1、 词语专题复习词语专题复习词词语语实词实词虚词虚词熟语熟语成语成语俗语俗语歇后语歇后语谚语谚语 实实 词词(2013年广东高考题）下面语段中画线的词语，年广东高考题）下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（使用不恰当的一项是（）在许多人眼里，美术馆一直是在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪阳春白雪的代的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的陈列的通常通常是看不太懂的作品。但如果你到台湾是看不太懂的作品。但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。台湾的美术的美术馆去转转，你一定不会失望。台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格馆数量众多，有大
2、有小，风格迥异迥异。其中规模最。其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台台湾美术馆湾美术馆”。置身其中，你会发现那里艺术不再。置身其中，你会发现那里艺术不再是是高高在上高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。知心朋友。A阳春白雪阳春白雪 B通常通常 C迥异迥异 D高高在高高在上上 高考命题规律探寻：高考命题规律探寻：分值：分值：3 36 6分。分。题型：题型：考查形式主要是词语使用正误辨析。考查形式主要是词语使用正误辨析。题型主要采用客观性选择题。题型主要采用客观性选择题。主要考查实词中的近义动词、形容
3、词。主要考查实词中的近义动词、形容词。同同音异形词、近义词、多义词是考查的重点。音异形词、近义词、多义词是考查的重点。特别是近义词辨析，突出了对考生同中求特别是近义词辨析，突出了对考生同中求异能力的考查。要能正确理解词语的含义，异能力的考查。要能正确理解词语的含义，结合语境结合语境正确选用词语，正确使用词语的正确选用词语，正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。基础是能够根据语境辨析词语的意义。近几年高考选用近义词，大体有三种近几年高考选用近义词，大体有三种类型类型:1、读音相同、书写半同读音相同、书写半同的近义词。的近义词。如：品位、品味，驱除、祛除，化装、如：品位、品味，驱除、祛除
4、，化装、化妆。化妆。2、读音半同、书写半同读音半同、书写半同的近义词。的近义词。如：逐渐、逐步，致使、导致，云集、如：逐渐、逐步，致使、导致，云集、聚集。聚集。3、读音不同、书写也不同读音不同、书写也不同。如：徜。如：徜徉、徘徊，迟疑、犹豫。徉、徘徊，迟疑、犹豫。近义词辨析方法近义词辨析方法一、从一、从词语意义词语意义上加以辨析上加以辨析1.1.词义词义语义侧重点不同语义侧重点不同2.2.词词义义轻重不同轻重不同 1.终身、终生终身、终生“终生终生”是就事业而言：为了党的事业是就事业而言：为了党的事业奋斗终生；奋斗终生；“终身终身”是就终身大事而言：婚姻是终是就终身大事而言：婚姻是终身大事，应
5、慎重考虑。身大事，应慎重考虑。2.妨碍、妨害妨碍、妨害“妨碍妨碍”指对人或事造成一定的障碍，指对人或事造成一定的障碍，词义较轻：这么晚还放音乐，会妨碍别人词义较轻：这么晚还放音乐，会妨碍别人休息。休息。“妨害妨害”指使人或事物受到损害，词义指使人或事物受到损害，词义较重：农药会妨害人们的健康。较重：农药会妨害人们的健康。3、词的范围大小不同、词的范围大小不同有很多近义词词义范围的大小是不相同的，我们可以通有很多近义词词义范围的大小是不相同的，我们可以通过过留同析异留同析异，确定，确定词的适用范围词的适用范围，来推断正确的选项。，来推断正确的选项。边疆边疆边境边境边界边界 事情事情事变事变事故事
6、故局面局面场面场面 战争战争战役战役 灾难灾难灾荒灾荒 “囊括囊括”是全部包罗在内；是全部包罗在内；”包括包括”是包含之是包含之意，仅指其中一部分，不是全部。意，仅指其中一部分，不是全部。1.本词典共收词六万多条，本词典共收词六万多条，了现代汉语绝大多数语了现代汉语绝大多数语词。（词。（）2.在在2003年春季运动会上，这个队年春季运动会上，这个队 了田赛的全部了田赛的全部冠军。（冠军。（）A、囊括、囊括 B、包括、包括BA4 4、辨明词语概念。、辨明词语概念。有些实词是有些实词是抽象概念抽象概念，有些实，有些实词是词是具体概念具体概念；有些实词是是；有些实词是是集合概念集合概念，有些实词是，
