1、猜谜语猜谜语 1.1.上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。2.2.上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。上搭架，上搭架，下搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。条条青龙藤上挂。上搭架，上搭架，下搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。串串珍珠藤上挂。猜谜语：猜谜语：种丝瓜和葡萄，都要种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，丝瓜搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。和葡萄就不能往高处生长。“爬山虎爬山虎”是一种攀援在墙壁上的供观是一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地绵、常春藤。属赏的植物。也叫巴山虎、地绵、常春藤。属葡萄科。是高攀的落叶藤本植物，
2、卷须前端葡萄科。是高攀的落叶藤本植物，卷须前端有吸盘，叶片是广卵形，有的叶的边缘开两有吸盘，叶片是广卵形，有的叶的边缘开两三裂。夏季开花，花很小，黄绿色。结的果三裂。夏季开花，花很小，黄绿色。结的果实是紫黑色浆果。产于我国各地，日本也有。实是紫黑色浆果。产于我国各地，日本也有。茎和根可以入药茎和根可以入药。爬山虎也是一种攀援爬山虎也是一种攀援植物，可它不用搭架子，植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。也能往高处爬。这是为什么呢？这是为什么呢？叶圣陶（叶圣陶（1894-1988），），现代作家、儿童文学作现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。字圣陶。江
3、苏苏州人。叶圣陶曾写过以下童话叶圣陶曾写过以下童话：稻草人稻草人 旅行家旅行家 小白船小白船 古代英雄的石像古代英雄的石像一粒种子一粒种子 皇帝的新衣皇帝的新衣玫瑰和金鱼玫瑰和金鱼 快乐的人快乐的人 月亮姑娘的亲事月亮姑娘的亲事含羞草含羞草 人教新课标四年级语文上册第二单元人教新课标四年级语文上册第二单元读 一 读 用自己喜欢的方式用自己喜欢的方式读课文读课文，把文中不懂，把文中不懂的字词画出来。的字词画出来。听课文朗读，听课文朗读，想想作者是从哪几方想想作者是从哪几方面写爬山虎的？面写爬山虎的？爬山虎 均匀 轻拂 荡漾 叶柄 蜗牛触角 蛟龙 痕迹蜗 自由朗读课文，自由朗读课文，读准字音，思考
4、：读准字音，思考：课文抓住爬山虎的课文抓住爬山虎的什么来写？什么来写？默读，爬山默读，爬山虎的叶子在生长虎的叶子在生长中有什么变化？中有什么变化？重点写的是什么重点写的是什么时候的叶子？从时候的叶子？从哪个词看出来？哪个词看出来？嫩红嫩红嫩绿嫩绿引人注意引人注意的是长大的叶子。的是长大的叶子。看图想一想看图想一想为什么爬山虎的为什么爬山虎的叶子可以铺的如叶子可以铺的如此整齐，排得那此整齐，排得那么均匀，没有一么均匀，没有一片叶子是朝另一片叶子是朝另一个方向的，不重个方向的，不重叠也不留一点儿叠也不留一点儿空隙呢？空隙呢？提示：脚巴住墙，叶子受重力作用下垂，提示：脚巴住墙，叶子受重力作用下垂，所
5、以一顺儿朝下；获得更多的阳光所以一顺儿朝下；获得更多的阳光爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。三、请同学们边黩读第三自然段边画出描写爬山虎脚的特点的句子。分别用“”、“_”“”画出描写爬山虎的脚的位置、形状、颜色的词。爬山虎生长的位置爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的叶子爬山虎的脚爬山虎的脚爬山虎的脚长什么样子？爬山虎的脚长什么样子？茎上长叶柄的地方枝状细丝嫩红茎上长叶柄的地方枝状细丝嫩红阅读后我知道了，爬山虎脚的阅读后我知道了，爬山虎脚的 位置：位置：；外形：外形：；颜色：颜色：；爬山虎是怎样爬的呢？爬山虎是怎
6、样爬的呢？爬山虎的脚触着墙的时候，六七根爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成了小圆片，巴住墙。细丝的头上就变成了小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起图你仔细看那些细小的脚，你就会想起图画上蛟龙的爪子。画上蛟龙的爪子。1、爬山虎的脚是怎样爬的呢？边读边画出爬山虎爬的动词。触着墙巴住墙拉一把紧贴墙触脚的变化触脚的变化触脚的变化触脚的变化触脚的变化触脚的变化爬山虎的脚并不是每一
7、根都爬山虎的脚并不是每一根都那么幸运，可以触着墙，如那么幸运，可以触着墙，如果没有触着墙，它的脚又会果没有触着墙，它的脚又会怎么样呢？怎么样呢？爬山虎的脚要是没触着墙爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化（,）我是小画家！我是小画家！爬山虎的脚长在什爬山虎的脚长在什么地方？它是什么么地方？它是什么样子样子的？的？请你一边读书一边画一幅简请你一边读书一边画一幅简笔画。给爬山虎画上正确的笔画。给爬山虎画上正
8、确的脚脚 。作者能把爬山虎的脚写得那么作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？词语突出了这一点？注意注意 作者观察非常作者观察非常仔细认真！仔细认真！拓展练习：拓展练习：人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？小练笔小练笔：细心观察一种植物，抓住它最有特点的地方，注意它的变化，按一定的顺序写下来。家庭作业：家庭作业：1 1、抄写第、抄写第6 6课生字词语各课生字词语各3 3遍。遍。2 2、完成第、完成第6 6课语文词语手册。课语文词语手册。3 3、朗读第、朗读第6 6课五遍，并要求背诵第课五遍，并要求背诵第2 2、3 3、4 4自然段。自然段。学习了这篇课文，学习了这篇课文，你有什么感受？你有什么感受？作者观察真仔细，作者观察真仔细，我们都要向他那样我们都要向他那样留心观察周围的事留心观察周围的事物！物！大家好，我是一棵大家好，我是一棵爬山虎。我的脚长在爬山虎。我的脚长在 ,形状形状 ，颜色，颜色是是 。我的脚如果触。我的脚如果触着了墙着了墙 ，没有，没有触墙触墙 。
