1、专题六文言文阅读专题六文言文阅读1理解，能力层级为B级（1）理解常见实词在文中的含义。（2）理解常见文言虚词(而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)在文中的意义和用法。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、定语后置、省略句和词类活用。（4）正确断句。（5）翻译文中的句子。2.分析综合，能力层级为C级（1）筛选文中的信息。（2）归纳内容要点，概括中心意思。（3）分析概括作者在文中的观点态度。3.2015年高考预测（1）纵观新课标地区的高考，文言文选材在“课外”，答案在“课内”。“课内”一是指测试的知识是我们“课内”学过
2、的，二是我们可以利用学过的知识来解答。（2）从湖南近3年高考的文言文看，文言实词、文言虚词、翻译句子、分析和概括文章内容、断句各设一题，约22分。一、理解常见文言实词在文中的含义1写出下列通假字的本字，并解释其义(1)无能为也已 通_，_(2)共其乏困 通_，_(3)秦伯说 通_，_(4)失其所与，不知 通_，_(5)秦王必说见臣 通_，_(6)往而不反者 通_，_(7)燕王诚振怖大王之威 通_，_第一节教材文言文过关复习第一节教材文言文过关复习必修必修1烛之武退秦师烛之武退秦师荆轲刺秦王荆轲刺秦王鸿门宴鸿门宴“矣”句末语气词“供”供给“悦”高兴“智”明智“悦”高兴“返”返回“震”惧怕(8)卒
3、起不意 通_，_(9)秦王还柱而走 通_，_(10)皆为龙虎，成五采 通_，_(11)距关，毋内诸侯 通_，_ 通_，_(12)张良出，要项伯 通_，_(13)愿伯具言臣之不敢倍德也 通_，_(14)旦日不可不蚤自来谢项王 通_，_(15)令将军与臣有郤 通_，_(16)项王则受璧，置之坐上 通_，_“猝”突然“环”环绕 彩色“拒”接纳“邀”邀请“背”违背“早”早早地 隔阂，嫌怨 座位“彩”“隙”“座”“纳”把守2解释下列句子中加点的实词(1)且贰于楚也：_(2)朝济而夕设版焉：_(3)何厌之有：_(4)唯君图之：_(5)秦之遇将军，可谓深矣：_(6)厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉：_(7)愿举国为内
4、臣，比诸侯之列：_(8)唯大王命之：_(9)愿大王少假借之，使毕使于前：_有二心，从属二主 渡河 满足 仔细考虑 对待 赠送 并，列 希望 宽容、原谅(10)未至身，秦王惊，自引而起，绝袖：_(11)秦王复击轲，被八创：_(12)闻大王有意督过之：_(13)卮酒安足辞：_(14)度我至军中，公乃入：_(15)旦日飨士卒：_(16)鲰生说我曰：_身子向上起 遭受 责备 推辞 估计、揣测 用酒肉招待宾客 劝说 3解释下列加点的古今异义词的古义(1)行李之往来，共其乏困古义：_今义：出门时所带的包裹、箱子等。(2)微夫人之力不及此古义：_今义：妻子。(3)若舍郑以为东道主古义：_今义：泛指主人。(4
5、)樊将军以穷困来归丹古义：_今义：贫穷。(5)樊将军仰天太息流涕曰古义：_今义：鼻涕。出使的人。那人，指秦穆公。东方道路上的主人。走投无路。眼泪。(6)持千金之资币物古义：_今义：货币。(7)樊於期偏袒扼腕而进曰古义：_今义：偏袒双方中的一方。(8)沛公奉卮酒为寿，约为婚姻古义：_今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。(9)备他盗之出入与非常也古义：_今义：副词，很。(10)今人有大功而击之古义：_今义：现在的人，与“古人”相对。礼品。袒露一只臂膀。儿女亲家。意外的变故。现在，别人(指沛公)。4解释下列多义词越国以鄙远_肉食者鄙，未能远谋_蜀之鄙有二僧_人贱物亦鄙，不足迎后人_(1)鄙因人之
6、力而敝之_摄敝衣冠_曹操之众远来疲敝_(2)敝 把当作边邑 目光短浅 边境 轻贱 损害 破旧的 疲劳，困乏(3)见(4)顾 被 通“现”，显露 接见 不过、只是 回头看 拜访 驻扎，驻军 军队 军营(5)军 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 _然不自意能先入关破秦_久之，目似瞑，意暇甚_(7)意 乃令张良留谢_旦日不可不蚤自来谢项王_哙拜谢，起，立而饮之_使着谢罗敷：“宁可共载不？”_(6)谢辞别 请罪，道歉 感谢 告诉，问 意图 料想 神情名词作状语，在夜里 使动用法，使灭亡 名词作动词，把当作边邑 动词的使动用法，使侵损 形容词作动词，变雄厚/变薄弱 动词的使动用法，使受伤害 名词作状语，向
7、西 名词作动词，上前 动词的使动用法，使听到 名词作动词，穿白衣、戴白帽 名词作动词，穿上朝服 名词作状语，用匣子 意动用法，以为迟 意动用法，以为奇怪 形容词作动词，亲近、接近 形容词作动词，交好 名词作动词，登记 动词的使动用法，使跟从 动词作名词，后继者 名词作状语，抄小路 名词作动词，取道 动词的使动用法，使破，撞破助词，取独不译 助词，取独不译 助词，取独不译 代词，秦军 动词，到 词尾，不译 助词，宾语前置的标志 表承接 表承接 表转折，却 表并列 表顺接 表修饰，译为“地”动词，做、干 动词，认为 动词，是 介词，替 介词，替 介词，替 介词，被 句末语气词，常用在疑问句里 判断