7、有些实词是个体概念个体概念。只有辨明了实词的概念属性，才能准确使。只有辨明了实词的概念属性，才能准确使用。用。卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多个这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月。岁月。只有只有竖立竖立了正确的世界观和价值观，才能把自己了正确的世界观和价值观，才能把自己的人生价值的实现同国家富强、民族振兴紧密结合起的人生价值的实现同国家富强、民族振兴紧密结合起来。来。“岁月岁月”是一个抽象、概括的词，不能用数量词加是一个抽象、概括的词，不能用数量词加以修饰，改用以修饰，改用“春秋春秋”“竖立竖立”适用于具体事物
8、，改用适用于具体事物，改用“树立树立”，“树立树立”多用于抽象的好的事情。多用于抽象的好的事情。词的词的感情色彩感情色彩是指词语中包含的说话人的主观态是指词语中包含的说话人的主观态度和情感。它分度和情感。它分褒义、中性、贬义褒义、中性、贬义三种情况。三种情况。词的词的语体色彩语体色彩指词语带有的适合于一定场合、体指词语带有的适合于一定场合、体裁的特点。它分裁的特点。它分口头语和书面语口头语和书面语两种。两种。、从词语的色彩上辨析（、从词语的色彩上辨析（感情色彩和语体色彩）感情色彩和语体色彩）（1）他这种勇于承认的精神值得大家）他这种勇于承认的精神值得大家 。（。（）A、效尤、效尤 B、效仿、效
9、仿 （2）a、我、我14岁就离开了岁就离开了 ，参加了革命。，参加了革命。()b.我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二 。()A、家乡、家乡 B、故乡、故乡 “家乡家乡”侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语；于口语；”故乡故乡”侧重指自己所熟悉的、出生、成长的侧重指自己所熟悉的、出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合和书面语。地方，多用于比较庄重的场合和书面语。效尤效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，贬是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；义；”效仿效仿”意思是效法。意思是效法。BAB阅历、经历父亲从小就外出谋
10、生，人世的风风雨雨，几十年的艰辛，也给与了父亲丰富的 。现在的父亲就经常跟我们这些儿女念叨他当年的 ，分享他的 。做动词时，做动词时，“阅历阅历”只用于人，着重指自身听过、只用于人，着重指自身听过、见过或做过的事；见过或做过的事；“经历经历”即可用于人，也可以用于即可用于人，也可以用于物，用于人时，着重指自身经历或承受过，用于物时，物，用于人时，着重指自身经历或承受过，用于物时，着重指发展演变过程着重指发展演变过程做名词时，做名词时，“经历经历”着重指亲身见过、做过或遭着重指亲身见过、做过或遭受过的事情；受过的事情；“阅历阅历”着重指从实践中得来的知识。着重指从实践中得来的知识。二、从二、从词
11、语用法词语用法上加以辨析：上加以辨析：豢养、饲养、喂养豢养、饲养、喂养“豢养”指喂养动物，一般不用以指人；当用以指人时，则表示收买和利用，含贬义。“饲养”指喂养牲畜，可与“员、场”等组成名词。“喂养”多用于牲畜，用于人时，只限于儿童。1、辨析词语的搭配对象、辨析词语的搭配对象 有些近义词有特定的使用对象，有的对有些近义词有特定的使用对象，有的对人，有的对事，有的对物。分清所指的对象，人，有的对事，有的对物。分清所指的对象，可以直接区分词语的细微差异。可以直接区分词语的细微差异。-用于认识、理解等用于认识、理解等-用于作风、学识等用于作风、学识等A.A.肤浅肤浅 B.B.浮浅浮浅 我对戏曲的了解
12、很我对戏曲的了解很 。每一个共产党员都要戒骄戒每一个共产党员都要戒骄戒躁，求真务实，努力克服脱躁，求真务实，努力克服脱离群众的离群众的 官僚主义作风。官僚主义作风。搭配不同搭配不同ABA.防止防止B.防治防治-制止坏事发生制止坏事发生-疾病等，已发生疾病等，已发生对象时间不对象时间不同同AB 为为 “非典非典”，昨天上，昨天上午，市文化局通过各区县文化主管午，市文化局通过各区县文化主管部门，向歌舞娱乐及网吧场所发出部门，向歌舞娱乐及网吧场所发出紧急通知。紧急通知。新加坡总理吴作栋呼吁民众理新加坡总理吴作栋呼吁民众理解政府解政府 “非典非典”蔓延的措施。蔓延的措施。1.北京和东北的两位历史学教授
