1、 A课文围绕木雕写了哪些事课文围绕木雕写了哪些事?请请用简洁的语言概括用简洁的语言概括 B主要涉及哪些人物主要涉及哪些人物?请分别概请分别概括其性格特点。括其性格特点。C作者的感情倾向是怎样的？作者的感情倾向是怎样的？我我”把羚羊木雕送给了最要把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我我”去要回来，去要回来，“我我”被逼无被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还把羚羊还“我我”。“我我”对朋友对朋友这样反悔，伤心极了。这样反悔，伤心极了。爸爸爸爸：妈妈妈妈：奶奶奶奶：“我我”：万芳：万芳：沉稳、威严沉稳、威严严厉、固执严厉、固
2、执通情达理、慈爱通情达理、慈爱 （无奈）（无奈）重义软弱重义软弱 仗义、宽容仗义、宽容 “我我”万芳万芳 妈妈妈妈 万芳妈万芳妈 爸爸爸爸 奶奶奶奶读准语气、语调读准语气、语调;摹拟神态和动作。摹拟神态和动作。朗读要求朗读要求 （突然）（突然）（小声地）（小声地）（十分严厉）（十分严厉）（声音发抖）（声音发抖）（哭着喊）（哭着喊）（声音平静（声音平静不可抗拒）不可抗拒）（坚定）（坚定）（突然）（突然）（奇怪）（奇怪）（声音很小）（声音很小）重重财财轻轻 义义 重重 情情重重 义义 作者的感情倾向：作者的感情倾向：成人世界成人世界少年世界少年世界批评批评赞美赞美1、如果你是文中的、如果你是文中的
3、“我我”，你会怎么做？，你会怎么做？2、站在父母的角度，应该怎样处理这件事更妥、站在父母的角度，应该怎样处理这件事更妥当？当？3、怎样才能避免这类不愉快的事情发生、怎样才能避免这类不愉快的事情发生?课后练笔课后练笔假设你是故事中的一个人物，请你给故事假设你是故事中的一个人物，请你给故事中最想说声中最想说声“对不起对不起”的人写一封信，表的人写一封信，表达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加一个别有意味的结尾。一个别有意味的结尾。要求：要求：1、可以补充想象你需要的情节，但要合、可以补充想象你需要的情节，但要合情合理并与原文呼应。情合理并与原文呼应。2、情真意切。、情真意切。3、符合书信格式。、符合书信格式。