8、句 状语后置句 宾语前置句 状语后置句 定语后置句 定语后置句 被动句 省略句，“与(之)俱去”宾语前置句 宾语前置句 被动句，“为”译为“被”四、重要语句翻译9将下列句子翻译成现代汉语(1)越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？(2)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。(3)微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。译文：越过别国而把远方的郑国当作边邑，您知道那是很难的。为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？译文：依靠别人的力量却又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱代替整齐，这是不符合武德的。我们还是回去吧。译文：即使太子不说
9、，我也要请求行动。(只是)现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。(4)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。(5)私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。(6)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。译文：这样，那么将军的仇就报了，燕国被欺侮的耻辱也就除掉了。译文：(项伯)私下会见张良，详细地告诉他项羽将发动进攻的事，想叫张良跟他一同离开。译文：(我)派军队把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的变故的发生。必修必修2兰亭集序兰亭集序赤壁赋赤壁赋游褒禅山记游褒禅山记“晤”面对面“嘱”劝人饮酒“凭”乘“甫”古代男子名字后加的美称旁边 乐趣 实在 以前，过去 越过 驾 缭、盘绕 享有 如果 任
10、屡次 到底“曾”和“不”连用译为“连都”称、叫 模糊、磨灭 持、拿 倒 平坦 代词，这。代词，这次集会的诗文。农历每月十五。名词，太空。动词，往。表分数，十分之一。不平常。动词介词，“至”意为“到达”；“于”，介词，引出后面的处所。所思慕的人，古人常用来作为圣主、贤臣或美好理想的象征。引导 拉 数量词，一些 数词，一 动词，把看作一样 动词，面对、迎 动词，面对，引申为阅读 动词，从高处往低处看 副词，将要 情趣 达到 招致 端正 吓人 劝酒 属于、为 动词，观察 名词，景观、景象 名词，道路 动词，说 名词，规律 名词，文字 动词，刻花纹或文字 动词，说出，指识其本名 动词，出名 动词，命名
11、 形容词用作名词，贤才。形容词用作名词，年轻的人、年长的人。名词用作动词，饮酒。动词的使动用法，使流。都作动词用，“一”，把看作一样；“齐”，把看作相等。名词用作动词，歌咏。均为名词作状语，向西、向东。名词用作动词，攻占。名词作动词，向东进发。名词用作动词，围绕。名词用作动词，打鱼砍柴。均为名词的意动用法，以为侣，以为友。形容词用作动词，走到尽头。名词用作动词，筑舍定居。名词用作动词，命名。形容词用作动词，照明。形容词用作动词，弄错，使错。形容词用作名词，深度。动词用作名词，到达的人。形容词用作名词，险远的地方。介词，对 介词，在 介词，被 介词，从 介词，引出处所 代词，它(石碑)代词，自己
12、 代词，那、那些 代词，他们 副词，难道 介词，因为 介词，凭 连词，表修饰 连词，表并列 连词，来 连词，虽然 连词，即使 “之大”“之盛”，定语后置句“于所遇”，介宾短语后置句“于怀”，介宾短语后置句 四、重要语句翻译10将下列句子翻译成现代汉语(1)夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。译文：人与人相交往，很快便度过一生。有的人倾吐自己的胸怀抱负，在室内畅谈；有的人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，自由放纵地生活。(2)每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。译文：每当我看到古人对死生感慨的原因，(跟我所感慨的)如同符契
13、那样相合，未曾不面对着他们的文章而嗟叹感伤，在心里又不能清楚地说明。(3)盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。译文：如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物(时刻在变动)，连一眨眼的工夫都不停止。(4)是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。译文：这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。(5)而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。译文：但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景象，常常在那险阻僻远的地方，而这些地方又是人们很少到达的地方。(6)此所以学者不可以不深思而慎取之也。译文：这就是今天研究学问的人不可不深入地思考、谨慎地选择的缘故了。必修必修3寡人之于国也寡人之
