思想18
