1、思考题思考题1、读通课文、读通课文,画出让你感触深的画出让你感触深的句子句子,多读几遍多读几遍.2、罗斯福为了保护凯巴伯森林、罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？样？3、这个故事告诉我们一个什么、这个故事告诉我们一个什么道理？道理？教学目标：1.能正确、流利、有语气地朗读课文。2.理解课文内容，初步懂得生物之间存在着 相互制约，相互联系的关系，增强维护生态 平衡的意识。3领悟作者通过具体事例说明道理的表达方法。自学指导：用自己喜欢的方式朗读课文，小组交流并讨论：1、同桌之间讲一讲“鹿和狼的故事”2、罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？
2、结果怎样？3、罗斯福错在哪里?为什么？4、作者借这个故事给我们讲了一个什么道理？猎人猎人大量捕杀狼狼数量减少不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植被狼狼鹿鹿 现在凯巴伯森林的生态系统糟到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。草、树草、树破坏严重 如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？狼吃鹿少吃植被数量得到控制草、树得到保护生物之间是相互制约、联系的 这是一个平衡的生物链，只有这样，才能使生态保持平衡 生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。课堂训练：1、人们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”，因为。人们特意要保护的鹿倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”，因为。课堂训练：课堂训练：2、根据我们今天学习的内容，结合生活实际，请你设计一条保护生态平衡的公益用语。20132013年年9 9月月
