1、1.3 令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声一、乐音和噪声一、乐音和噪声【观看】【观看】噪声概念噪声来源噪声危害噪声控制阅读书本，总结乐音和噪声的知识阅读书本，总结乐音和噪声的知识【试听】【试听】暂停暂停【主观感受角度】【主观感受角度】二、乐音和噪声的概念二、乐音和噪声的概念乐音：动听的、令人愉快的声音。乐音：动听的、令人愉快的声音。噪声：难听的、令人厌烦的声音。噪声：难听的、令人厌烦的声音。【物【物 理理 学学 角角 度】度】乐音：波形有规律。乐音：波形有规律。噪声：波形杂乱无章。噪声：波形杂乱无章。【环境保护角度】【环境保护角度】凡一切影响人们正常凡一切影响人们正常学习、生活、工作和学习、生活、工
2、作和休息的声音都为噪声。休息的声音都为噪声。点击二返回三、噪声的来源及分类三、噪声的来源及分类【讨论】【讨论】说说你周围一般有哪些噪声？试分类。说说你周围一般有哪些噪声？试分类。1 工业噪声工业噪声3生活噪声生活噪声2交通噪声交通噪声点击三返回四、噪声的等级和危害四、噪声的等级和危害【讨论】【讨论】环保部门怎样划分噪声？环保部门怎样划分噪声？不同强度的噪声对人会产生什么影响？不同强度的噪声对人会产生什么影响？噪声的等级用分贝（噪声的等级用分贝（dBdB）数来表示）数来表示【等级】【等级】0dB 0dB 人刚能听到的最弱的声音人刚能听到的最弱的声音 50dB 50dB 安静舒适的环境安静舒适的环
3、境70-80dB 70-80dB 令人厌烦令人厌烦 干扰交谈干扰交谈90dB 90dB 听力会受到严重影响听力会受到严重影响 点击四返回四、噪声的等级和危害四、噪声的等级和危害【做一做【做一做】点击四返回先请同学们在平静的状态下测量脉搏，先请同学们在平静的状态下测量脉搏，再在噪声影响下测量一次（每次再在噪声影响下测量一次（每次30s）【危害】【危害】心理效应：二战时，法西斯用噪声来折磨被俘人员，使他们心理效应：二战时，法西斯用噪声来折磨被俘人员，使他们精神错乱以获取口供精神错乱以获取口供 生理效应：生理效应：2020世纪世纪5050年代，西班牙曾经有年代，西班牙曾经有8080个人自愿做喷气个人
4、自愿做喷气发动机噪声作用的试验对象，结果有发动机噪声作用的试验对象，结果有2828人死亡，其余都得了人死亡，其余都得了严重的麻痹症严重的麻痹症 物理效应：曾有一架飞机，在物理效应：曾有一架飞机，在6060米低空只以每小时米低空只以每小时11001100千米千米的速度飞行时，使地面一座楼房遭到破坏的速度飞行时，使地面一座楼房遭到破坏 【交流【交流】五、噪声的控制五、噪声的控制噪声体系噪声体系发生发生传播传播接收接收控制途径控制途径在声源处减弱在声源处减弱 在传播中减弱在传播中减弱在人耳处减弱在人耳处减弱【讨论】【讨论】说说噪声的形成流程和控制途径。说说噪声的形成流程和控制途径。【思考】【思考】你
5、知道生活中有哪些具体的措施和方法？你知道生活中有哪些具体的措施和方法？点击五返回【思考】【思考】以下几种情况分别从哪些途径减弱噪声？以下几种情况分别从哪些途径减弱噪声？（控制声源振动）（控制声源振动）（消声、吸声和隔声）（消声、吸声和隔声）（戴护耳器）（戴护耳器）【思考】【思考】1 1、你知道还有什么减弱噪声的新技术？、你知道还有什么减弱噪声的新技术？2 2、什么特点的材料适合用来吸声？、什么特点的材料适合用来吸声？五、噪声的控制五、噪声的控制点击五返回【讨论】【讨论】1 1、减弱城市噪声污染的具体措施是什么？、减弱城市噪声污染的具体措施是什么？课堂达标课堂达标假如你是学校环境监测小组成员，现
6、在要准备一份学校环境噪声的报告，要求假如你是学校环境监测小组成员，现在要准备一份学校环境噪声的报告，要求做到以下几点：做到以下几点：（1）列出学校噪声来源的清单；）列出学校噪声来源的清单；（2）利用录音机记录下这些噪声；）利用录音机记录下这些噪声；（3）在同学中进行一次调查，请他们对每一种噪声的感觉程度做出评定，并）在同学中进行一次调查，请他们对每一种噪声的感觉程度做出评定，并填入表格中填入表格中感觉程度可分为四级：感觉程度可分为四级：A级级 觉察不到；觉察不到；B级级 能觉察到；能觉察到；C级级 令人心烦；令人心烦；D级级 难以忍受难以忍受（4）分析校园受噪声污染的程度，提出控制噪声的设想，并填入表格中）分析校园受噪声污染的程度，提出控制噪声的设想，并填入表格中噪声来源噪声来源感觉程度感觉程度控制噪声的设想控制噪声的设想马路上的噪声马路上的噪声操场上的噪声操场上的噪声教室里的噪声教室里的噪声课后活动课后活动
