1、孙孙 犁犁教学目标教学目标1.1.复述故事情节，复述故事情节，感知老头子的英雄性格。感知老头子的英雄性格。2.2.认识到英雄的中国人民是不可战胜的，认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养爱国主义情感。培养爱国主义情感。3.3.体味这个英雄故事传奇色彩，体味这个英雄故事传奇色彩，体验人物体验人物 心理。心理。4.4.领悟文中景物描写的妙处。领悟文中景物描写的妙处。作家简介作家简介 孙犁，现代小说家、散文家。孙犁，现代小说家、散文家。1913年年4月出生于河北省安平月出生于河北省安平县。代表作品为县。代表作品为白洋淀纪白洋淀纪事事。这部作品显示了作家。这部作品显示了作家成熟的独特的艺术风格，这成熟
2、的独特的艺术风格，这就是：就是：淡雅疏朗的诗情画意淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完与朴素清新的泥土气息的完美结合美结合。以他为代表的河北。以他为代表的河北作家群被当代文坛誉为作家群被当代文坛誉为“白白洋淀派洋淀派”。他的小说又被称。他的小说又被称为为“诗体小说诗体小说”。姐妹篇：姐妹篇：荷花淀荷花淀读准下列的字词读准下列的字词 ：寒噤噤jnjn蹿蹿 cuncun仄仄歪歪飒飒飒飒zzs s s s泅泅着 qiqi 提提防防d d疟疟子y yo o趴趴下扒扒手浸浸透侵侵略竹篙篙蒿蒿草荷花淀淀绽绽开ppppzhzhn njnjnqnqnoohohodi din n 转弯转弯抹抹角角mm 疟
3、疟疾疾nn 19371937年年7 7月月7 7日，日本侵略军在河北宛日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称战。亦称“七七七七”抗战、抗战、“七七七七”事变事变。“七七七七”事变发生后，全国人民群情激愤事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。声讨日本侵略军。“七七七七”事变，标志着日事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争国人民伟大的全面抗日民族战争本文写本文写于抗日战争的最后阶段（于抗日战争的最后阶段（19451945年年8 8月）。月）。这
4、篇文章的体裁是：这篇文章的体裁是：小说的三要素是：小说的三要素是：小说三要素小说三要素人物人物肖像（外貌、神态）、肖像（外貌、神态）、语言、动作、心理语言、动作、心理情节情节开端开端发展发展高潮高潮结局结局环境环境自然环境自然环境社会环境社会环境交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛以刻画人物形象为中以刻画人物形象为中心来反映社会生活的心来反映社会生活的一种文学体裁。一种文学体裁。虚构虚构的、源于生活高于生的、源于生活高于生活。活。文体知识：文体知识：本文的体裁是本文的体裁是:小说小说本文写了三个人物，主要人物是本文写了三个人物，主要人物是老头子老头子“老
5、头子老头子”的身份是的身份是交通员交通员次要人物是次要人物是大菱和二菱大菱和二菱她们的身份是她们的身份是投奔抗日前线的青年投奔抗日前线的青年主要人物：老头子主要人物：老头子 从这些描从这些描写中可以看写中可以看出出“老头子老头子”是个什么样是个什么样的人？的人？具体表现（具体表现（练习一练习一2）过于自尊：过于自尊：怎样理解怎样理解“老头子过于自信和老头子过于自信和自尊自尊”一句中一句中“过于过于”二字？二字？“过于过于”有非常之意。老头子自有非常之意。老头子自信心和自尊心都非常强；另一方信心和自尊心都非常强；另一方面，确实有过头的意思。大女孩面，确实有过头的意思。大女孩受伤、小女孩洗脸因有响
6、声而暴受伤、小女孩洗脸因有响声而暴露等，都是他过于自信、不够谨露等，都是他过于自信、不够谨慎，以致麻痹的表现。慎，以致麻痹的表现。人物写作方法探究人物写作方法探究:老老头头子子精明干练精明干练外貌外貌自信自尊自信自尊语言语言身体：干瘦像鱼鹰身体：干瘦像鱼鹰胡子：花白、精神胡子：花白、精神眼睛：尖锐、明亮眼睛：尖锐、明亮一切保险一切保险 什么事也没有什么事也没有三个三个“不怕不怕”我不能送你们进去我不能送你们进去我没脸见人我没脸见人 这老脸啊这老脸啊动作动作（抗日英雄（抗日英雄）有一篙没一篙地撑着有一篙没一篙地撑着船却冲着这里来了船却冲着这里来了船却不动了，绕着鬼子们转船却不动了，绕着鬼子们转举
7、起、砸着、举起、砸着、狠狠地敲打狠狠地敲打智勇双全智勇双全爱憎分明爱憎分明理清小说的故事情节理清小说的故事情节 序幕序幕故事故事(1-8)(9-63)开端：护送开端：护送发展：受伤发展：受伤高潮：愧疚高潮：愧疚结局：复仇结局：复仇（9-24）（25-34）（35-54）（55-63）本文具体写了两件事：本文具体写了两件事：头一天夜里头一天夜里 送大菱和二菱进苇塘失利；送大菱和二菱进苇塘失利；第二天中午第二天中午 凭着水上的功夫杀敌复仇。凭着水上的功夫杀敌复仇。合合 作作 探探 究：究：用两句话分别概括小说的两个重要的情节。用两句话分别概括小说的两个重要的情节。一次惊心动魄的一次惊心动魄的_ 一
8、场酣畅淋漓的一场酣畅淋漓的 _护送护送复仇复仇小说的小说的环境环境社会环境：社会环境：自然环境：自然环境：抗日战争的岁月里抗日战争的岁月里 充满诗情画意的芦充满诗情画意的芦花荡里花荡里 找出文章开篇揭示社会环境与找出文章开篇揭示社会环境与自然环境的句子。自然环境的句子。找出课文中找出课文中“充满诗情画意充满诗情画意”的自然环境描写，结合社会环境的自然环境描写，结合社会环境简要分析：简要分析：精析第一自然段精析第一自然段 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落的星星也像浸在水里，而且要滴落
9、下来的样子。下来的样子。暗示了时代背景：炮火纷暗示了时代背景：炮火纷飞的抗战时代，渲染了紧飞的抗战时代，渲染了紧张、神秘的气氛。张、神秘的气氛。到这样的深夜，苇塘里才有到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。去了。写出优美的水乡却被敌写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流露出人封锁，字里行间流露出鲜明的爱憎感情。鲜明的爱憎感情。苇子还是那么狠狠地往上苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。钻，目标好像就是天上。写出苇子长势旺盛。也把白写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环洋淀人民在那种
10、残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。来，充满了意志和力量。环境描写环境描写作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。品增添一种战斗的诗情画意。小说主题：小说主题：表现了中国人民是不可征服的、中国表现了中国人民是不可征服的、中国 人民是英雄的人民。人民是英雄的人民。老英雄老英雄少年姐妹少年姐妹抗日队伍抗日队伍芦花荡芦花荡全民动员全民动员草木皆兵草木皆兵情感分析：情感分析：一份深沉的爱国情：一份深沉的爱国情：对对乡土、对同胞、乡土、对同胞、对革命队伍充满对革命队伍充满 热热 爱爱一份一份屈辱的亡国痛：屈辱的亡国痛：对侵略者的无比对侵略者的无比 仇仇 恨恨拓展延伸拓展延伸（用（用300字写字写一篇短文）一篇短文）时代需要英雄，造时代需要英雄，造就英雄，呼唤英雄，你就英雄，呼唤英雄，你心中的英雄是怎样的呢？心中的英雄是怎样的呢？
