1、许地山 这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？你认识它吗？你认识它吗？我们平时常见我们平时常见常吃的花生又叫常吃的花生又叫“落花生落花生”，你知，你知道为什么吗？道为什么吗？因为它是在地上因为它是在地上开花，花落以后在地开花，花落以后在地下结果的作物，所以下结果的作物，所以叫叫“落花生落花生”。花生的老家在南花生的老家在南美洲的巴西、秘鲁一美洲的巴西、秘鲁一带。大约在带。大约在1515世纪末世纪末或或1616世纪初，花生
2、传世纪初，花生传到了中国。到了中国。默读课文，说说课文围绕花生写了哪默读课文，说说课文围绕花生写了哪些内容，可以分成几个部分？些内容，可以分成几个部分？15.15.落落 花花 生生 我们家的后园有半亩空地。母亲说：我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。然收获了。母亲说：母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？今晚我们过一个收
3、获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。父亲说：父亲说：“你们爱吃花生吗？你们爱吃花生吗？”我们争着答应：我们争着答应：“爱！爱！”“谁能把花生的好处说出来？谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：姐姐说：“花生的味儿美花生的味儿美”哥哥说：哥哥说：“花生可以榨油。花生可以榨油。”我说：我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。花生的
4、价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：父亲接下去说：“所以你们要像
5、花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。没有实用的东西。”我说：我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：父亲说：“对。这是我对你们的希望。对。这是我对你们的希望。”我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。默读课文，说说课文围绕花生写了默读课文，说说课文围绕花生写了哪些内容，可以分成几个部分？哪些内容，可以分成几个部分？种
6、花生种花生 收花生收花生 尝花生尝花生 议花生议花生买种、翻地、播种、浇水买种、翻地、播种、浇水 我们姐弟几个都很高兴，我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。没过几个月，居然收获了。居然居然默读课文，找一找，父亲一默读课文，找一找，父亲一共说了几次话？其中哪几次共说了几次话？其中哪几次是议论花生的？是议论花生的？你们爱吃你们爱吃花生吗？花生吗？爱！爱！花生的味儿美。花生的味儿美。花生可以榨油。花生可以榨油。花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，都喜欢吃。都喜欢吃。这就是它的好处。这就是它的好处。谁能把花生的好处谁
7、能把花生的好处说出来？说出来？花生的好处很多，有一样最可贵，花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。挖起来才知道。花生的好处很多，有一样最可贵，是哪一样呢？花生的好处很多，有一花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子
8、、石榴、苹果里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。有果实，必须挖起来才知道。埋在地里埋在地里高高地挂在枝头高高地挂在枝头矮矮地长在地上矮矮地长在地上鲜红嫩绿鲜红嫩绿一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心挖起来才知道挖起来才知道 位置位置外表外表 印象印象 那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。父亲说
9、：父亲说：“你们爱吃花生吗？你们爱吃花生吗？”我们争着答应：我们争着答应：“爱！爱！”“谁能把花生的好处说出来？谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：姐姐说：“花生的味儿美花生的味儿美”哥哥说：哥哥说：“花生可以榨油。花生可以榨油。”我说：我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。处。”父亲说：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝
10、头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。是外表好看而没有实用的东西。”我说：我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。的人。”父亲说：父亲说：“
11、对。这是我对你们的希望。对。这是我对你们的希望。”我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。的心上。所以你们要像花生，它所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。虽然不好看，可是很有用。人要做有用的人，不要做只讲人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。体面，而对别人没有好处的人。例例:人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。人没有好处的人。仿照下面的句子说写句子仿照下面的句子说写句子要要不要不要“你们你们”指谁？指谁？“希望希望”又指什么
12、？又指什么？对，这是我对你们的希望。对，这是我对你们的希望。“”指父亲叫我们做有用的人，不指父亲叫我们做有用的人，不做只讲体面，而对别人没有好处的人。做只讲体面，而对别人没有好处的人。“你们你们”指谁？指谁？“希望希望”又指什么？又指什么？“”指姐姐、哥哥、我。指姐姐、哥哥、我。父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。“印印”：牢牢记住终生不忘。：牢牢记住终生不忘。“记记”：把事物保持在头脑里。：把事物保持在头脑里。如：如：“整齐整齐”和和“非常整齐非常整齐”按课文叙述的顺序填写，再说说其中哪部分是主按课文叙述的顺序填写，再说说其中哪部分是主要的。要的。种花生种花生 （）（）（）收花生收花生尝花生尝花生议花生议花生 1 1、思考：、思考：“人要做有用的人，不要做只讲体人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。面，而对别人没有好处的人。”对这句话你是怎对这句话你是怎样理解的？样理解的？2 2、背诵课文。、背诵课文。
