1、 导学案 听歌曲：费翔听歌曲：费翔故乡的云故乡的云,思考思考:（1）歌中以什么为依托表达对故乡的思念之情？（2）以怎样的曲调表达这种情感？一 导入 费翔以热切费翔以热切思念家乡的忧伤思念家乡的忧伤心心情唱出了眷恋情唱出了眷恋故土的惆怅情怀故土的惆怅情怀。古往。古往今来多少今来多少文人墨客为之吟咏慨叹，多文人墨客为之吟咏慨叹，多少游子旅客为之扼腕悲歌。今天我们少游子旅客为之扼腕悲歌。今天我们一起来欣赏台湾诗人余光中的一首现一起来欣赏台湾诗人余光中的一首现代诗代诗乡愁乡愁。v背景介绍：背景介绍：乡愁乡愁写于写于1972年年,当时的台湾与大陆之间不可当时的台湾与大陆之间不可以公开互相来往。但很多台湾
2、人，以公开互相来往。但很多台湾人，包括海外游子，都是身在台湾，包括海外游子，都是身在台湾，心在大陆。正是在这样的背景下，心在大陆。正是在这样的背景下，诗人写下了如泣如诉、充满忧伤诗人写下了如泣如诉、充满忧伤之情的之情的乡愁乡愁。作者介绍：作者介绍：余光中，台湾当代著名诗人。余光中，台湾当代著名诗人。1928年出生于南京，祖籍年出生于南京，祖籍 福建永春。福建永春。因战乱随母曾流落华东、西南一带，1950年年入台，致力于现代主义的诗歌创作。因写入台，致力于现代主义的诗歌创作。因写乡愁诗闻名而被称为乡愁诗人。乡愁诗闻名而被称为乡愁诗人。二 知识链接后来啊后来啊乡愁乡愁/是一方是一方/矮矮矮矮的的/
3、坟墓坟墓我我/在在外头外头母亲母亲/在在里头里头而现在而现在乡愁乡愁/是一湾是一湾/浅浅浅浅的的/海峡海峡我我/在在这头这头大陆大陆/在在那头那头小时候小时候乡愁乡愁/是一枚是一枚/小小小小的的/邮票邮票我我/在在这头这头母亲母亲/在在那头那头长大后长大后乡愁乡愁/是一张是一张/窄窄窄窄的的/船票船票我我/在在这头这头新娘新娘/在在那头那头乡愁乡愁 余光中三 朗读感知朗读指导朗读指导 语调语调:语速语速:.还要还要注意轻读音和注意轻读音和重重读音读音的配合以及的配合以及停顿停顿、语气等。、语气等。四四 思考思考研讨研讨v 在形式上，作者以时间的变化，将“乡愁”分为哪四个段？v“乡愁”本是一种抽
4、象的情感，诗人是如何将它转化成具体可感的东西（意象）？v这些具体可感的意象分别表达了怎样的乡愁（意境）？v乡愁与前首诗在写法上的主要区别是什么？v本文表现怎样的主题本文表现怎样的主题?(一枚小小的一枚小小的)邮票邮票(一张窄窄的一张窄窄的)船票船票 (一方矮一方矮矮矮的的)坟墓坟墓 (一湾浅一湾浅浅浅的的)海峡海峡 四个意象前表修饰、限制的形容词、数量词有什么点？它们共同突出了这四个意象的什么特征？在诗中有什么表达效果？邮票邮票船票船票坟墓坟墓海峡海峡乡愁小时候小时候长大后长大后后来后来现在现在故乡之思故乡之思逐层推进逐层推进家国之情家国之情母子分离夫妻分离母子死别游子与大陆分离时 间意 象意
5、 境主 题思考：思考：本文表现怎样的主题本文表现怎样的主题?这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。诗的四小节，实际上对应着的四个阶段，作者以 上阻隔作为这四个阶段的共同特征：即小时候的分离；长大后的分离；后来的死别；现在是分离。诗人为每个阶段的“乡愁”找到了一个具体的对应物：、。时空的隔离与变化，推进了诗情的层层深化，小时候离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的上，成年后为生活而奔波，与爱人聚聚离离成了寄托乡愁的媒介，到后来，一方矮矮的，将我与母亲永远分开了!诗至此，读者
6、不禁会想，世间还有什么样的离情比死别更令人断肠？那就是乡愁，“一湾”“海峡”将我与祖国大陆隔开，把个人的故乡之思升华到了之情。诗的前三小节是铺垫，第四小节是，“乡愁”的诗意就成为国愁和民愁了。我爱这土地陈铺描述、概括升华，排比、象征手法；乡愁则均衡对称，整齐而参差重章叠唱的 美，回环往复，给人 美。五 课堂练习六六 扩展阅读扩展阅读：听读席慕容的听读席慕容的乡愁乡愁，完成练，完成练习习 v1、诗人选择了哪几个深意的形象或画面来表达主题？v2、用了什么样的修辞？听陈建年的歌曲听陈建年的歌曲乡愁乡愁 感受感受“乡愁乡愁”那淡淡的忧伤。那淡淡的忧伤。七七 课堂小结课堂小结：读了诗，读了诗，听了歌，我们明白了乡愁是什么，听了歌，我们明白了乡愁是什么，老师想对你说老师想对你说“乡愁乡愁”是对家乡，是对家乡，对亲人的一种思念之情，将来的我对亲人的一种思念之情，将来的我们大多数是要离开家乡的，希望大们大多数是要离开家乡的，希望大家在外要时时将生你养你的家乡挂家在外要时时将生你养你的家乡挂在心上，常常给家乡的亲人打个问在心上，常常给家乡的亲人打个问候的电话，我们更大的期望是你能候的电话，我们更大的期望是你能回来将家乡建设的更美好。回来将家乡建设的更美好。八八 作业作业：1、背诵课文；2、你的愁是什么？仿照乡愁写一小节；3、搜集古诗词中写乡愁的句子。