14、于国也劝学劝学过秦论过秦论师说师说“只”只是、不过“毋”不要“斑”头发花“途”道路“煣”使弯曲“又”再“曝”晒“智”智慧“性”资质、禀赋“纵”战国时期六国联合起来共同对付秦国的策略，称为“合纵”“崛”兴起“影”影子“授”传授，教授“否”不，没有荒年，谷物收成不好 耽误 细密的网；池塘 饿死的人 年成 学校 尊敬父母，敬爱兄长 检查，省察 磨刀石 古代半步。跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”不屑与之同列，羞与为伍，意思是看不起 下层人民 两手合抱，形容毫不费力 狭小 古人指文辞休止和停顿处，即断句 古代君主的自称。黄河。逃跑。供养活着的人。广泛地学习。爪子和牙齿。比喻得力的助手。寄身，托身，容身。
15、文中指蟹腿。用来招纳。崤山以东，即东方诸国。诸侯封地和大夫封地。泛指求学的人，读书人。小的方面学习。动词“从”和连词“而”，“从”译为“跟从”。打开、开启 征发、征调 开放 出发 兴起、崛起 发作、抒发 表现、显露 头发 启发 更、更加 夸大、超过 加上，把一物放在另一物上 施予、给予 增加 益处、好处 施用、施加 胜过 挣断、断绝 横渡 隔绝 绝交 停止、中断 奇异、独特 极、非常 借助 假装 借给 宽容 临时的、代理的 假期 道路 取道 行程 道理 方法、策略 法令、制度 说、谈论 传递、传送 传授、教授 流传 驿站、客舍 古代解释经书的文字 动词作名词，活着的人。名词作动词，种植。读“w
16、n”，名词作动词，称王，统一天下。名词作动词，穿。形容词作动词，谨慎地办好。名词作动词，归罪，归咎。名词作动词，击鼓。形容词作动词，变直。名词作状语，每天。形容词作名词，高处。名词作动词，游泳。名词作状语，向上，向下；数词作动词，专一。名词作状语，像席子一样，像包袱一样，像口袋一样。名词作状语，向南，向西。名词作状语，像云一样，像响声一样。名词作动词，登上。名词的使动用法，使依次序排列，使朝拜。动词的使动用法，使相斗。动词的使动用法，使灭亡。动词的使动用法，使退却。形容词作动词，变小，变弱。形容词作动词，削弱，使变弱。名词作状语，向北。名词作动词，做帝王。使动用法，使愚昧。名词作状语，像影子那
17、样。意动用法，以为耻。形容词作名词，小的方面，大的方面。名词的意动用法，以为师。衬字，无实在意义 用在主谓之间，取消句子的独立性 助词，的 代词，百姓 却，表转折关系 而且，表递进关系 地，表修饰关系 如果，表假设关系 就，表承接关系 不译，表并列关系 那些，指示代词 大概，表推测的语气副词 他们的，人称代词 多么，真是，表感叹的语气副词 表承接关系的连词，就表承接关系的连词，就表转折关系的连词，却介词，用 按时 凭借 把，用 来 因为 把 表目的，来 从；比。均为介词 对、对于，介词 对于，介词 到，介词 被；向。均为介词 同、和，介词 到，介词 四、重要语句翻译9将下列句子翻译成现代汉语(
18、1)是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”？译文：这种说法与拿刀把人杀死后说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同呢？(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义。译文：认真地兴办学校教育，把尊敬父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。(3)青，取之于蓝，而青于蓝。译文：靛青，是从蓼蓝中取得的，但比蓼蓝的颜色更深。(4)故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：所以木材经墨线比量过就变直了，刀剑拿到磨刀石上去磨就锋利了，君子广泛地学习并且每天对自己检查反省，就会智慧明达而且行为不会有过失了。(5)胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。译文：胡人(再也)不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭
19、来报仇。(6)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。译文：好的将领手执强弩守卫着要害之地，可靠的官员、精锐的士兵拿着锋利的兵器，盘问着过往行人。(7)彼童子师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。译文：那些童子的老师，教给他书，(帮助他)学习其中的文句，不是我所说的能传授那些道理解答那些疑难问题的人。(8)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！译文：巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们(君子)的见识竟然赶不上这些人，真是令人奇怪啊！必修必修4廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传苏武传苏武传张衡传张衡传“捧”双手捧着“按”审察、查看“熟”仔细“廷”朝廷“否