13、都在回信中北京和东北的两位历史学教授都在回信中 他执著他执著追求，并向他介绍了一些考研读书目和学习方法。追求，并向他介绍了一些考研读书目和学习方法。（）2.乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦，都没有动摇他乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦，都没有动摇他考研的决心，他在逆境中考研的决心，他在逆境中 苦学，终于在苦学，终于在40岁时考岁时考上了研究生。（上了研究生。（）A、勉力、勉力 B、勉励、勉励BA “勉励勉励”，劝人努力，鼓励别人，是动词；，劝人努力，鼓励别人，是动词；“勉力勉力”是努力，尽力之意，是形容词，常用是努力，尽力之意，是形容词，常用来修饰动词。来修饰动词。2、辨析词语的语法功能、辨析词语
14、的语法功能3、辨析词语的主动性和被动性、辨析词语的主动性和被动性目不暇接（主）目不暇接（主）应接不暇（被）应接不暇（被）接受（被）接受（被）接收（主）接收（主）应诊（医生）应诊（医生）候诊（病人）候诊（病人）鼓励（主）鼓励（主）鼓舞（被）鼓舞（被）期望（自己）期望（自己）希望（自己、别人均可）希望（自己、别人均可）受权（自己接受别人的）受权（自己接受别人的）授权（自己授权（自己 把权力给别人）把权力给别人）事理就是事物的道理。注意语境中的事事理就是事物的道理。注意语境中的事理因素就是要求选用词语时弄清语义关系、理因素就是要求选用词语时弄清语义关系、话语对象、表达目的、主观态度等，把词语话语对象
15、、表达目的、主观态度等，把词语放在具体的语言环境里，经过对比分析，发放在具体的语言环境里，经过对比分析，发现差别，选择符合事物道理的词。现差别，选择符合事物道理的词。如：从如：从“落、圆、明、上落、圆、明、上”四个字中选四个字中选一个填入一个填入“月（月（）星满天）星满天”的空缺处。的空缺处。根据根据“月明星稀月明星稀”的事理，应该的事理，应该选选“落落”。三、结合语境中的事理因素辨析三、结合语境中的事理因素辨析落落 在句、段中往往有对词义起一在句、段中往往有对词义起一定的解释和限制作用的内容，从这些定的解释和限制作用的内容，从这些解释和限制的内容就可以推知词义，解释和限制的内容就可以推知词义
16、，由词义可以找到恰当的词语。由词义可以找到恰当的词语。1、语境对词语往往有解释和限制作、语境对词语往往有解释和限制作用用 有人说，运用不同的语言形式可以产生不同的有人说，运用不同的语言形式可以产生不同的效果。效果。使文句整齐，使文句整齐，使文意流动；使文意流动；使文使文章增加一泻千里的气势，章增加一泻千里的气势，使文章产生一唱三叹使文章产生一唱三叹的节奏；的节奏；，文章自有活泼之趣，文章自有活泼之趣，文章会，文章会有古雅之风。有古雅之风。下列各项填入上文空缺处，正确顺序是：下列各项填入上文空缺处，正确顺序是：巧用口语巧用口语 排比排比 多用文言成分多用文言成分 散句散句 偶句偶句 反复反复 分
17、析语境可知，最后两处必须选择动词短语，在分析语境可知，最后两处必须选择动词短语，在、两项中选择，而两项中选择，而“古雅古雅”限定了限定了“文言文言”，“活泼活泼”照照应着应着“口语口语”，顺序是，顺序是、。“偶句偶句”整齐，整齐，“排比排比”有气势，有气势，“反复反复”则照应则照应“一唱三叹一唱三叹”。备选各项都是被。备选各项都是被解释的对象，正文则是加以解释、限制的内容。顺序是解释的对象，正文则是加以解释、限制的内容。顺序是。2、识含义：、识含义：辨析词语的语境义（特定意义或临时意辨析词语的语境义（特定意义或临时意义），不能简单看其字面用语，而应根据上下义），不能简单看其字面用语，而应根据上
18、下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。如：种因素来辨析其词义。如：1.我国大型深水港我国大型深水港山东石臼港的建设进山东石臼港的建设进展顺利，展顺利，九月中旬，已完成年施工计划的九月中旬，已完成年施工计划的90%。（。（）A、截至、截至 B、截止、截止 “截止截止”是指到一定期限停止，它与是指到一定期限停止，它与“已完已完成年施工计划的成年施工计划的90%”不符；不符；“截至截至”是指截是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。境相符。A2.两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹
