1、执教：武定县近城小学执教：武定县近城小学 陈红萍陈红萍沮丧沮丧 仪式仪式 抱歉抱歉 溜走溜走割舍蹑手蹑脚悠悠的小令割舍蹑手蹑脚悠悠的小令 学习要求：1、独立完成：默读课文第2至第8自然段，用“”划出描写老人语言的句子，用“”划出描写老人神态的句子。2、小组交流：读读所划的句子，想一想，老人是在什么情况下对作者说的？从中你体会到了什么？“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”“也
2、许我会用心去感受这音乐。我能做也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？你的听众吗，每天早晨？”“真不错。我的心已经感受到了。谢谢真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。你，小伙子。”“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？你的听众吗，每天早晨？”我的脸顿时烧起来，心想，这么
3、难听我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。了这位老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。1 1、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。椅上，平静地望着我。2 2、她一直很平静地望着我
4、。、她一直很平静地望着我。3 3、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水的潭水1 1、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，椅上，平静平静地望着我。地望着我。2 2、她一直很、她一直很平静平静地望着我。地望着我。3 3、她慈祥的眼神、她慈祥的眼神平静平静地望着我，像深深地望着我，像深深的潭水的潭水当我沮丧地想离开小树林时，老人当我沮丧地想离开小树林时，老人平静地望着我，仿佛在说：平静地望着我，仿佛在说：“_”_”当我每天去小树林拉琴时，老人平当我每天去小树林拉琴时，老人平静地望着我，仿佛在说：静地望着我，仿佛在说：“_”_”当我渐渐奏出真正的音乐时，老人当我渐渐奏出真正的音乐时，老人慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说：慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说：“_”_”我想对老人说：我想对老人说：“_”_”我想对年轻人说：我想对年轻人说：“_”_”我更想对自己说：我更想对自己说：“_”_”