20、”疑问语气词，吗“现”表现“叛”背叛“毡”毛织的毡毯“弆”收藏“无”没有“沾”沾湿“襟”衣襟“诀”辞别“已”已经“圆”圆周“樽”酒器“擒”擒拿、捕捉 私下 送给 理亏 权衡、比较 把和氏璧完好无缺地 送回赵国，比喻原物完整无损地归还本人 捧着 傲慢 招待、款待 身边的侍从 高兴、喜悦 誓同生死的朋友 赞许 赠送礼物 暗中 陷于困境 妹妹 上 游学 指诗书礼易春秋五部经书 汉代官署名 升官 豪族大户 官员到职工作 大臣年老请求辞职 两个词，指，指出；示，给人看。两个词，走上前去进献。扬言。内外亲属，包括父母、兄弟、妻子和同族亲属等。相抵押。栽培，提拔。做了皇上的侍臣。特，特地；征，征召，是两个词
21、。篆，篆文；文，花纹。依仗 使承担 违背 辜负 背 使者 派 应验 表现 出征 寻求 征召 征讨 学习 宫殿 景象 观察 名词作状语，向西。名词作状语，从小路。名词作状语，在朝廷上。名词作状语，“肉”作“袒”的状语。名词作动词，上前。名词作动词，向上竖起。名词作动词，献上。名词作动词，安置住宿。名词作动词，穿，怀里藏着。名词作动词，弹。形容词作动词，擅长，善于。名词作动词，用刀杀。动词的使动用法，使承担。形容词作动词，逼迫。形容词的意动用法，以为羞。形容词的意动用法，以为先，以为后。形容词作动词，尊重。动词的使动用法，使回去。形容词的意动用法，以为壮(壮烈)。名词作动词，用车子拉着。形容词的使
22、动用法，使肥美。名词作动词，拄着。意动用法，以为奇。形容词作动词，擅长。尽，形容词作动词，研究；正，形容词作名词，正确的道理。代词，这 代词，这件事(相如出使)助词，的 代词，这种仪器 助词，取独不译 表判断，者也 定语后置的标志，“求可使报秦人者”代词，的人 连词，于是，就 介词，趁机 介词，通过 介词，凭借 介词，因为 介词，依据、凭借 名词，机会 判断句，者也 被动句，“见”，被 定语后置句 宾语前置句，“何以”即“以何”状语后置句 被动句，见于 固定句式，“孰与”译为“和相比，哪一个”定语后置句，“留在汉的匈奴使者”被动句 宾语前置句，“未有之也”四、重要语句翻译9将下列句子翻译成现代
23、汉语(1)均之二策，宁许以负秦曲。译文：权衡(或“比较”)这两个对策，宁可答应秦国的请求使它承担理亏的责任。(2)臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。译文：我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国，所以让人拿着和氏璧回去，已从小路到达赵国了。(3)汉亦留之以相当。译文：汉朝也扣留他们来相抵押。(4)武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。译文：苏武留在匈奴共十九年，当初在壮年时出使，等到回到汉朝，胡须头发全白了。(5)大将军邓骘奇其才，累召不应。译文：邓骘认为他才华出众，多次征召他，他也不去应召。(6)安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。译文：汉安帝常听说张衡擅长术数方面的
24、学问，让公车特指名征召，任命他为郎中，两次调动官职后，担任太史令。必修必修5归去来兮辞并序归去来兮辞并序滕王阁序滕王阁序逍遥游逍遥游陈情表陈情表“横”横木，横木为门“何”为什么“几”预兆“严”整齐的样子“消”消散“溟”海“智”智识、智慧“辨”分别“变”变化“耐”能“悯”指可忧患的事(多指疾病死丧)“伶仃”孤独的样子 凭借 恰逢 不久 接近 补救 姑且 定数 超过 时序(春夏秋冬)有蹉跎，有坎坷 旋风 游动的雾气 拼命追求的样子 改变 授予官职 虽然这样。很饱的样子。古代泛称动物。不能走路。直到。成人自立。拳拳，形容自己的私情。辛酸苦楚。动词，驾车、乘车 动词，趁着 动词，顺着 量词，读“shn
25、g”，辆 名词，马鞭子 动词，拄着 名词，计策、策略 全，都 没，干了 全部用出 胜任 效果、功效 献出 通“辨”，辨明 通“变”，变化 争论、辩论 卑微 微小的 假如没有 气息 子 呼出和吸入的气 形容词的使动用法，使愉快。名词作动词，用桨划。动词作名词，生活。名词作状语，每天。形容词作名词，自得自足的心情。动词作名词，容膝的小屋。名词作动词，拄着。名词的意动用法，以为襟，以为带。名词用作状语，像雾一样，像星星一样。形容词用作名词，美好的事物，困难的事情。动词的使动用法，使逃。形容词作动词，振奋。名词作动词，向下。形容词作动词，穿越。名词作动词，向南飞。名词作状语，向南。形容词作名词，景色迷
26、茫的地方。使动用法，使满意，使信任。名词作动词，做官。名词作状语，一天天。形容词作名词，年老而有功德的旧臣。动词的使动用法，使听到。连词，同“而”介词，用 介词，因为 连词，来 连词，来 介词，在 介词，在 介词，对于 介词，比 连词，表修饰 连词，表承接 连词，表转折 连词，表递进 被，“见于”表被动 结构助词，的 结构助词，主谓之间取消句子独立性 人称代词，它 指示代词，此人称代词，他 结构助词，的 动词，向往、得到 动词，到、往 结构助词，定语后置的标志 结构助词，不译 人称代词，我 音节助词 结构助词，宾语前置的标志音节助词 被动句，“为”译为“被”宾语前置句，“焉求”为“求焉”介宾短