19、息两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：说：“太有意思了太有意思了，太有意思了太有意思了。”3.繁漪繁漪(喝一口喝一口)：苦苦得很，谁煎的得很，谁煎的?“太有意思了太有意思了”，实际上有太无聊了，太乏，实际上有太无聊了，太乏味了。味了。“苦苦”；并非仅指；并非仅指“药药”苦，而是指苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦日子过得痛苦，精神痛苦”。四、摆正谦敬四、摆正谦敬(家大舍小令外人家大舍小令外人)谦词只能对自己，敬词只能对别人。辨谦词只能对自己，敬词只能对别人。辨析不清就会谦敬错位。析不清就会谦敬错位。请您明天在家里守侯，我会按时请您明天在家里守侯，我会按时光临光临的。的。明天您在明天您在
20、寒舍寒舍等候，我准时前往请教。等候，我准时前往请教。“光临光临”是敬词，称宾客是敬词，称宾客到来，只能对别人。到来，只能对别人。“寒舍寒舍”是说自己的是说自己的家，只能对自己。家，只能对自己。五、避免重复五、避免重复 实词的使用要结合语境，要注意词语的实词的使用要结合语境，要注意词语的意思和语法功能是否与语境重复。意思和语法功能是否与语境重复。这两种东西无论在形状还是质地，都存这两种东西无论在形状还是质地，都存在很大在很大悬殊悬殊。我们沿着澜沧江边的一连串村寨，进我们沿着澜沧江边的一连串村寨，进行了一次远足行了一次远足旅行旅行。“悬殊悬殊”的意思是的意思是“相相差很远差很远”，已含有，已含有“
21、很大很大”的意思，她与前面的的意思，她与前面的“很大很大”形成语义的重复。形成语义的重复。“旅行旅行”的一般义是的一般义是“为了办事或游览为了办事或游览从一个地方到另一个地方从一个地方到另一个地方”，多指路，多指路程较远，与前面程较远，与前面“远足远足”形成重复。形成重复。实用解题方法小结：实用解题方法小结：1.语境辨析法：语境辨析法：大体知道某个词在具体语境中的意思，能辨析同一个词在不同语境中的不同意思。理解词语必须放在具体的语句中（一定的语言片断和一定的上下文之间的关系）还要考虑外部语境（时间、地点、场合、对象身份、年龄、文化修养、性格特点等）。2.词义辨析法：词义辨析法：3.结构分析法：
22、结构分析法：词语的运用总离不开句子，某一词语的意义和语法功能必然与上下文其他词语发生关系，因此结构分析法往往能迅速准确地选好词语。4.顺序分析法：顺序分析法：作为交际工具的语言，顺序变化后语意也会发生变化，同样，一个句子内部的词语顺序也是有一定的规律，不能随便排列。这里的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。归纳小结：归纳小结：做这种题的原则就是从易到难、做这种题的原则就是从易到难、避繁就简。采用的方法是多次运避繁就简。采用的方法是多次运用用比较法和排除法比较法和排除法。当然，。当然，这种做法的前提是必须具备一定这种做法的前提是必须具备一定的基础，能了解词性、词的色彩、的基础，能了解词性、
23、词的色彩、词义的范围等基础知识，关键的词义的范围等基础知识，关键的是要能把握词义。是要能把握词义。【答案【答案】C【解析【解析】胜地胜地，有名的风景优美的地方；，有名的风景优美的地方；圣地圣地，指具有重大，指具有重大历史意义和作用的地方。井冈山、遵义、延安和西柏坡，都是历史意义和作用的地方。井冈山、遵义、延安和西柏坡，都是在中国革命历史上具有重大意义和作用的地方，当然选用在中国革命历史上具有重大意义和作用的地方，当然选用“圣圣地地”。第。第句可以从词语搭配角度考虑，一般说句可以从词语搭配角度考虑，一般说“缩小差距缩小差距”，而而“减少差距减少差距”动宾不搭配。第动宾不搭配。第句，句，抑制房价抑
24、制房价，是指让房价，是指让房价降低；降低；控制房价控制房价，是指让房价保持稳定。原句意思是说政府想，是指让房价保持稳定。原句意思是说政府想要使房价降低，避免要使房价降低，避免“房价增长过快房价增长过快”，所以应用，所以应用“抑制抑制”。（2005年高考年高考 全国卷全国卷）依次填入下列各句横线处的词语，）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是最恰当的一组是 井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处 。“开发西部战略开发西部战略”的目标之一就是的目标之一就是 我国东西部的差距。我国东西部的差距。几项调控房价措施相继出台，说明政府几项调控房价措施相继出台，说明政府 房价增长过快的房价增长过快的态度相当坚定。态度相当坚定。A.胜地胜地 缩小缩小 控制控制 B.圣地圣地 减少减少 控制控制 C.圣地圣地 缩小缩小 抑制抑制 D.胜地胜地 减少减少 抑制抑制 无论高考考查实词的形式如何变无论高考考查实词的形式如何变换，在掌握实词近义词分析的前提，换，在掌握实词近义词分析的前提，把握以下两个基本原则：把握以下两个基本原则：一、留同析异。一、留同析异。二、结合语境。二、结合语境。