27、语后置句，“以春及告余”省略句，寓形(于)宇内复几时 介宾短语后置句，“于日下望长安”被动句，白云(被)遏 宾语前置句，“不逢杨意 宾语前置句，“之夭阏”为“阏夭之”判断句，者也 被动句 四、重要语句翻译9将下列句子翻译成现代汉语(1)聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！译文：姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头，乐天安命，还有什么可疑虑呢？(2)老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。译文：老了更应当有壮志，哪能在白发苍苍的老年改变自己的心志？处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的志向。(3)舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。译文：自己宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外
28、去朝夕侍奉父亲。自己并不是像谢玄那样出色的人才，却能在今日的宴会上结识各位名士。(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。译文：山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。(5)若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。译文：至于顺应天地万物之性，驾驭六气的变化，来漫游于无穷无尽宇宙的人，他们凭借什么呢？所以说：道德修养高的人忘掉自我而顺应万物，精神境界完全超脱物外的“神人”没有建功立业的偏见，圣明的人不去追求名誉和地位。(6)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。译文：外面没有什么近亲，家里没有可以照应门户的童仆，孤
29、单没有依靠地独自生活，只有自己的身体和影子互相安慰。选修文言文选修文言文 过小孤山大孤山过小孤山大孤山 水光山色，文中指长江与小孤山。衬托，辉映。凸起，耸立 起立，站起 起事，发动 动身，出发 突出地 只，不过 特别，特地 比较 靠近 等到，及 比起来 比拟，认为和一样 近来 三、判断下列文言文句式的类型并翻译1此山当是其一也。()译文：这座山应该是其中之一。2信造化之尤物也。()译文：诚然是自然界风景最优美的地方。3东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。()译文：东坡先生所说的“舟人指点岸如赪”，说的就是这个。4若稍饰以楼观亭榭。()译文：如果再稍微用楼台亭榭装饰一下。判断句 判断句判断句状语
30、后置句 四、语句翻译1又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。译文：又有一块巨石，与烽火矶不相连，高峻雄伟地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓蒙络在它上面，像用宝石镶嵌的屏风。(采分点：附、宝)2方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。译文：刚到庙门口站着，有一只矫健的鹘用利爪抓住水禽，掠过江面向东南方飞去，非常壮观。(采分点：方、东南)3舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。译文：船过澎浪矶，即使无风，浪也很大，澎浪矶大概因此而得名吧。(采分点：虽、盖)4江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。译文：(这一段)长江的水很浑浊，每逢要汲用江水时，都需用杏
31、仁来澄清，过一个晚上才能喝。(采分点：以、乃)5南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。译文：南江的水却很清，两江的水合流处像用绳尺划分过一样，不相混淆。(采分点：则、引绳)阿房宫赋阿房宫赋指宫室结构的参差错落，精巧工致。指金玉珍宝等物。指金玉珍宝等物。出现，意思是建成 离开(朝廷)出产 超出，超过 支出，开支 相同，一样 整顿，治理 一齐，同时 通“剂”，药剂 3族灭族 宗族，家族 类 众(筋骨)交错聚结的地方 4.取 掠夺 提取，取得 拿 助词，着 通“娶”，娶妻 择取 三、判断下列文言文句式的类型并翻译1灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。()译文：灭掉六国的人，其实是六国自己，并不
32、是秦国；灭掉秦国的人是秦统治者本身，并不是天下的人民。2一人之心，千万人之心也。()译文：一个人的心思，也就是千万人的心思啊。3戍卒叫，函谷举。()译文：戍边的士兵首先起义，(接着)函谷关被攻占。4使负栋之柱，多于南亩之农夫。()译文：使承担房屋大梁的柱子，比田野里劳作的农夫还多。判断句 判断句 被动句 状语后置句 四、语句翻译1长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？译文：长桥横卧在水面上，没有云彩，怎么出现了蛟龙？楼阁之间的通道架在半空，并非雨过天晴，怎出现了彩虹？(采分点：龙、虹)2燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。译文：燕赵收藏的奇珍，韩魏聚敛的金玉，齐
33、楚保存的瑰宝，是(他们)经过了多少代，大肆搜刮民膏而来，堆积如山。(采分点：收藏、经营、精英)3嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？译文：唉！假使六国能够各自爱惜它们的百姓，那么(六国)足以抵抗秦国；假使秦又能够爱惜六国的百姓，那么(秦)可以传递三世乃至万世而作君王，谁能够灭了它呢？(采分点：使、爱、族灭)六国论六国论(它的)实际数目。泛指祖辈和父辈。这样以后。智谋和力量。二、一词多义 1已 已经 停止 完毕，完了 治愈 已而，然后 2.得 获得，得到，取得 适宜、得当 心得，收获 得意，满足 能够 应该，应当 助词，表示完成或补充说明结果
34、 3.暴 4.事 暴露，冒着 强暴的 突然 急躁，暴躁晒 侍奉 事物 特指战事 三、判断下列文言文句式的类型并翻译1六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。()译文：六国灭亡，并不是(因为他们的)武器不锋利，仗打不好，弊病在于(拿土地)贿赂秦国。2有如此之势，而为秦人积威之所劫。()译文：有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫。3赵尝五战于秦。()译文：赵国曾经和秦国五次作战。判断句 被动句 状语后置句 4后秦击赵者再。()译文：后来秦国两次攻打赵国。5夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦。()译文：六国和秦国都是诸侯之国，六国的势力(显然)比秦国弱。6举以予人。()译文：拿它(土地)来送给别人。状
35、语后置句 状语后置句 省略句 四、语句翻译1不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。译文：不贿赂秦国的国家由于贿赂秦国的国家而灭亡。因为不贿赂秦国的国家失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。(采分点：以、盖、完)2诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。译文：把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，它实际上也多到百倍。(采分点：亡、其实)3思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。译文：想想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。(采分点，先、暴、以)4为国者无使为积威之所劫哉！译文：治理国家的人不要使自己被积久的威势所胁
36、迫啊！(采分点：为；被动句)5至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。译文：等到燕太子丹用(派)遣荆轲(刺杀秦王)作为(对付秦国的)策略，才招致祸患。赵国曾经和秦国五次作战，败了两次，胜了三次。(采分点：至，始、祸)伶官传序伶官传序 与，介词，和；其，代词，他。与其，和他。气势。官名，这里泛指一般属官。二、一词多义1.兴 2.告 兴盛 兴起 发生，引起 兴办，兴建 振兴 祭告 告诉，报告 告发 3.归 4.易 归顺 女子出嫁 使返回 送回，归还 结局，归宿 容易 交换 替代 三、判断下列文言文句式的类型并翻译1梁，吾仇也；燕王，吾所立。()译文：梁王，是我的仇敌；燕王，是我扶持起来
37、的。2忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。()译文：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。3而身死国灭，为天下笑。()译文：就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。4庄宗受而藏之于庙。()译文：庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。5夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。()译文：祸患常常是从细微的事情积累起来的，有智慧、有勇力的人常常会被他所溺爱的事物困扰。判断句 判断句 被动句 状语后置句 状语后置句 四、语句翻译1原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。译文：推究庄宗得天下和他失去天下的原因，就可以知道了。(采分点：原、所以)2此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘
38、乃父之志！译文：这三件事是我的遗恨。交给你三支箭，你不要忘记你父亲报仇的志向。(采分点：恨、与、其、乃)3其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。译文：以后庄宗出兵打仗，便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先，从宗庙里恭敬地取出箭来，装在漂亮的丝织口袋里，使人背着在军前开路，等打了胜仗回来，仍旧把箭收进宗庙。(采分点：以、告、及；状语后置句)4岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？译文：难道是得天下难而失去天下容易吗？还是推究他成功失败的事迹，都是由于人事呢？(采分点：岂、抑、本、迹)种树郭橐驼传种树郭橐驼传已 矣 了 而 尔 你们 既，已经；然，这
39、样。既然，已经这样。不是过多。两个词，来使发展。三、一词多义1.本 根 树干 推究 本来的，原来的 2.长 3.召 生长 治理 长久，久远 广阔 年纪大，辈分高 首领，头领 召来 呼唤 召见 四、判断下列文言文句式的类型并翻译1故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。()译文：所以我只是不妨害它生长罢了，并不是有能力使它长得高大茂盛。2故不我若也。()译文：所以(他们种树)都不如我。3吾又何能为哉？()译文：(其实)我又有什么本事呢？4又何以蕃吾生而安吾性耶？()译文：又怎么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢？5凡长安豪富人为观游及卖果者。()译文：凡是长安城里以(种树)作为观赏游玩的富豪人家和
40、靠种树卖果营利的人。判断句 宾语前置句 宾语前置句 宾语前置句 定语后置句 五、语句翻译1病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。译文：患了脊背弯曲的病，(脊背)隆起弯着腰走路，好像骆驼的样子，所以乡里的人给他取了个外号叫“驼”。(采分点：病、类)2不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。译文：不抑制损耗它的果实罢了，(并)不是有能使它早(结果)并且多(结果的本领)啊。(采分点：其实、早、蕃)3凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。译文：大凡种树的特点，它的根要舒展，它的培土要平，它的土要原来的，它的捣土要紧密。已经这样做了，不要(再)动不要忧虑，离开
41、后不再去看。(采分点：本、故、筑、去、顾)4我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。译文：我只知道种树而已，治理(百姓)，不是我的职业啊。但是我住在乡里，看见做官的喜好多发政令，好像很怜爱百姓，却终于给他们造成了灾祸。(采分点：理、长、怜、卒、祸)项脊轩志项脊轩志而 尔 你 一丈见方 到处 这样 对，正确 表判断 变化 变故 捆扎，系 捆绑 约束，拘束 4.号 大哭 呼啸 国号 别号 传布命令 四、判断下列文言文句式的类型并翻译1项脊轩，旧南阁子也。()译文：项脊轩，(是)原来的南阁子。2此吾祖太常公宣德间执此以朝。()译文：这是我的祖父太常公宣德年间拿着去
42、上朝用的。3轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。()译文：项脊轩共遭受过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护吧！4鸡栖于厅。()译文：鸡在厅堂里居住过。5家有老妪，尝居于此。()译文：家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。判断句 判断句 被动句 状语后置句 状语后置句 五、语句翻译1又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。译文：在庭前我又种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。(采分点：胜；状语后置句)2庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。译文：庭院中开始用篱笆隔开，后来又用墙隔离，总共变动了两次。(采分点：已、再)3大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”译文：祖母来看我，她说：“我的孩子，好长时间没看到你的影子，为什么整天默默地在这里，真像个女孩子了？”(采分点：过、若、类)4比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”译文：等到去的时候，她用手轻轻地掩上轩门，自言自语地说：“我家的人长期以来读书没有得到功名，这孩子取得成就，就可以等待了呀！”，(采分点：比、效)
